宋菊玲

摘? ? 要： 如今，信息媒介已成為引導(dǎo)幼兒和少年兒童健康發(fā)展的重要手段。電視、電腦、智能手機(jī)等現(xiàn)代化信息傳播媒介，對(duì)嬰幼兒和少年兒童的影響越來(lái)越大。由于媒體資源豐富，幼兒們通過(guò)大眾媒介獲取新的知識(shí)和觀念，并獲得新的娛樂(lè)方式。這種影響既有有益的一面，又引發(fā)了許多負(fù)面影響。既然電子網(wǎng)絡(luò)媒介在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免，只有合理引導(dǎo)，巧用電子網(wǎng)絡(luò)媒體，突出其教育功能，才能促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞： 電子媒體? ? 幼兒教育? ? 健康成長(zhǎng)

近年來(lái)，為了優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)，我國(guó)全面放開(kāi)二胎政策，許多家庭都喜添新寶寶。這是值得祝賀的事情，但在教育引導(dǎo)幼兒方面卻出現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的情況。春節(jié)期間，走親訪友，看到了這樣一幕：許多家長(zhǎng)，特別是農(nóng)村幼兒的家長(zhǎng)，解決孩子哭鬧、引誘孩子吃飯、穿鞋、衣服的方法，幾乎都用智能手機(jī)播放抖音、快手小視頻，許多幼兒家長(zhǎng)將幼兒生活、成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)片段拍成視頻上傳。

當(dāng)今是信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，每個(gè)人都會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品，通過(guò)各種媒體接觸新信息。隨著電腦、智能化電視、手機(jī)的普及，信息媒介已成為引導(dǎo)幼兒和少年兒童健康發(fā)展的重要手段。電視、電腦、智能手機(jī)等作為現(xiàn)代化傳播信息的媒介，對(duì)嬰幼兒和少年兒童的影響越來(lái)越大。電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)文化將在很大程度上影響未來(lái)公民的素質(zhì)，特別是對(duì)幼兒心智的啟蒙、情感的培養(yǎng)、個(gè)性的塑造、社會(huì)的了解等諸多方面產(chǎn)生重要的影響。由于媒體資源的豐富，幼兒通過(guò)大眾媒介獲取新的知識(shí)和觀念，并獲得新的娛樂(lè)方式。但這種影響既有有益的一面，又引發(fā)了一些負(fù)面影響。

一、電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的危害

1.影響眼睛視力。

很多家長(zhǎng)常用智能手機(jī)播放抖音、快手小視頻讓孩子不哭鬧、保持安靜，特別是農(nóng)村的一些爺爺奶奶直接把手機(jī)丟給孩子自己玩。孩子小，不懂屏幕間的距離和適度的姿勢(shì)，低著頭趴在屏幕上，用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致視力下降。曾有醫(yī)生說(shuō)：孩子如果玩電子產(chǎn)品時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，眨眼次數(shù)會(huì)減少，淚液蒸發(fā)過(guò)快，就會(huì)出現(xiàn)干眼。如果眼睛太干，角膜上皮也會(huì)出現(xiàn)損傷。12歲前，孩子的視力都在不斷發(fā)育中，任何用眼過(guò)度的行為和刺激都會(huì)影響視力發(fā)育。因此，美國(guó)兒科學(xué)會(huì)建議：18個(gè)月以下的孩子最好不接觸電子屏幕。3歲—6歲的孩子，每天接觸的時(shí)間，不應(yīng)該超過(guò)1小時(shí)。因此，千萬(wàn)別讓電子產(chǎn)品成為哄孩子的神器和傷害孩子眼睛的利器。

