阿來(lái)格史

摘 ?要：隨著新課改的不斷深入，素質(zhì)教育已經(jīng)成為當(dāng)今教育領(lǐng)域重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)理念。在高中政治學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)政教育的地位已經(jīng)越來(lái)越重要，成為政治教師不可忽視的教學(xué)重點(diǎn)。高中政治教材內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)和文化等各方面，比較偏理論，且具有抽象性，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定困難。教師應(yīng)靈活運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)來(lái)展開(kāi)教學(xué)，構(gòu)建與教材內(nèi)容之間的橋梁，精選、展示時(shí)政熱點(diǎn)，使高中政治課堂變得生動(dòng)直觀(guān)，激發(fā)學(xué)生的思維與熱情，將時(shí)政熱點(diǎn)與課堂訓(xùn)練相結(jié)合，完善知識(shí)體系，使學(xué)生理解更透徹，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：時(shí)政熱點(diǎn);高中政治;課堂教學(xué);教學(xué)實(shí)踐

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步，教育改革的進(jìn)程不斷加快，政治作為高中教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展意義重大，同時(shí)，時(shí)政熱點(diǎn)是高中政治教學(xué)過(guò)程中必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不僅是連接學(xué)生與社會(huì)的紐帶，同時(shí)也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與政治洞察力的關(guān)鍵所在，透過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)，學(xué)生可以把握時(shí)代脈搏，從多個(gè)方面了解社會(huì)生活以及變革，讓原本枯燥、單調(diào)的政治學(xué)習(xí)變得豐富多彩。此外，高中政治課堂時(shí)政熱點(diǎn)的滲透對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的政治意識(shí)也具有一定的積極意義?；诖耍抡n程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，高中政治課堂時(shí)政熱點(diǎn)的滲透至關(guān)重要，勢(shì)在必行。

一、關(guān)于高中政治課堂時(shí)政熱點(diǎn)教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀分析

眾所周知，政治在整個(gè)教育過(guò)程中都起著十分重要的作用，對(duì)于學(xué)生思想價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)至關(guān)重要，就目前來(lái)看，高中政治課堂時(shí)政熱點(diǎn)教學(xué)滲透過(guò)程中，還存在較多問(wèn)題，從學(xué)生角度來(lái)講，高中學(xué)生學(xué)習(xí)課程較多，學(xué)業(yè)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)壓力增大，他們無(wú)暇顧及國(guó)家時(shí)政。許多同學(xué)既沒(méi)有時(shí)間讀報(bào)，也沒(méi)有時(shí)間收看新聞。很多高中生還沒(méi)有意識(shí)到政治課堂中時(shí)政熱點(diǎn)的重要性，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺乏興趣，也沒(méi)有樹(shù)立起正確的學(xué)習(xí)意識(shí);從教師角度來(lái)講，目前，大部分教師更加注重對(duì)于學(xué)生的理論教學(xué)，過(guò)分依賴(lài)政治教材，思想政治教材內(nèi)容抽象乏味，對(duì)于時(shí)政熱點(diǎn)的滲透程度還具有一定局限性，所用材料過(guò)時(shí)，再加上有的教師教學(xué)方法過(guò)于傳統(tǒng)，完全脫離時(shí)政開(kāi)展教學(xué)。因此導(dǎo)致高中政治課堂時(shí)政熱點(diǎn)教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展困難，并沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

二、關(guān)于時(shí)政熱點(diǎn)在高中政治教學(xué)中滲透的對(duì)策探究

（一）教師應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和時(shí)政分析能力

高中政治教師應(yīng)當(dāng)具備在熟練掌握政治教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，也應(yīng)當(dāng)有通過(guò)其他途徑獲取更多的知識(shí)來(lái)豐富自己的知識(shí)體系的能力和素養(yǎng)。更重要的是，隨著新課改的深入，素質(zhì)教育的發(fā)展要求學(xué)以致用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是考慮到高中政治科的時(shí)政性較強(qiáng)，因此教師不僅需要具備熟練掌握和運(yùn)用課本知識(shí)的能力，更需要具備比其他學(xué)科教學(xué)更加突出的時(shí)政分析能力，時(shí)刻關(guān)注生活，關(guān)注時(shí)事，將社會(huì)和國(guó)家發(fā)生的時(shí)政熱點(diǎn)事件滲透到教學(xué)中。因此，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)通過(guò)電視新聞、新華網(wǎng)、《人民日?qǐng)?bào)》《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》《時(shí)事政治報(bào)》等多種途徑，搜集整理時(shí)政資料，并對(duì)此進(jìn)行實(shí)時(shí)梳理和更新，不斷充實(shí)和豐富教材內(nèi)容，并以此來(lái)完善自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。時(shí)事資料的搜集和整理是一件長(zhǎng)期和復(fù)雜的過(guò)程，因此教師應(yīng)當(dāng)具備完備的時(shí)政敏感性和時(shí)政分析能力，這樣才能夠快速精準(zhǔn)分析，并且對(duì)已分析整理的資料及時(shí)歸檔，留待以后繼續(xù)研究，進(jìn)而發(fā)覺(jué)其更深層次的政治價(jià)值。

