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        強(qiáng)化系列主題班會(huì) 促進(jìn)學(xué)生人生發(fā)展

        2016-10-20 16:23:39李權(quán)
        啟迪與智慧·教育版 2016年8期
        關(guān)鍵詞:勵(lì)志教育團(tuán)隊(duì)意識(shí)感恩教育

        李權(quán)

        【摘 要】 高中階段的系列主題班會(huì)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀有直接影響。通過主題班會(huì)的開展,讓學(xué)生能積極、主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù)管理,激發(fā)學(xué)生自主管理、自我教育的責(zé)任意識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)感恩、勵(lì)志拼搏。

        【關(guān)鍵詞】 系列主題班會(huì);團(tuán)隊(duì)意識(shí);感恩教育;勵(lì)志教育

        高三是學(xué)生將要面臨高考這一重要的考試,很多任課教師包括部分班主任都認(rèn)為要抓緊一切時(shí)間讓學(xué)生將文化課成績提高上去,以此追求升學(xué)率這唯一目標(biāo),將學(xué)生的班會(huì)課當(dāng)成自習(xí)課或者講授課對(duì)待,完全剝奪了學(xué)生應(yīng)該獲得情感、態(tài)度、價(jià)值觀的提升的機(jī)會(huì),導(dǎo)致在高強(qiáng)度的升學(xué)壓力和學(xué)習(xí)壓力的情況下,出現(xiàn)心理和身體亞健康問題,甚至需要就醫(yī)治療的地步,增加了班級(jí)日常管理的難度。下面結(jié)合我十余年的班主任工作經(jīng)歷,談?wù)劯呷嘀魅伍_展系列主題班會(huì)對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展的促進(jìn)作用。

        一、開展系列主題班會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

        系列主題班會(huì)可以通過:游戲、小品、影視、文藝表演等多種形式開展。利用徐州市教育局在各個(gè)學(xué)校推進(jìn)“學(xué)講計(jì)劃”的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生以小組為單位,根據(jù)班主任設(shè)定好的班會(huì)主題,讓學(xué)生參與制定設(shè)計(jì)方案。小組根據(jù)分配到的主題班會(huì)題目,需要小組討論,收集材料、編排策劃、事先預(yù)演、增刪添減、定稿成型。在這些環(huán)節(jié)中都需要彼此之間商量、溝通、探討、磨合,有爭執(zhí)、有收獲、有目的、有成果,讓學(xué)生有為了小組的榮耀認(rèn)真付出精神,達(dá)到增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的目的。

        例如,在高三第一次系列主題班會(huì):“高三·我來了!”,以此為題,讓班級(jí)六個(gè)小組踴躍自主報(bào)名參與制定,本以為在第一次學(xué)生不熟悉的情況下,需要做小組的工作,鼓勵(lì)他們積極參與??墒?,在宣布主題班會(huì)題目時(shí)就有兩個(gè)小組主動(dòng)請(qǐng)纓,出現(xiàn)了意想不到的情況,當(dāng)即決定,兩個(gè)小組同時(shí)參與該題目的制定。學(xué)校本來是安排周一下午第四節(jié)課是班會(huì)課,事先做好與其他任課老師調(diào)出一節(jié)課,從第三節(jié)課開始,每個(gè)小組一節(jié)課的時(shí)間。一個(gè)小組是采用主持的形式結(jié)合影視短片、小品和PPT制作,另一個(gè)小組采用說教結(jié)合文藝演出和游戲的方式制作。由于學(xué)生第一次參與制定主題班會(huì),在處理環(huán)節(jié)上有些瑕疵,但對(duì)小組的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)非常滿意,在最后匯報(bào)完之后都取得了很久的掌聲,這時(shí)候什么也不用說,已經(jīng)達(dá)到增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間凝聚力的目的。

        二、開展系列主題班會(huì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

        現(xiàn)在社會(huì)上一直認(rèn)為90后和00后都很自私,沒有社會(huì)責(zé)任感和吃苦奉獻(xiàn)的品質(zhì)。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)除了與家庭教育有關(guān)之外,應(yīng)該與學(xué)校教育有點(diǎn)關(guān)系。為了彌補(bǔ)這方面的缺陷,在今年母親節(jié)將要到來的時(shí)候,我作為主講人設(shè)計(jì)了一個(gè)感恩系列主題班會(huì)的子題目“學(xué)會(huì)感恩,心系母親”。班會(huì)可當(dāng)天,恰逢學(xué)校負(fù)責(zé)德育邵校長推門聽課。這節(jié)感恩主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)流程如下:

        首先用英語短文的形式,描述與母親有關(guān)的小事,讓學(xué)生翻譯。學(xué)生感覺很輕松,課堂氣氛很活躍。

        接著讓男女兩個(gè)同學(xué)朗誦詩歌《致我的初戀》,表達(dá)對(duì)母親的愛。課堂氣氛稍微平靜一點(diǎn),學(xué)生很認(rèn)真的聽著。