2.分散注意力，不利于身心健康發(fā)展。

據(jù)研究，一些孩子經(jīng)常觀看媒體小視頻，習(xí)慣了閃動(dòng)過(guò)快、色彩艷麗的電子屏幕，很難再將注意力集中到靜態(tài)物體上。孩子會(huì)對(duì)學(xué)校的課本、課堂教學(xué)產(chǎn)生一定的排斥感，很難集中注意力。一些孩子在觀看電視、手機(jī)和電子產(chǎn)品的時(shí)候精力集中，容易沉迷，對(duì)周邊的人或者事情喪失注意力。沒(méi)有自控能力，時(shí)間長(zhǎng)了突然不讓他看或者玩，就會(huì)大哭大鬧，不利于興趣和智力開(kāi)發(fā)培養(yǎng)，也不利于身心健康成長(zhǎng)。曾有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：我兒子看電視時(shí)一動(dòng)都不動(dòng)，小眼睛、小表情緊緊跟著劇情走，注意力別提有多集中了。孩子看電子產(chǎn)品其實(shí)是一種被動(dòng)的無(wú)意注意過(guò)程，我們要培養(yǎng)的注意力是一種有意注意過(guò)程，是需要孩子花精力控制自己的思維的。電子產(chǎn)品里的內(nèi)容無(wú)論多么精彩，孩子沒(méi)有思考過(guò)程卻能直接、輕易地看到結(jié)果，漸漸就會(huì)喪失主動(dòng)思考的能力。

二、合理引導(dǎo)，巧妙使用

雖然電子網(wǎng)絡(luò)媒介在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免，但面對(duì)電子媒介對(duì)幼兒的種種不良影響，已經(jīng)引起了許多人的反思。幼兒教師更應(yīng)該反思，尋求一些解決的辦法。筆者認(rèn)為，合理引導(dǎo)，巧用這些媒體，突出其教育功能，必然能促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，對(duì)于存在于我們周?chē)拇罅康囊纛l、視頻和網(wǎng)絡(luò)資源，拒絕和排斥是不可能的。學(xué)校、老師、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)媒體內(nèi)容和使用時(shí)間合理引導(dǎo)，可避免危害，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

在學(xué)校和老師教育方面，學(xué)校、老師應(yīng)該發(fā)揮學(xué)校的引導(dǎo)作用，讓家長(zhǎng)了解大眾傳媒，充分認(rèn)識(shí)傳媒給家庭教育帶來(lái)的影響，趨利避害，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。比如，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)家校平臺(tái)向幼兒家長(zhǎng)分享一些健康育兒的經(jīng)驗(yàn)和方法，向家長(zhǎng)推薦一些促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的安全、習(xí)慣養(yǎng)成的動(dòng)畫(huà)或小視頻等讓家長(zhǎng)陪孩子觀看，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。班級(jí)老師可通過(guò)班級(jí)平臺(tái)將幼兒在校游戲、制作手工、背誦兒歌、古詩(shī)的課堂表現(xiàn)、課間活動(dòng)、校園生活等情景拍攝下來(lái)，制作成相冊(cè)、視頻向家長(zhǎng)推送。這樣，家長(zhǎng)不但可及時(shí)直觀地感受孩子在校表現(xiàn)，而且可將這些內(nèi)容保存和收藏起來(lái)，作為見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的重要資料和美好回憶。這樣既能有效提高家校溝通效率，又能更好地吸引家長(zhǎng)參與，還能讓幼兒通過(guò)視頻相互學(xué)習(xí)，讓所有幼兒都積極參與到這些有益的活動(dòng)中。

在家庭教育引導(dǎo)方面，讓孩子徹底遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品和電視并不是科學(xué)的教育方式，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)家長(zhǎng)正確面對(duì)電子產(chǎn)品等對(duì)孩子潛移默化的影響，發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，讓家長(zhǎng)在家合理引導(dǎo)孩子，巧用媒體，讓孩子健康成長(zhǎng)。

一是要引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子的“媒介傾向”加以指導(dǎo)，這樣不但可以讓孩子從中學(xué)到很多東西，還可以養(yǎng)成好習(xí)慣。比如可以設(shè)定一個(gè)時(shí)間，定一個(gè)鬧鐘，告知孩子鬧鐘響了自覺(jué)關(guān)掉，良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，慢慢就學(xué)會(huì)了自律。通常孩子看電子產(chǎn)品盡量不超過(guò)一小時(shí)，較小的寶寶控制在半小時(shí)。

二是要引導(dǎo)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子對(duì)媒介信息進(jìn)行鑒別和選擇，如多選擇一些安全用火、用電，記住爸爸、媽媽的電話號(hào)碼，遇見(jiàn)陌生人應(yīng)遠(yuǎn)離等方面的動(dòng)畫(huà)或視頻，讓孩子觀看。又如，家長(zhǎng)利用空閑時(shí)間教會(huì)孩子做手工、搭積木、拼圖等，讓他們自己動(dòng)手，不僅能建立良好的親子關(guān)系，挖掘興趣愛(ài)好，還能培養(yǎng)孩子的想象力、動(dòng)手協(xié)調(diào)能力等。若拍成小視頻在班級(jí)平臺(tái)分享，更可以激發(fā)孩子的興趣。

