馬新海

摘? 要：當前農(nóng)村初中體育課堂存在著教學效率偏低的問題，這是一個很重要的問題，它影響著農(nóng)村體育教學的質量。面對這樣的問題，體育教師需要尋找解決的方案，并加以實施來解決當前農(nóng)村初中體育課堂上存在的問題。本人根據(jù)多年的教學實踐經(jīng)驗，在本文中對如何實現(xiàn)初中體育的有效教學做一個淺析。

關鍵詞：初中體育;有效教學;完善設施;師生互動;加強鍛煉

面對當前農(nóng)村初中體育課堂上存在的教學效率低下的問題，初中體育教師該如何解決呢？本人認為應該從三個方面來解決，第一要完善體育設施，具備體育設施才能有利于有效教學;第二應該加強師生之間的互動，師生之間的互動是當前初中體育課堂上普遍存在的問題;第三要加強體育鍛煉，學生只學不練不利于身體素質的健康，也不利于體育的有效教學。

一、完善設施，促進有效教學

當前的農(nóng)村中學存在著一個很重要的問題，就是學校的體育設施或是不足，或是太過老舊，這對體育的有效教學都是不利的。體育設施在體育教學中具有工具的作用，沒有合適的教學工具必然會使教學的效率大打折扣。在農(nóng)村中學不一定要有多么豪華的體育設施，但最起碼常用的體育設施是一定要具備的，否者無法開展正常的體育教學活動。在農(nóng)村中學里有很多的體育器材已經(jīng)壞得不能正常使用了，這類體育器材要更換，不然學生在日常的教學或活動中有可能會被損壞的體育器材傷害到。

例如，在初中體育中有籃球的教學內(nèi)容，而很多的農(nóng)村中學沒有足夠的籃球，在教學中教師被迫讓學生分成兩組來練習投籃等運動，這樣使體育的教學效率有所下降。還有，本人發(fā)現(xiàn)不少農(nóng)村中學，諸如單杠等體育器材有斷裂的地方，但依然在使用，學生繼續(xù)使用這樣的體育器材可能在體育活動中發(fā)生危險，所以此類的體育器材也是需要更換的。不少教師認為學生太貪玩了，給學生配齊了體育器材會使學生一門心思放在玩上，從而荒廢了學業(yè)。這樣的想法是不夠全面的，體育也是一門必修課程，也需要有效的教學，添置體育器材是磨刀不誤砍柴工。

二、師生互動，促進有效教學

在當前的初中體育課堂上，師生之間的互動是比較少的，因為體育的課時比較少，再加上體育教師需要帶很多的班，一學期接觸的學生可能會有二三百人之多，較多的學生數(shù)量，稀少的體育課時，這些因素還有其他的因素共同造成了師生之間交流的缺乏。師生之間的交流互動是很有必要的，師生之間的互動可以使教師了解學生的情況，了解學生在課上體育運動的學習情況，并根據(jù)學生的情況和學生課堂上遇到的問題作出有針對性的教學計劃，使體育的教學更有效果。

師生互動的方法有很多，最常見的就是教師在集合之初和學生的簡單交流，但此時的交流大部分是教師在說學生在聽，教師所說的大部分是課堂上的問題和本節(jié)課所要教學的內(nèi)容，僅僅如此的互動交流不能使教師充分了解學生。教師可以采取其他的方法與學生進行互動交流，在學生自由活動的時間，教師可以融入到學生的活動中，在增進和學生的關系后詢問學生體育學習中遇到的問題。比如，教師和學生一起打羽毛球，通過這樣的活動拉近和學生的距離，在活動間隙詢問學生在體育運動中遇到的問題。學生可能會告訴教師擴胸運動第二節(jié)節(jié)奏有些快，學得并不牢固。當教學聽到了這樣的回答就需要考慮該學生的問題是不是廣泛地存在于大部分學生中間，如廣泛存在，則應該針對此事做專門的課堂練習。教師拉近和學生的距離更容易和學生進行交流，更容易了解學情，實現(xiàn)有效教學。

三、加強鍛煉，促進有效教學

當前的初中生體育鍛煉是比較缺乏的，缺乏體育鍛煉對初中生來說并不是好事，首先較少的體育鍛煉不利于學生打造強健的體魄，其次不利于學生溫習課堂上學習過的體育運動。體育是一門具有較強實踐性的課程，不是學生在課堂上學會就結束了，體育的學習是教給學生體育鍛煉的方法，是為了讓學生在課下能夠進行體育鍛煉，增強身體素質。當前初中生有必要進行課下的體育鍛煉，以增強身體素質和溫習課上所學體育運動。

比如，體育教師可以利用學校上午的大課間組織全校學生做廣播體操。大課間是20分鐘的時間，在課間可以組織學生進行10分鐘的廣播體操練習。全校學生聚集在操場上一起練習，這樣使全校的學生全都融入到體育鍛煉的氛圍中，有利于學生熱情積極地做操。雖然每天只有短短的十分鐘時間，但只要能堅持就能使學生在緊張的課業(yè)之余有固定的鍛煉身體的時間，使初中生的身體素質得到保障和增強。廣播體操是學生所學過的，但如果不練習，時間長了就會遺忘，加強練習就能鞏固學生課上所學。在課余時間組織學生進行體育鍛煉是一個很好的方法，既有利于學生的身體健康，又有利于學生的體育有效教學。

結束語：

在當前的農(nóng)村中學中最突出的問題就是體育教學器材的缺乏，這嚴重影響著體育的有效教學;在課堂上加強師生之間的互動是教師了解學情的高效通道，同時也能增進師生之間的關系;加強體育鍛煉可以增強初中生的身體素質，也有利于體育的有效教學。

參考文獻：

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