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        讓語文課堂教學(xué)閃耀社會主義核心價值觀的光芒

        2020-04-21 07:46:30陳紅平
        課程教育研究 2020年7期
        關(guān)鍵詞:人文素養(yǎng)社會主義核心價值觀德育教育

        陳紅平

        【摘要】在十九大報告中黨的總書記習(xí)近平提出:“在新時代的中國,要踐行社會主義核心價值觀”這已經(jīng)是時代的指導(dǎo)思想。作為教育工作者的我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)新時代的接班人是我們迫切要解決的問題。教師要深入的領(lǐng)會其中的思想內(nèi)涵,把核心價值觀的主要思想貫穿于教育教學(xué)中,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動和行為習(xí)慣。本文從語文課堂的教學(xué)入手,讓社會主義核心價值觀和語文的德育教學(xué)人文教學(xué)相結(jié)合,產(chǎn)生“潤物細(xì)無聲”的作用。

        【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)? 社會主義核心價值觀? 德育教育? 人文素養(yǎng)

        【中圖分類號】G633.3 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2020)07-0053-01

        現(xiàn)階段全社會都提倡學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的思想內(nèi)容和踐行社會主義核心價值觀的實踐活動深入開展以來,取得了良好的效果。它影響著人們特別是青少年的思想和意識形態(tài)的形成。語文作為一門初中階段設(shè)置的主要學(xué)科,對學(xué)生的人生觀和價值觀的形成是其他學(xué)科不能代替的。在課堂教學(xué)這個主陣地中要把社會主義核心價值觀成為宣講的主要渠道來開展。教師要走進(jìn)課堂,融入到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全過程,幫助學(xué)生牢固樹立社會主義核心價值觀。教師要緊緊的圍繞這些主題來實施教學(xué),要有目的有計劃的去滲透。那么語文教學(xué)如何更好的滲透社會主義核心價值觀呢?下面我談?wù)剮c看法:

        一、社會主義核心價值觀的內(nèi)容和思想內(nèi)涵

        “富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。它所倡導(dǎo)的思想是全社會的主要指導(dǎo)思想,是人們進(jìn)行友好相處和社會和諧發(fā)展的基石。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天,它的提出有著很大的現(xiàn)實意義和指導(dǎo)意義?!皭蹏笔敲總€人必備的品質(zhì),有家才有國,作為青少年學(xué)生只有把自己的前途和祖國的命運緊緊的聯(lián)系起來才有強(qiáng)大的生命力和奮斗力。社會主義核心價值觀它所倡導(dǎo)的“富強(qiáng)”是對物質(zhì)的滿足。只有物質(zhì)的滿足才能為民主、文明、法治、誠信、友善等意識形態(tài)的價值觀提供了可能。古人說過:“倉廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱”反映的就是這個道理。通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)讓人民群眾過上幸福而美滿的生活。在現(xiàn)實的生活中我們倡導(dǎo)“敬業(yè)”而對于學(xué)生來說我們倡導(dǎo)“勤奮”?!靶腋5纳钍菉^斗出來的”而換句話說“優(yōu)異的成績是努力出來的”它倡導(dǎo)的是全社會兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍的做自己所從事的工作?!罢\信,友善”乃是做人的根本,以誠待人友善待人是社會和諧發(fā)展的根本,它是指導(dǎo)社會和人民向著真、善、美的方向發(fā)展。它是一面旗幟,它是航海中的燈塔,指引著我們向著光明的道路前進(jìn)。作為青少年的學(xué)生,他們的思想意識正在形成當(dāng)中,所以在語文課堂實施教學(xué)中,教師首先要讓學(xué)生知道它的內(nèi)容,知道它所倡導(dǎo)的內(nèi)涵思想。這對于學(xué)生的品質(zhì)形成,對于學(xué)生的價值觀形成具有十分重要的意義。

        二、教師要深入的研究教材明確目的,培育學(xué)生做人的優(yōu)秀品格

        羅曼·羅蘭說過:“沒有偉大的品格,就沒有偉大的人,甚至也沒有偉大的藝術(shù)家,偉大的行動者?!?優(yōu)秀的品格是一個人成才的關(guān)鍵。教育的目的是讓學(xué)生先成人,后成才。學(xué)生優(yōu)秀品格的塑造是教育成功關(guān)鍵。所以教師要抓住課本事例來實施品格教育。教科書是由許多的專家經(jīng)過多次修改后編輯出來的,對其中的每一篇文章都做了詳細(xì)的研究,對于學(xué)生而言它都有一定的教育意義。就是要在實施教學(xué)之前,深入的研究每一篇文章的內(nèi)涵。只有認(rèn)真?zhèn)湔n,明確教材的編寫意圖之后,有可能會達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。比如在教《落花生》一文,在這篇文章中作者真是的記錄了自己在落花生收獲季節(jié)和家人的一次活動,通過和家人對落花生的觀察和探討,揭示了做人的根本是做一個對別人和社會都有用的人,這正是社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的“奉獻(xiàn)精神”。教師在教學(xué)時要緊緊的抓住花生的這一品格,以此來突出教學(xué)目標(biāo),然后升華主題。以此為主線來貫穿文章,合理組織教學(xué),達(dá)到社會主義核心價值觀的教育。

