魏瑛

【摘要】本文從當前中學傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀著手，對中學生當前傳統(tǒng)文化教育的原因進行調(diào)查分析。得出當前中學傳統(tǒng)文化教育還有待完善、需要進一步加強傳統(tǒng)文化教育的結論。

【關鍵詞】中學生 ?傳統(tǒng)文化教育 ?現(xiàn)狀及原因分析

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）02-0023-01

一、弘揚中國傳統(tǒng)文化的意義

中國傳統(tǒng)文化是中華民族數(shù)千年來在漫長歷史發(fā)展過程中沉淀下來的精華。學習和弘揚傳統(tǒng)文化：第一，可以增加對中華民族歷史的了解、對文化的理解，擴大自己的知識面，增加自身的人文沉淀。第二，有助于培養(yǎng)民族自豪感，增加民族自信心和凝聚力。第三，可以幫助我們提高思想的廣度和深度，豐富自己的精神家園。

二、當前中學生傳統(tǒng)文化教育取得的成績

（一）當前中學生都認可傳統(tǒng)文化的重要性。在開展“弘揚中華優(yōu)秀文化的重要意義”這一問題時， 38.2%的學生認為它“可以提升人民的文化素質(zhì)，豐富人們的精神世界”，38.4%的學生認為“對人們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀有很大幫助”等等。

（二）中學教育積極支持、大力弘揚中華傳統(tǒng)文化。在問及“你覺得中學生是否有責任擔起傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任”這一問題時，53.7%的學生覺得有責任承擔。

（三）中學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育形式呈現(xiàn)出多樣化，取得了一定的教育效果。學校積極舉辦多種傳統(tǒng)文化活動，例如，“經(jīng)典文朝讀”、“傳統(tǒng)文化才藝展示”、“傳統(tǒng)工藝參觀”等活動。學生們積極性很高。

三、關于當前中學生傳統(tǒng)文化教育相關情況調(diào)查

（一）對于中學生接受傳統(tǒng)文化教育的原因及其重要性的情況調(diào)查

為了了解當前中學生對于“為什么要接受傳統(tǒng)文化教育”以及“傳統(tǒng)文化是否重要”進行調(diào)查，筆者對不同的學校三個年級共300名中學生展開問卷調(diào)查。認為“傳統(tǒng)文化教育是學校安排的必修課，必須學習的”非常重要的占25.42%，認為“傳統(tǒng)文化教育很重要，了解傳統(tǒng)文化對將來有幫助的”非常重要的占35.72%，認為“父母希望接受傳統(tǒng)文化教育”非常重要的占1.26%，認為“傳統(tǒng)文化很有趣，非常熱愛中華傳統(tǒng)文化”非常重要的占25.56%。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)中學生在接受傳統(tǒng)文化教育方面仍然處于被動的狀態(tài)。

（二）對于學生參與弘揚傳統(tǒng)文化的節(jié)目和閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的情況進行調(diào)查

在進行“是否參與系列與弘揚傳統(tǒng)文化相關的活動”的調(diào)查時，只有10.4%的學生經(jīng)常參與，43.8%的學生偶爾參與，15.9%的學生甚至完全不參與。關于是否“收看《中國詩詞大會》、《朗讀者》等傳統(tǒng)文化綜藝類節(jié)目”的問卷，非常喜愛的占15.2%，比較喜愛的占24.6%，態(tài)度一般的占31.6%，完全不感興趣的占28.6%。

從以上調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)常參與弘揚傳統(tǒng)文化活動的學生和非常喜歡傳統(tǒng)文化綜藝節(jié)目的學生仍只是少數(shù)。

（三）當前中學生對于傳統(tǒng)文化教育受重視程度情況調(diào)查結果分析

當前中學生獲取傳統(tǒng)文化知識的途徑又是怎樣的呢？對于學校傳統(tǒng)文化教育效果如何評價？中學生認為社會各界是否重視傳統(tǒng)文化教育呢？對此，筆者仍對以上300名學生進行問卷調(diào)查。在問及“獲取傳統(tǒng)文化知識的主要途徑”這一問題時，45.7%的學生是來自網(wǎng)絡媒體，35.9%的學生認為來自課外書籍，來自課堂課本教材的占10.2%。中學生認為“學校傳統(tǒng)文化教育效果”非常好的只占8.5%，35.2%的學生認為效果一般。

關于“傳統(tǒng)文化教育受重視程度”方面，只有12.5%的學生認為學校非常重視，23.7%的學生認為學校比較重視。覺得家庭非常重視的占15.8%，認為社會非常重視的占14.2%，認為社會比較重視的占33.8%?？梢?，無論學校、家庭還是社會對于中學生傳統(tǒng)文化教育并不是很受重視。

四、中學生傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀分析及其存在的問題

第一，當今社會是一個多元文化聚集的社會，校園傳統(tǒng)文化氛圍會受到不同程度的影響，校園傳統(tǒng)文化教育的效果也會受到影響。當前中學生生活的社會文化環(huán)境很復雜，外來文化、網(wǎng)絡文化、青少年流行文化等各種文化使得傳統(tǒng)文化教育受到了很大的沖擊。

第二，中學教育仍然是“應試教育”，學校過分看中升學率，對傳統(tǒng)文化教育關注極少。很多中學為了學生們?nèi)〉酶鼉?yōu)異的成績，更高的升學率，認為一切跟“成績”無關的教育都是無意義的，無需重視。造成了中學生對于傳統(tǒng)文化無知和對于傳統(tǒng)文化教育的漠視。學校和學生們雖然認識得到傳統(tǒng)文化教育的重要意義，但在具體制定教育目標和具體教育活動方面缺乏主動性和積極性。

第三，大多數(shù)中學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)還需要提高和完善，而這些需要社會、學校和家庭共同關注和努力。

第四，中學生自身的心理因素影響了傳統(tǒng)文化教育的實際效果。很多中學生在接受傳統(tǒng)文化教育過程中存在的某些心理因素構成了傳統(tǒng)文化教育接受過程中的嚴重阻滯力，影響了傳統(tǒng)文化教育的實效。