陶忠林

[摘要]我國不僅國土面積廣闊，也有著十分廣闊的領(lǐng)海，我國的領(lǐng)海主要分為南海、東海、黃海和渤海，這些海域也是我國領(lǐng)土資源的一部分，是神圣不可侵犯的。海洋安全不僅與國土安全息息相關(guān)，也關(guān)系到我國的國家主權(quán)，海洋還蘊藏著豐富的自然資源。海洋資源也為我國的經(jīng)濟發(fā)展做出了重要貢獻。我國的領(lǐng)海面積有300多萬平方公里，但是高中地理的課本上對我國海洋資源的介紹相對較少，這也導(dǎo)致了大部分中學(xué)生缺乏海洋知識。由此可見，在高中地理教學(xué)過程中，滲透海洋安全意識教育是尤為重要的，可以有效增強學(xué)生對海洋安全意識的了解。本文在研究過程中，就海洋安全意識教育的重要性，以及如何在高中地理教學(xué)過程中滲透海洋安全意識教育的策略進行分析。

[關(guān)鍵詞]高中地理;海洋安全意識教育;重要性與策略分析

領(lǐng)海也是中國國土資源的重要組成部分，北至渤海，東至東海，南至南沙群島與曾母暗沙，我國的領(lǐng)海面積十分廣闊。為了有效增強學(xué)生對海洋安全知識的了解，在高中地理的教學(xué)過程中，要結(jié)合我國的地圖，讓學(xué)生深入了解這片藍(lán)色的海域。這樣才能有效增強學(xué)生海洋地域知識的儲備，也能更好地培養(yǎng)學(xué)生的海洋安全意識。以下對培養(yǎng)學(xué)生海洋安全意識的重要性進行分析。

一、培養(yǎng)高中生海洋安全意識的重要性分析

（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生的國土安全意識

海洋也是我國國土資源的一部分，在高中地理的教學(xué)過程中，滲透海洋安全意識的教學(xué)，能夠讓學(xué)生通過高中地理的學(xué)習(xí)，更加深入地接觸與國土安全教育相關(guān)的課程。目前我國并沒有開設(shè)與國土安全教育相關(guān)的課，這也導(dǎo)致了在我國高中教學(xué)過程中，普遍存在著國土安全教育缺失的現(xiàn)象。中國的領(lǐng)土面積十分廣闊，歷史上也有許多國家對我國國土進行了侵犯。這要求我們廣大高中生要自覺起來，提高自己的國土安全意識，我們要自覺利用行動來維護國土安全，這樣一來能夠更好地培養(yǎng)廣大高中生的愛國之情。

（二）有利于激發(fā)學(xué)生的愛國之情

在高中地理課本上，包含了大量與中國地理相關(guān)的知識，通過學(xué)習(xí)這些地理知識，能夠有效增強學(xué)生對我國地理情況的了解，也能幫助學(xué)生更好地認(rèn)識我國的國土情況。在學(xué)習(xí)這些地理知識的過程中，教師可以滲透相應(yīng)的愛國主義教育，激發(fā)高中生心中的愛國主義情懷，讓學(xué)生認(rèn)識到保護祖國領(lǐng)土安全與維護祖國統(tǒng)一的重要性。這樣一來，能夠通過高中地理課堂有效培養(yǎng)高中生的愛國精神。

（三）有利于擴充學(xué)生的地理知識

在高中地理的教學(xué)過程中，滲透海洋安全意識教育，不僅可以增強學(xué)生對海洋安全知識的了解，也可以有效增強學(xué)生對我國國家地理知識的理解。在滲透海洋安全意識教育的過程中，教師也要引導(dǎo)學(xué)生了解我國海洋歷史知識的變遷，了解與我國海洋相關(guān)的地理知識，如我國領(lǐng)海的氣候條件、自然資源等，這樣一來可以有效擴充學(xué)生的地理知識。

二、高中地理教學(xué)滲透海洋安全意識教育的策略分析

要想在高中地理教學(xué)過程中滲透海洋安全教育，教師要將高中地理課本知識與國土安全教育結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識的過程中，也能接受到國土安全教育，這樣才能有效實現(xiàn)海洋安全意識教育在高中地理教學(xué)中的滲透。以下對相關(guān)的教學(xué)策略進行分析：

（一）讓學(xué)生充分認(rèn)識到海洋的相關(guān)歷史

我國自古以來，海洋領(lǐng)土面積就極為廣闊，為了有效增強學(xué)生對海洋安全知識的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生了解到我國海洋的發(fā)展歷史。我在給學(xué)生進行海洋安全教育之前，會讓學(xué)生思考我國四大海洋的形成原因以及不同海域之間的變化。這樣一來可以有效增強學(xué)生對海洋知識的了解，能夠讓學(xué)生認(rèn)識到海洋的形成過程，也能讓學(xué)生更好地感受我國海陸的變遷。從而能夠有效增強學(xué)生對海洋知識的學(xué)習(xí)興趣。