        三、在語文課堂教學(xué)中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷

        偉大的革命導(dǎo)師列寧曾經(jīng)說過:“愛國主義就是千百年來鞏固起來的,對自己的祖國的一種深厚的情感”沒有一個人不愛自己的祖國。愛國主義是中華民族幾千年來流傳至今的高尚情操。對學(xué)生樹立起愛國主義教育,才能懂得“為中華之崛起而讀書”的偉大理想信念。比如在學(xué)習(xí)《為中華之崛起而讀書》這篇課文時,只要利用好多媒體播放相關(guān)中國燦爛的輝煌的歷史文化,讓學(xué)生對中華民族的文化產(chǎn)生無限的贊美敬仰。隨后老師講解中華民族在發(fā)展的過程中經(jīng)歷過的一些曲折歷程。以此來激起學(xué)生們?yōu)榻ㄔO(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而努力的動力。在類似于這些課程的實施過程中,學(xué)生的愛國主義情感,民族的認(rèn)同感會逐漸的培養(yǎng)起來。

        四、在語文課堂教學(xué)中,要培養(yǎng)學(xué)生的友善意識

        隨著我國城市化進(jìn)程的加快,現(xiàn)在的高樓大廈代替老過去的農(nóng)村小院。這種居住模式已經(jīng)改變著人們的生活方式,和人們的交流方式。鄰里之間的關(guān)系變得很淡薄,甚至?xí)兊酶泳o張。友善是一種人生態(tài)度。孟子曾曰:“與人為善,善莫大焉”。所以在語文教學(xué)中,對學(xué)生實施友善教育顯得尤為重要。比如在講《負(fù)荊請罪》這篇課文時,是首先讓學(xué)生思考這樣兩個問題。第一個問題是:藺相如面對廉頗的傲慢無禮,他是怎么處理的?他為什么要這樣做?他是一個怎么樣的人?第二個問題是:廉頗為什么向藺相如負(fù)荊請罪?從這個舉動中可以看出廉頗又是怎樣的一個人?通過學(xué)生的思考,他們懂得了友善的價值,如何和別人相處。教師要在語文教學(xué)中,幫助學(xué)生構(gòu)建友善和諧的人際交往理念。這也是社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的。

        五、在語文教學(xué)中,將敬業(yè)精神融入其中實施價值觀教育

        敬業(yè)的意思就是專心致力于學(xué)業(yè)或工作。敬業(yè)是道德的范疇,它所倡導(dǎo)的是沒有人監(jiān)督?jīng)]有人看管下的一種自覺行為。在語文教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神,也是滲透社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容。在講解梁啟超先生《敬業(yè)與樂業(yè)》一文時,讓學(xué)生懂得,有業(yè)是基礎(chǔ),敬業(yè)是升華,樂業(yè)才是最高境界。把自己所從事的工作認(rèn)真的去完成,通過敬業(yè)來完成人生的價值。對于學(xué)生來說最好的敬業(yè)就是認(rèn)真的去學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,每天認(rèn)真的去完成教師布置的各項作業(yè)和任務(wù),以負(fù)責(zé)的態(tài)度去面對我們周圍的一切。把這種敬業(yè)精神注入學(xué)生的精神世界里去,讓敬業(yè)精神從小根植于學(xué)生的心靈,從而成為自己的一種人生品質(zhì)。

        六、結(jié)語

        語文教學(xué)的目的就是在學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,同時,讓學(xué)生的品格得到發(fā)展也是語文教學(xué)的目的。社會主義核心價值觀是現(xiàn)階段的主要價值觀,在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)情景,為學(xué)生的價值觀形成提供一切可能的教育機(jī)會,最終讓他們形成正確的人生觀和價值觀,讓學(xué)生成為新時代下德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才,作為語文老師,教師要為學(xué)生的發(fā)展而不懈的努力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]馬莉麗.小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透社會主義核心價值觀的探索[J].讀與寫,2018(17):40

        [2]賈澤紅.淺析小學(xué)語文教學(xué)中積極踐行和培育社會主義核心價值觀[J].讀與寫,2018(17):47

        [3]許月球.如何在小學(xué)語文教學(xué)中培育社會主義核心價值觀[J].課外語文(上),2018(6):5,62

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