（二）創(chuàng)設(shè)熱點(diǎn)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

情境教學(xué)是新課程背景下提倡的一種教學(xué)方式。對(duì)于高中的政治的教學(xué)而言，由于過(guò)于理論化和抽象化的教學(xué)內(nèi)容，使得政治的教學(xué)經(jīng)常處于一種教師唱獨(dú)角戲的尷尬境地，如何將時(shí)政熱點(diǎn)巧妙地融入到教學(xué)中，是高中的政治教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問(wèn)題。因此，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，通過(guò)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，巧妙地將時(shí)政熱點(diǎn)融入到教學(xué)中，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以有效地實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)生活化的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。例如，教師給學(xué)生講解“市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，如果教師只是單純地讓學(xué)生背誦“市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性”，那學(xué)生的理解效果將會(huì)不夠理想。筆者在講解這節(jié)課時(shí)，首先是通過(guò)“瘦肉精”事件視頻的播放，讓學(xué)生對(duì)添加瘦肉精的行為產(chǎn)生一種憤怒的心理，然后再給學(xué)生講解市場(chǎng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題。這樣，學(xué)生在理解市場(chǎng)調(diào)節(jié)的盲目性時(shí)，就會(huì)顯得更加的輕松，而且印象深刻。

（三）借用時(shí)政熱點(diǎn)突破課堂教學(xué)重難點(diǎn)

高中政治課不僅理論多，內(nèi)容枯燥，有的甚至晦澀難懂。這時(shí)，如果在課堂教學(xué)中融入時(shí)政材料，借助可感的具體素材，化難為易，則能讓學(xué)生更好地理解教材理論。高中政治必修4生活與哲學(xué)里面的知識(shí)都比較抽象，學(xué)生較難理解其本質(zhì)和內(nèi)涵。在課堂教學(xué)中，不妨融入時(shí)政熱點(diǎn)，把抽象問(wèn)題具體化。如在第十二課《實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》中，學(xué)生比較難理解價(jià)值觀(guān)的含義及樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)的重要性。這時(shí)，教師可以融入時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行分析：被譽(yù)為“雜交水稻之父”的中國(guó)工程院院士袁隆平，在20世紀(jì)70年代培養(yǎng)出雜交水稻，大幅度提高了水稻的產(chǎn)量，從根本上解決了中國(guó)人吃飯難的問(wèn)題;2017年又宣布“海水稻”試種成功，就是說(shuō)荒地也能變成良田，那就意味著能養(yǎng)活更多的中國(guó)人。關(guān)鍵是這些技術(shù)袁老都沒(méi)有申請(qǐng)專(zhuān)利，免費(fèi)造福人類(lèi)，否則，他將是這個(gè)世界上最富有的人，因?yàn)槊苛Ｃ罪埗家o他錢(qián)。把袁老奉獻(xiàn)社會(huì)的舉動(dòng)與社會(huì)上一些自私自利的人進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生知道，不同的人有不同的價(jià)值觀(guān)，也就有不同的行為選擇，或受人尊重與景仰，或遭人唾棄與批評(píng)，從而使學(xué)生明白樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)的重要性。

（四）開(kāi)展新聞?dòng)懻?/p>

教師可以組織學(xué)生對(duì)一些十分感興趣的時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行討論。開(kāi)展新聞?dòng)懻摃r(shí)，一方面，選擇的時(shí)政材料應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)生生活，密切聯(lián)系當(dāng)前形勢(shì)。另一方面，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在討論中提出的獨(dú)到見(jiàn)解給予鼓勵(lì)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，時(shí)事政治是高中政治教學(xué)的補(bǔ)充，在高中政治教學(xué)中有著不可替代的作用。透過(guò)時(shí)事政治，學(xué)生可以把握時(shí)代脈搏，從多個(gè)方面了解社會(huì)生活以及變革，讓原本枯燥、單調(diào)的政治學(xué)習(xí)變得豐富多彩。所以，高中政治教師要切實(shí)意識(shí)到時(shí)事政治在教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，并且真正把時(shí)事政治作為依托來(lái)提高高中政治課堂的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬勇.高中政治教學(xué)時(shí)政熱點(diǎn)的滲透小議[J].當(dāng)代家庭教育，2018（10）：72.

[2]趙磊.淺談時(shí)政熱點(diǎn)在高中政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J].黑河教育，2015（11）：62-63.