黃芳

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，教育環(huán)境正在發(fā)生著顯著變化，逐漸向現(xiàn)代化趨勢(shì)發(fā)展，而加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，對(duì)促進(jìn)教育深化改革具有重要意義?；诖?，本文探究了如何利用網(wǎng)絡(luò)為載體構(gòu)建協(xié)同備課體系，以期為推動(dòng)化學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供動(dòng)力支撐。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)協(xié)同? ?備課? ?化學(xué)教師? ?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

網(wǎng)絡(luò)的深度普及和廣泛應(yīng)用，在很大程度上改善了教育環(huán)境與發(fā)展面貌。隨著教育改革的深化和落實(shí)，加強(qiáng)化學(xué)教師專(zhuān)業(yè)建設(shè)十分必要。因此，學(xué)校要依托網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建協(xié)同備課體系，為化學(xué)教師教研和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)提供豐富的空間載體。

一、建立化學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行協(xié)同備課

在化學(xué)教師校本培訓(xùn)中，學(xué)?？梢岳眯@網(wǎng)開(kāi)設(shè)化學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，在網(wǎng)站中為化學(xué)教師提供先進(jìn)的教學(xué)理念、備課方式和教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)?？筛鶕?jù)化學(xué)教師隊(duì)伍內(nèi)部成員的素質(zhì)挑選出組長(zhǎng)，統(tǒng)一管理備課組在網(wǎng)絡(luò)上的協(xié)同備課行為。如教師可以通過(guò)討論和研討確定備課主題和具體的課程單元，然后在校園網(wǎng)的支撐下，由備課組內(nèi)各個(gè)教師共同探討如何有效規(guī)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)課程，彼此分享備課經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思路。在互幫互助的氛圍下，實(shí)現(xiàn)了有效備課，保證了教學(xué)效果更加統(tǒng)一、均衡。

二、依托在線(xiàn)研討和教育論壇，拓展協(xié)同備課空間

學(xué)校要根據(jù)化學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需求，以網(wǎng)絡(luò)為載體構(gòu)建專(zhuān)門(mén)的討論平臺(tái)，為教師提供在線(xiàn)討論的機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)?？梢詫?zhuān)門(mén)成立教育論壇，讓化學(xué)教師在跟帖、發(fā)帖的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)與其他教師之間的互動(dòng)和交流，從而分享教學(xué)理念、教學(xué)思路和創(chuàng)新方法。

在實(shí)際教學(xué)工作中，化學(xué)教師可以總結(jié)心得，然后通過(guò)論壇的方式分享給其他教師，再?lài)@“如何貫徹生本理念，構(gòu)建高效課堂”“如何實(shí)施自主探究式教學(xué)”“如何在化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中貫徹核心素養(yǎng)”等一系列的創(chuàng)新思想和改革舉措進(jìn)行探討。這樣一來(lái)，教師通過(guò)在線(xiàn)互動(dòng)和交流，加深認(rèn)知了化學(xué)學(xué)科、未來(lái)的革新目標(biāo)與發(fā)展舉措，為協(xié)同備課提供了便利條件。同時(shí)，化學(xué)教師之間可以圍繞備課和教學(xué)工作存在的問(wèn)題展開(kāi)更深層次的剖析，通過(guò)多方思路的整合，探究出解決問(wèn)題的方法。

三、利用網(wǎng)絡(luò)渠道，整合協(xié)同備課資源

針對(duì)化學(xué)教師的協(xié)同備課，相關(guān)部門(mén)要為他們提供豐富的學(xué)習(xí)素材。如在網(wǎng)絡(luò)的支撐下，學(xué)校要合理構(gòu)建協(xié)同備課資源，讓化學(xué)教師在網(wǎng)絡(luò)上規(guī)范地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握化學(xué)教學(xué)的先進(jìn)理念和創(chuàng)新性教學(xué)方法。

此外，在組織協(xié)同備課資源的過(guò)程中，相關(guān)部門(mén)要整合化學(xué)教師存在的共性問(wèn)題，然后以此為依據(jù)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)研修方案，構(gòu)建資源中心，讓化學(xué)教師圍繞完善性的協(xié)同備課資源，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化備課方案，從而支撐自己更好地參與實(shí)際教學(xué)工作，為推動(dòng)化學(xué)學(xué)科教學(xué)改革提供一定的師資儲(chǔ)備基礎(chǔ)。

四、網(wǎng)絡(luò)教研制度化，提高協(xié)同備課實(shí)效性

為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)備課的功能，保證協(xié)同備課教研活動(dòng)更具實(shí)效性，學(xué)校要完善網(wǎng)絡(luò)教研的管理機(jī)制，明確化學(xué)教師需要履行的職能，以及在研修過(guò)程中要遵守的規(guī)則，端正化學(xué)教師協(xié)同備課參與過(guò)程中的態(tài)度和行為表現(xiàn)，從而推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新活動(dòng)有序進(jìn)行，為廣大的初中生提供良好的化學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

另外，在組織集體協(xié)同備課的過(guò)程中，學(xué)校要鼓勵(lì)化學(xué)教師積極參與教學(xué)研討活動(dòng)，整合化學(xué)課程內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)等多項(xiàng)模塊的教學(xué)規(guī)劃。同時(shí)，學(xué)校要組織和實(shí)施具體的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)集體協(xié)同備課順利完成教學(xué)革新，實(shí)現(xiàn)教師之間的共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，以網(wǎng)絡(luò)為載體的集體協(xié)同備課所呈現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)十分顯著。因此，學(xué)校要根據(jù)化學(xué)教師的成長(zhǎng)需求，建立學(xué)習(xí)網(wǎng)站，組織在線(xiàn)研討和教育論壇，創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，并制訂網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)化學(xué)教師高效備課、集體協(xié)同備課提供良好的環(huán)境載體。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：江西省萬(wàn)安縣萬(wàn)安二中）