        接下來用一體機(jī)播放沙畫《時(shí)間都去哪了》,沙畫描述父母把孩子從小培養(yǎng)到大,自己卻慢慢變老的過程。課堂氣氛平靜了,學(xué)生認(rèn)真的看著。

        緊接著放映了一段3分鐘多的視頻:求職。主要介紹通過現(xiàn)場(chǎng)錄制的方式,給應(yīng)聘者提出很多苛刻的條件,比如沒有上班時(shí)間限制、沒有節(jié)假日、需要很多的技能、而且又很少的收入,當(dāng)時(shí)的應(yīng)聘者都不能接受,當(dāng)告訴他們這個(gè)人就是“母親”。我流淚了,有些學(xué)生眼圈紅了,這時(shí)的教室出氣的靜,每個(gè)人的心里可能都波瀾起伏了。

        接著我設(shè)計(jì)了一個(gè)最重要的環(huán)節(jié):把話說出來。現(xiàn)場(chǎng)用我準(zhǔn)備好的手機(jī)讓學(xué)生自愿給媽媽打電話,說“媽媽,我愛你!”之類的言語?,F(xiàn)場(chǎng)很靜,過了2分鐘左右,終于有一個(gè)男同學(xué)張碩勇敢走上講臺(tái)接過手機(jī)撥打號(hào)碼,手機(jī)外音打開,那一聲聲“嘟”“嘟”,顯得特別的洪亮。當(dāng)電話接通的那一刻,本來說話很流利的大男孩,言語結(jié)巴,當(dāng)艱難的把“媽媽,今天是母親節(jié),祝您節(jié)日快樂,媽媽,您培養(yǎng)我辛苦了,我愛你!”,他哭了,我流淚了,下面的學(xué)生擦拭著眼淚,邵校長的眼鏡也拿下來,低著頭···接著又有三位同學(xué)上臺(tái),每一次通話,都是一次煎熬,是那十八年來的悔意,是對(duì)90后的有感恩的心的詮釋。

        最后共同朗誦《游子吟》,每個(gè)學(xué)生迸發(fā)出壓抑已久的情感,整個(gè)過程鏗鏘有力,感情流落淋淋盡致。

        自從這節(jié)班會(huì)課后,接下來的一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,同學(xué)的互助,家庭的和睦都得到了提升。

        三、開展系列主題班會(huì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)勵(lì)志

        現(xiàn)在的社會(huì)變化太快,高中學(xué)生受家庭和社會(huì)的影響也很浮躁。對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活歷程沒有主見,遇到一點(diǎn)困難就畏首畏尾,怯怯不敢前進(jìn),特別是在學(xué)習(xí)中更體現(xiàn)的淋淋盡致。在高三第一次質(zhì)量檢測(cè)成績下來之后,我就開始對(duì)班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行談話,溝通考試過程中的得與失,在其中得到最多的回答是:這一科我記不住,我高一高二都不好。針對(duì)持有這樣態(tài)度的同學(xué)比較多,我組織學(xué)生抽兩節(jié)課的時(shí)間觀看了勵(lì)志電影《風(fēng)雨哈佛路》,影片主要講述了麗茲出生在美國的貧民窟里,從小就開始承受著家庭的千瘡百孔,父母酗酒吸毒,母親患上了精神分裂癥。貧窮的麗茲需要出去乞討,流浪在城市的角落,生活的苦難似乎無窮無盡。隨著慢慢成長,麗茲知道,只有讀書成才方能改變自身命運(yùn),走出泥潭般的現(xiàn)況。她從老師那里爭取到一張?jiān)嚲?,漂亮的完成答卷,爭取到了讀書的機(jī)會(huì)。從現(xiàn)在起,麗茲在漫漫的求學(xué)路上開始了征程。她千方百計(jì)申請(qǐng)哈佛的全額獎(jiǎng)學(xué)金,面試時(shí)候連一件像樣的衣服也沒有。然而,貧困并沒有止住麗茲前進(jìn)的決心,在她的人生里面,從不退縮的奮斗是永恒主題。觀看完影片后,讓學(xué)生每人寫一篇觀后感,對(duì)自己的高三學(xué)習(xí)有什么影響。通過語文老師的幫助選擇了5篇比較好的文章,在班級(jí)內(nèi)部宣讀張貼宣傳,在以后直至高考的過程中學(xué)生克服畏難情緒一直高漲。

        系列主題班會(huì)是針對(duì)學(xué)生在一定時(shí)期在學(xué)習(xí)、生活和心理等方面可能出現(xiàn)的問題而開展的連續(xù)性的主題教育活動(dòng),為使學(xué)生能積極、主動(dòng)發(fā)展,激發(fā)學(xué)生自主管理、自我教育的責(zé)任意識(shí),作為班主任,我選擇舉辦內(nèi)容集中,針對(duì)性強(qiáng)、形式多樣、時(shí)代感強(qiáng)的系列主題班會(huì)作為一項(xiàng)重要舉措,讓系列主題班會(huì)課成為學(xué)生人生發(fā)展的風(fēng)向標(biāo),指引學(xué)生想更好的方向發(fā)展。

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