郎德儉

【摘要】新課程改革已實施多年，自提出之時便受到廣大中小學的積極響應，諸多語文教師一方面積極學習相關先進理念，一方面通過教學實踐的反思與總結，開展了相關的研究活動，希望能夠改變當下語文課堂教學效率低下的現(xiàn)狀。本文從“教學目標”“課堂氛圍”“教學手段”三個方面展開論述，旨在探究切實落實新課改理念、提升教師基本素養(yǎng)、提高課堂教學效率的途徑。

【關鍵詞】高中語文? 課堂教學? 教學手段

【中圖分類號】G633.3 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）01-0040-01

語文學科的重要性無需過多筆墨論述，但在現(xiàn)實教學中，教師經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生不重視語文學科，或是出現(xiàn)學生熱愛語文，但是學得并不好的現(xiàn)象，以上情況將語文教師置于一種尷尬的處境中。因此，在高中生繁重的學業(yè)壓力下，探索有效率的課堂教學是非常有必要的。課堂教學作為高中語文最主要的教學方式，要求教師在有限的時間內，通過對教學過程的全面、合理的干預，采用開放的方式，幫助學生全面發(fā)展，培養(yǎng)語文綜合素養(yǎng)。

一、明確教學目標，圍繞重點設計教學環(huán)節(jié)

高中生的學業(yè)任務繁重，分散到各科上的時間和精力都是有限的，為了提高課堂教學的效率，教師必須要結合課文內容和課標要求，明確教學目標。合理的教學目標是課堂教學的指路明燈，既能讓教師在設計教學環(huán)節(jié)、內容時有所側重，緊扣主題，節(jié)省大量的教學時間和精力，又能將龐雜零碎的知識系統(tǒng)化，使學生有目的地聽課學習，使課堂教學順利進行。

例如，在學習課文《合歡樹》時，教師首先要找準該課的教學目標，即在作者平淡樸實的文字中，使學生感受到字里行間的母子情深和對母親的懷念，教導學生學會感恩和珍惜，學會尊敬愛戴自己的父母。那么教師在備課時就要圍繞此目標進行教學設計，讓學生感知課文時，教師可以圍繞課文重點設置相關問題進行引導，比如“文章作者追憶了哪些事情？這些事情刻畫了母親怎樣的形象？”以深度逐漸遞進的問題引導學生去感知作者豐富深切的感情。此外，語文教學中“描寫方式”也是教學的重點，在學習這篇課文時，教師還可以設立培養(yǎng)學生人物描寫的能力的目標，然后通過文章中“母親驚惶了幾個月，晝夜守著我”等動作描寫、語言描寫一系列的描寫，來為語文寫作積累文字功底。

二、創(chuàng)設和諧的氛圍，調動學生的積極性

傳統(tǒng)的語文課堂總是教師在講臺上激情飛揚地大篇幅講解文章內容、分析作者思想情感，學生只是被動地“聽”，沒有自己的思考與分析，難免在滿堂枯燥的分析中昏昏欲睡，致使課堂效率低下。語言交流是課堂教學中的重要交流方式，教師要抓住學生的注意力、調動學生的積極性，就要充分利用語言這門藝術。在備課中，要多設計一些生動、幽默、有感染力的語言，創(chuàng)造一個和諧、活潑的課堂氛圍，用自己的親和力來緩解學生巨大的學業(yè)壓力，增加學生對老師的親近感，以達到調動學生積極性的目的。

例如，在網(wǎng)絡上很火的“網(wǎng)紅教授”戴建業(yè)，就以其妙語連珠的課堂吸引了眾多學生和網(wǎng)友，他在講解王之渙的《登鸛雀樓》時是這樣敘述的：“那個王之渙狂得沒辦法了，你看他的一首詩，一般人是寫不出來的，他一登上了鸛雀樓之后，西邊，傍晚，看到了‘白日依山盡，一看東邊怎么樣呢，‘黃海入海流，景界闊大，把宇宙都望穿了，他還覺得不過癮，我的天哪，還想‘更上一層樓。”這樣通俗易懂又幽默有趣的課堂教學引得臺下的學生頻頻發(fā)出笑聲，學生的注意力集中了，也更容易理解和記憶文章內容。

三、豐富教學手段，提高課堂教學質量

現(xiàn)代科技的發(fā)展使得課堂教學的手段愈加豐富，多媒體教學設備早已成為課堂上不可或缺的硬件設施。語文課文往往選自名家之作，具有豐富的情感內涵，教師可以多加利用多媒體設備，在課堂教學中插入一些音頻、視頻、圖畫，幫助學生感受文章深意。此外，教師可不必拘泥于以往“灌輸式”教學手段，可用一些藝術表演、角色扮演等有趣的環(huán)節(jié)，來活躍課堂氣氛，以提高課堂學習質量。

例如，在學習元雜劇《竇娥冤》時，因為大多學生日常對此類戲曲較為陌生，難以在剛接觸時就能體會文章用浪漫主義藝術特色展示的超現(xiàn)實情節(jié)。因此，教師可以選取一段相關的、情節(jié)性較強的視頻來進行新課導入，讓學生對元雜劇的表現(xiàn)形式有一個初步直觀的認識，并引起學生一定的好奇心，吸引他們的注意力，為課堂教學創(chuàng)造一個良好的開端。此外，由于戲曲中語言與我們日常的語言有所區(qū)別，教師還可以鼓勵學生主動到講臺上進行角色扮演，比如竇娥蒙冤之后被判了斬刑，她怨恨地指天斥地的一幕具有強烈的畫面感，教師可以讓學生親自參演其中，身臨其境地感受封建社會里女性地位的低下、社會的黑暗以及統(tǒng)治的腐敗，使學生能夠更深刻地感受人物豐滿的形象，以達到提高課堂教學效率的目的。

總之，教師要在先進的教學理念的推動下，不斷從自己的教學實踐中總結經(jīng)驗，設置有效的教學環(huán)節(jié)，來逐步提高語文課堂教學的效率。

參考文獻：

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[2]孔玲玲.關于提高高中語文課堂教學效率問題的思考[J].科技信息，2009（14）：604.