勾俊華 史茜茜
【關(guān)鍵詞】親子關(guān)系;感恩教育;班主任
【中圖分類(lèi)號(hào)】G416? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009(2020)95-0073-02
【作者簡(jiǎn)介】1.勾俊華,南京市雨花臺(tái)中學(xué)(南京,210012)教師,高級(jí)教師,南京市德育工作帶頭人;2.史茜茜,南京市雨花臺(tái)中學(xué)(南京,210012)教師,二級(jí)教師。
一、教育背景
當(dāng)下的高中生,個(gè)性鮮明、思想獨(dú)立,但是在情感表達(dá)尤其是親子關(guān)系方面相對(duì)被動(dòng)。我所帶班級(jí)的部分學(xué)生存在不能與父母和諧相處,時(shí)常與家長(zhǎng)發(fā)生激烈沖突的現(xiàn)象。召開(kāi)一場(chǎng)感恩父母的主題班會(huì),讓學(xué)生了解父母之愛(ài),感受父母之情,體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,很有必要。
二、教育目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。
情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的感恩之心和社會(huì)責(zé)任感。
行為目標(biāo):學(xué)會(huì)感恩,孝親敬長(zhǎng),以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)提供孩子與父母的合照和想對(duì)孩子說(shuō)的心里話(huà);為每位學(xué)生拍一段“對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)出心里話(huà)”的視頻。
學(xué)生準(zhǔn)備:收集有關(guān)感恩父母的資料,如故事、音樂(lè)、視頻短片等。
四、實(shí)施過(guò)程
(一)導(dǎo)入:發(fā)現(xiàn)愛(ài)
1.播放音樂(lè)《天亮了》。
2.出示圖片:纜車(chē)墜下山崖,撞在地面上。
學(xué)生講述畫(huà)面內(nèi)容:在纜車(chē)墜落的那一瞬間,車(chē)廂內(nèi)來(lái)自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦,不約而同地用力將年僅兩歲半的兒子高高舉起。最終,這個(gè)名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷,而他的父母卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世。
教師結(jié)合歌曲闡釋?zhuān)哼@是一個(gè)真實(shí)的故事,也是《天亮了》這首歌曲背后的故事。正如歌中唱的那樣,“他用他的雙肩,托起我重生的起點(diǎn)”,危急時(shí)刻,生死瞬間,年輕的父母用高舉的雙手阻擋了襲向孩子的死神。而抉擇和舍棄有時(shí)是很艱難的,這種艱難可能要真正經(jīng)歷過(guò)才能體會(huì)到。
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)通過(guò)廣為人知的歌曲導(dǎo)入班會(huì)主題,為學(xué)生營(yíng)造“感恩父母”的情感氛圍。
(二)用心體驗(yàn)愛(ài)
1.教師指導(dǎo)學(xué)生做游戲。每個(gè)學(xué)生分別在紙上寫(xiě)上“事業(yè)、父母、金錢(qián)、朋友、健康”等詞語(yǔ),然后依次劃去自己可以舍棄的,直到最后只留下一個(gè)詞語(yǔ)。教師適時(shí)引導(dǎo)。
2.教師請(qǐng)最后將“父母”保留下來(lái)的幾位學(xué)生發(fā)言,說(shuō)說(shuō)理由。
3.給家長(zhǎng)同樣的選項(xiàng),請(qǐng)家長(zhǎng)做出選擇。請(qǐng)所有家長(zhǎng)舉起自己的答案。
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生看到父母的選擇,讓他們感受到父母對(duì)自己深沉的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生感謝父母,做真正懂得感恩的人。
(三)認(rèn)真聆聽(tīng)愛(ài)
1.教師介紹醫(yī)學(xué)上12個(gè)級(jí)別的疼痛感,而母親分娩時(shí)的疼痛是第12級(jí)。播放背景音樂(lè)《時(shí)間都去哪兒了》。
2.以圖片和音頻展示學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的真心話(huà),集體傾聽(tīng)父母內(nèi)心的聲音。
3.播放泰國(guó)感人公益廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》,引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)父母那些“說(shuō)不出的愛(ài)”。
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)父母的心里話(huà),感受父母藏在生活細(xì)節(jié)里的愛(ài)意。
(四)真心表達(dá)愛(ài)
1.教師提問(wèn),學(xué)生回答,父母互動(dòng)。
(1)你的父母做過(guò)的最讓你感動(dòng)的一件小事是什么?
(2)你有沒(méi)有與父母鬧過(guò)矛盾,做過(guò)令父母?jìng)?、自己后悔的事?/p>
(3)你有什么一直想對(duì)父母說(shuō)卻還沒(méi)有說(shuō)出的話(huà)嗎?
2.視頻展示學(xué)生們最想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的一句話(huà)。
3.兩位男生領(lǐng)唱,全班學(xué)生合唱《父親》。
4.教師做班會(huì)總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生不僅要感謝父母,還要感謝他人,升華感恩主題。
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)親口表達(dá)對(duì)父母的愛(ài),明白“正確表達(dá)”也是改善親子關(guān)系的一種方法。
(五)行動(dòng)傳遞愛(ài)
1.教師鼓勵(lì)學(xué)生在今后用實(shí)際行動(dòng)傳遞愛(ài)意。
2.請(qǐng)學(xué)生分享近期孝親敬長(zhǎng)的故事。
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生將思想上的認(rèn)識(shí)付諸實(shí)際行動(dòng),以期達(dá)成行為目標(biāo)。
五、活動(dòng)反思
“孝敬父母”是中華民族的傳統(tǒng)美德,是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)的情感紐帶。本次班會(huì)旨在教育學(xué)生孝親敬長(zhǎng),培養(yǎng)他們的感恩之心。班會(huì)主題貼近學(xué)生生活,注重時(shí)代性,引導(dǎo)學(xué)生在換位思考、體驗(yàn)對(duì)方情緒的基礎(chǔ)上融入此節(jié)班會(huì)課。
在班會(huì)最后的總結(jié)與提升環(huán)節(jié)中,在學(xué)生有強(qiáng)烈情感體驗(yàn)的同時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生不僅要感謝父母,也要感謝他人,不僅要感念親恩,更要感念師恩、感恩集體、感恩社會(huì)、感恩國(guó)家、感謝生活、感謝生命,深化了感恩內(nèi)容,增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
當(dāng)然,此節(jié)班會(huì)課也存在著一些不足與遺憾,如在“用心體驗(yàn)愛(ài)”環(huán)節(jié)中,我留給學(xué)生思考的時(shí)間不夠充分,沒(méi)有讓他們充分體驗(yàn)到抉擇的艱難與舍棄的痛苦。