周青

【摘要】在信息化飛速發(fā)展的今天，我們每天都要處理與數(shù)據(jù)有關(guān)的問題，因此掌握簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)知識成了每個人的必備素質(zhì)。初中數(shù)學(xué)新課程的一大特點(diǎn)就是增加統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。近幾年來，隨著節(jié)能減排理念的倡導(dǎo)，新課程改革的不斷深入，統(tǒng)計(jì)教學(xué)的知識在現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用中已不可或缺。

【關(guān)鍵詞】統(tǒng)計(jì)觀念? 生活? 實(shí)際應(yīng)用

【課題】2018年度武威市“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題初中數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)“生活化”研究WW【2018】GH165。

【中圖分類號】G633.6 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）01-0150-02

在信息化飛速發(fā)展的今天，我們每天都要處理與數(shù)據(jù)有關(guān)的問題，因此掌握簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)知識成了每個人的必備素質(zhì)。初中數(shù)學(xué)新課程的一大特點(diǎn)就是增加統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。近幾年來，隨著節(jié)能減排理念的倡導(dǎo)，新課程改革的不斷深入，統(tǒng)計(jì)教學(xué)的知識在現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用中已不可或缺。

一、統(tǒng)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)內(nèi)容

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)圖表可以直觀地幫助人們了解生活現(xiàn)狀和變化規(guī)律，從而為人們制定決策提供依據(jù)。把初中數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，讓初中數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)教學(xué)能夠?qū)W有所用。中學(xué)生應(yīng)該了解統(tǒng)計(jì)的基本思想方法，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。初中數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)教學(xué)分為三部分：第一部分，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀念，選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法處理數(shù)據(jù);第二部分，體會統(tǒng)計(jì)對決策的作用，提高處理數(shù)據(jù)的技能，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力;第三部分，建立學(xué)生良好的統(tǒng)計(jì)觀念和隨機(jī)觀念，增強(qiáng)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識解決實(shí)際問題的能力。

二、統(tǒng)計(jì)教學(xué)中要形成的觀念與意識

中學(xué)生在之前已接觸過少量的統(tǒng)計(jì)意識方面的信息與方法，如計(jì)算基本平均值，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖等，這些內(nèi)容架起了小學(xué)與初中數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)之間的橋梁。在初中數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)教學(xué)中，我們應(yīng)淡化統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算技巧，突出統(tǒng)計(jì)量的特征和作用。在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與調(diào)查統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生認(rèn)識到調(diào)查統(tǒng)計(jì)對決策的作用，能用統(tǒng)計(jì)的知識解答與數(shù)據(jù)有關(guān)的問題;能通過調(diào)查收集數(shù)據(jù)、整理分析數(shù)據(jù)的實(shí)際操作，作出合理的決策;對由調(diào)查統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)論進(jìn)行歸納總結(jié)，使學(xué)生形成正確的統(tǒng)計(jì)理念、統(tǒng)計(jì)意識。

三、統(tǒng)計(jì)教學(xué)在生活中的實(shí)際意義

水資源浪費(fèi)導(dǎo)致農(nóng)村面臨水資源短缺問題。水資源的不足已成為影響農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因，合理利用水資源是農(nóng)村穩(wěn)定發(fā)展的必要條件。而節(jié)約用水更是水資源合理利用的重點(diǎn)所在。通過對農(nóng)村用水調(diào)查統(tǒng)計(jì)，分析歸納。使得學(xué)生在熟練掌握統(tǒng)計(jì)知識的同時，將節(jié)約用水變成生活習(xí)慣。每個同學(xué)都應(yīng)有節(jié)約用水的意識，積極宣傳和參與節(jié)水行動，不浪費(fèi)資源，讓水重復(fù)使用。

花草樹木不僅能美化環(huán)境，給人們生活平添樂趣，還能防風(fēng)固沙，保護(hù)植被。我們愛護(hù)花草樹木，花草樹木就會反過來保護(hù)我們的生活環(huán)境。同學(xué)們可以通過舊物巧利用讓有限的資源延長壽命，例如用過的作業(yè)本可以當(dāng)草稿本用，用過的課外書籍可以交流捐贈，循環(huán)利用。同學(xué)們通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，了解到花草樹木在我們生活中有著不可或缺的作用，一定要做到不攀折樹枝，不踐踏花草，學(xué)會愛護(hù)花草，保護(hù)環(huán)境。更要大量宣傳，提高人們的覺悟與認(rèn)識，加強(qiáng)環(huán)保。

四、統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用案例

實(shí)例一：在學(xué)習(xí)了《簡單統(tǒng)計(jì)》后，讓學(xué)生依據(jù)本節(jié)所學(xué)知識，結(jié)合我校倡導(dǎo)的“保護(hù)環(huán)境，從我做起”活動設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)本校學(xué)生所在家庭月使用塑料袋的情況，調(diào)查了20名學(xué)生所在家庭月使用塑料袋的數(shù)量。

（1）計(jì)算這20名學(xué)生所在家庭平均月使用塑料袋多少只？

（2）根據(jù)以上調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，估計(jì)該校1200名學(xué)生所在家庭月使用塑料袋情況？

（3）我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，同學(xué)們分組討論。

實(shí)例二：統(tǒng)計(jì)在生活游戲中的應(yīng)用以歡樂圈圈樂游戲?yàn)槔?，游戲?guī)則為：10元錢20個小圈，向2米外的場地內(nèi)的物品擲出，物品在一個正方形小筐內(nèi)，并且小筐底座與圓圈的內(nèi)接正方形大小相同，套中可以取走相應(yīng)物品，否則沒有其他獎品。分析發(fā)現(xiàn)，只有正方形中心和圈心在圓圈落地瞬間重合才能套中，套中的概率非常小，這就是商家賺錢的秘訣。

這些與生活緊密相連的作業(yè)，學(xué)生興趣濃厚，參與性強(qiáng)，因而會積極分析，想方設(shè)法查閱資料、繪制圖表、策劃設(shè)計(jì)，調(diào)查統(tǒng)計(jì)，快樂學(xué)習(xí)。這樣的作業(yè)活動，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作探究的能力，也能使數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活真正相結(jié)合。

總之，統(tǒng)計(jì)知識來源于生活，又服務(wù)于生活。與人們的生活生產(chǎn)有著緊密的聯(lián)系，在許多領(lǐng)域有著重要的應(yīng)用。今后應(yīng)該加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)工作，讓學(xué)生熟練地掌握概率統(tǒng)計(jì)的基本內(nèi)容，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識分析某些社會現(xiàn)象的本質(zhì)，從而更好地幫助自己解決問題，拓展自己解決問題的思路，讓概率統(tǒng)計(jì)知識更好地服務(wù)于生活實(shí)際。

參考文獻(xiàn)：

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