（二）讓學(xué)生認(rèn)識海底的自然資源

我國有著廣闊的領(lǐng)海，在我國海底也有著豐富的自然資源，例如人們在生活中經(jīng)常食用的各種海產(chǎn)品，此外在海底還有石油和天然氣等自然資源。在人類的長期發(fā)展過程中，對大量的自然資源進行了開發(fā)和利用，目前大陸上的石油、天然氣等資源已經(jīng)被大量的開發(fā)和利用，但是海洋里的自然資源還有很大的開發(fā)空間。因此教師在地理教學(xué)過程中，也要讓學(xué)生認(rèn)識到海底資源的重要性。這樣一來可以更好地激發(fā)學(xué)生的探索欲望，也能夠更好地激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)欲望。

（三）讓學(xué)生正確認(rèn)識國土安全概念

目前在高中教育中還沒有與國土安全教育相關(guān)的課程內(nèi)容，這也導(dǎo)致了大部分高中生沒有正確認(rèn)識到國土安全的概念，學(xué)生也缺乏國土安全意識。很多學(xué)生只知道中國的國土面積為960萬平方公里，卻不知道除了陸地面積以外，中國還有大量的領(lǐng)海、領(lǐng)空。這些海域也是我國不可分割的一部分，在中國的歷史上，有很多國家都覬覦中國廣闊的領(lǐng)海，并且對我國的領(lǐng)海進行了侵占，偷采我國的海洋資源。因此教師在高中地理的教學(xué)過程中，要增強學(xué)生對國土安全概念的認(rèn)識，要讓學(xué)生認(rèn)識到哪些行為是對我國國土安全的破壞。這樣一來可以激勵學(xué)生更好地維護我國的國土安全，學(xué)生們也能自覺抵制對我國國土安全破壞的行為。

（四）讓學(xué)生了解與海洋相關(guān)的法律法規(guī)

目前我國大部分高中生普遍對海洋安全知識不了解，我國雖然海洋領(lǐng)土面積廣闊，但是我國與鄰國也存在著大量的海洋爭端，我國諸多海域與周邊國家存在著權(quán)屬爭議。為了更好地保護我國的領(lǐng)海安全，在高中地理的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分地了解與海洋安全相關(guān)的法律法規(guī)。這樣才能利用高中地理教學(xué)，對學(xué)生的海洋意識進行正確的引導(dǎo)，能夠有效增強學(xué)生的理性愛國意識。

（五）激勵學(xué)生在課堂外了解國土安全知識

對于學(xué)生來說，他們在課堂上的學(xué)習(xí)是十分有限的，學(xué)生平時接觸國土安全教育的機會也很少。隨著新課改的推進，高中地理教材也越來越重視對學(xué)生海洋知識的傳授，在選修課中海洋地理被選入選修教材。因此高中地理教師在今后的教學(xué)過程中，要鼓勵學(xué)生選修海洋地理，要讓學(xué)生充分掌握課本上海洋地理的知識。

當(dāng)下很多學(xué)生在選擇選修地理的過程中，都不愿意選擇海洋地理，因此教師在教學(xué)過程中要給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生對海洋地理的學(xué)習(xí)興趣。要進一步激發(fā)學(xué)生對國土安全知識的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生在課堂外自我收集、了解與國土安全相關(guān)的知識。一方面教師在平時的教學(xué)過程中，要重視對學(xué)生國土安全興趣的培養(yǎng)。另一方面教師在教學(xué)過程中，也要將課本教材與國土安全內(nèi)容充分結(jié)合起來。這樣才能更好地利用高中課堂，來增進學(xué)生對國土安全知識的了解，也能有效激發(fā)學(xué)生對國土安全教育的興趣。

三、結(jié)語

高中地理的教學(xué)，不僅可以增進學(xué)生對我國國家地理知識的認(rèn)識和了解，也能讓學(xué)生認(rèn)識到中國國土資源的豐富，從而能夠有效激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。因此教師在平時的教學(xué)過程中，也要重視起國土安全教育，要讓學(xué)生掌握相關(guān)的海洋安全知識。一方面教師在平時的教學(xué)過程中，要讓學(xué)生充分認(rèn)識與海洋相關(guān)的歷史，讓學(xué)生認(rèn)識到海底的自然資源的豐富性。另一方面，要讓學(xué)生正確掌握國土安全的概念以及相關(guān)的法律法規(guī)。此外教師也要加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生在課外自覺學(xué)習(xí)海洋知識，培養(yǎng)學(xué)生的海洋安全意識，這樣才能更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。