劉海霞 段龍 王哲毓

摘要：學生管理工作是高職院校工作開展的重要組成部分，本文通過“微黨建”服務學生管理工作，取得了較好的效果?！拔Ⅻh建”使學生黨員和入黨積極分子先鋒模范作用很好發(fā)揮，并且在潛移默化中將黨建工作融入學生的日常生活，提高了學生思想政治教育的質(zhì)量和效果。

關鍵詞：高職院校;“微黨建”;服務;學生管理。

一、背景

高職院校作為我國教育體系的一個重要構成部分，為社會輸送各型技術技能人才。高校基層黨建工作直接影響著大學生的世界觀、人生觀和價值觀。在信息高速發(fā)展，大學生活日益豐富的今天，做好大學生黨建工作變成了擺在所有高校工作者面前至關重要的課題。高校黨組織應主動創(chuàng)新工作理念，善于運用符合時代要求、最能引起大學生共鳴的工作方式，為黨建工作注入新活力?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的新時代背景，催生了一批新型的媒體形態(tài)和傳播手段。其中，微信平臺等“微媒體”受到了大學生群體的追捧。在新形勢下，將高校傳統(tǒng)黨建與“學習強國”、微信平臺等相結合，因時而進，通過分析當前高校黨建模式存在的問題及學生黨員的特點，探索通過微信實現(xiàn)“微黨建”工作模式，主動搭建高校網(wǎng)絡黨建陣地，促進黨建工作的科學化與信息化，提升黨建活動的吸引力和感染力，具有重要現(xiàn)實意義。

學生管理工作是高職院校開展工作的重要組成部分，做好學生管理工作，對于院校而言，不僅有利于培養(yǎng)社會所需求的人才，也有利于推動自身院校良好的發(fā)展，對于學生而言，能夠在學習中得到全面性的發(fā)展。然而，高職學校學生管理工作具有特殊性，高職學校生源競爭激烈，自信心不足，學習基礎相對較弱，就業(yè)壓力相對較大，使得高職學校學生管理工作較為特殊，難度較大。受這些因素的影響，現(xiàn)階段的高職院校學生管理工作在開展過程中還存在不少的問題，為此，需要從高職院校學生管理工作中存在的問題入手，探討相應的解決對策，以便做好這一方面的工作。高職院校輔導員工作內(nèi)容的多樣性決定了輔導員身上的多重身份，輔導員既是學生工作最基層的領導者、組織者和協(xié)調(diào)者，也是大學生黨建工作的主要實施者。目前，高職院校中一個普遍現(xiàn)象就是輔導員同時擔任學生黨支部書記一職。因此，高職院校輔導員探索通過受大學生歡迎的“微黨建”工作模式，助推學生管理工作，顯得極為重要。

二、高職院?！拔Ⅻh建”助推學生管理工作成效

（一）學生黨員和入黨積極分子先鋒模范作用得到很好發(fā)揮

通過微信和學習強國APP，吸引黨員和入黨積極分子的關注與參與，有效彌補了傳統(tǒng)“集中學習”模式的不足，又通過圖片、聲音、視頻等多種方式豐富了教育內(nèi)容，既方便黨員和入黨積極分子及時閱讀學習，又將大道理講小，將小道理講實，易于理解和吸收。促使大家進行思考討論，以正確的輿論引導黨員和入黨積極分子樹立正確的價值觀，傳播正確的思想觀點，傳遞黨建正能量。

（二）提高學生教育質(zhì)量，樹立正確人生觀

作為學習教育的新陣地，“微黨建”提高了學生思想政治教育的質(zhì)量和效果，在潛移默化中促進黨建工作融入學生的日常學習生活。借助微傳播這樣的特性，改變高校學生從原來的被動地接受、任務式參與轉(zhuǎn)化為主動地交流、自覺地踐行。學生通過手機客戶端、各類微平臺進行黨建類話題的點贊、轉(zhuǎn)發(fā)、評論和互動活動，能夠吸引學生的注意力，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，滲透德育教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀與道德觀。觀看《榜樣》，學生積極參與討論，掀起了人人學榜樣，人人爭當榜樣的熱潮，共同倡導正能量;觀看《時代楷模.八步沙六老漢》，學生向“六老漢”三代人致敬，學習他們積極治沙造林，守護家園的精神，學習他們以苦為樂、頑強拼搏的創(chuàng)業(yè)精神。

（三）學生自身職業(yè)意識增強

通過“微黨建”使學生建立了良好的職業(yè)意識，為今后的就業(yè)、擇業(yè)以及職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)打下良好的思想基礎。在對學生進行職業(yè)意識培養(yǎng)的過程中積極融入工匠精神，讓學生將工匠精神的真正內(nèi)涵深刻地理解和內(nèi)化之后，在未來的職業(yè)發(fā)展中對自己的行為給予有效規(guī)范。

總之，通過“微黨建”樹立以人為本的科學管理理念，利用信息技術為學生管理服務，把黨建工作融入學生管理工作，在抓好學生黨支部黨建工作的基礎上助推學生管理工作。

【甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院院列黨建項目“高職院?！拔Ⅻh建”服務學生管理工作研究”】

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