三是要建立良好的家庭關(guān)系，使孩子減少對(duì)媒介的依賴。孩子健康成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的陪伴，父母需要以身作則，不在孩子面前玩手機(jī)等，多陪孩子看書(shū)繪畫(huà)，節(jié)假日多陪孩子去戶外游玩活動(dòng)，這樣孩子就會(huì)遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。

四是要引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)揮媒體的積極作用，用其他幼兒健康積極的活動(dòng)減少孩子對(duì)電子產(chǎn)品的依賴，讓其參與到有意義的事件中。例如，教師安排“制作水果拼盤(pán)”這一家庭親子活動(dòng)，完成后，家長(zhǎng)們可把孩子的作品拼圖上傳到班級(jí)交流平臺(tái)，供大家互相欣賞，彼此點(diǎn)贊。這個(gè)過(guò)程中不但培養(yǎng)了幼兒欣賞美的能力，而且讓孩子產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的心理。此時(shí)，若家長(zhǎng)適時(shí)引導(dǎo)幼兒參與拼盤(pán)的制作，大大減少孩子接觸電子媒體的時(shí)間。再如，在婦女節(jié)之際，我安排了一項(xiàng)感恩教育親子活動(dòng)：讓每個(gè)孩子回家后為自己的奶奶和媽媽洗一次腳、捶一捶背，打掃一次衛(wèi)生等，以感謝家長(zhǎng)的養(yǎng)育之恩。孩子們回家后都積極參加了這項(xiàng)活動(dòng)。此時(shí)，我通過(guò)家長(zhǎng)交流平臺(tái)讓家長(zhǎng)將孩子的活動(dòng)拍成小視頻，上傳到班級(jí)交流平臺(tái)，并對(duì)孩子的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)。到校后我組織班級(jí)幼兒進(jìn)行了觀看，同時(shí)傳遞了爸爸媽媽對(duì)他們的期盼。組織孩子們說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)，孩子們的童言無(wú)忌讓我感動(dòng)。孩子們紛紛表示要學(xué)習(xí)其他幼兒，多幫助爸爸媽媽干一些力所能及的事情。這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了孝德教育、勞動(dòng)教育。在此過(guò)程中，許多幼兒都能不斷學(xué)習(xí)其他幼兒，積極參與到活動(dòng)中，極大減少了孩子對(duì)電子產(chǎn)品的依賴。

五是要引導(dǎo)家長(zhǎng)率先垂范給孩子做出榜樣。家長(zhǎng)在日常生活中要做給孩子看，用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子：怎樣合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，告訴孩子：網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的工具，獲取有益信息的場(chǎng)所，不是游樂(lè)場(chǎng)和游戲機(jī)。尤其家長(zhǎng)要避免迷戀網(wǎng)絡(luò)。孩子從一出生就生活在家里，父母是孩子的啟蒙老師，其一舉一動(dòng)都是孩子學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，如果父母沒(méi)有樹(shù)立良好的榜樣，孩子自然無(wú)法習(xí)得好行為、養(yǎng)成好習(xí)慣。比如你要求孩子做事情守時(shí)守約，自己首先要做守時(shí)守約的人，和孩子約定的事情不食言，遵守約定，如果有特殊情況無(wú)法兌現(xiàn)，要向孩子說(shuō)明情況，取得孩子的諒解;如果你希望孩子愛(ài)看書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己必須做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，家中書(shū)香彌漫，孩子才會(huì)覺(jué)得看書(shū)是一件自然而然的事情;假使你要求孩子做一個(gè)講文明懂禮貌、懂得關(guān)心他人的人，自己就要注意言行。家長(zhǎng)與孩子可以商定使用手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的規(guī)則，互相監(jiān)督，雙方共同遵守約定，共同進(jìn)步。

鄧小平同志說(shuō)過(guò)，教育應(yīng)該從娃娃抓起，應(yīng)該與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。家庭教育作為具有分散性、靈活性、群眾性特征的非正規(guī)教育，比學(xué)校教育更多地受到現(xiàn)代媒體的影響。學(xué)校如果加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的媒介素養(yǎng)教育，改善媒介環(huán)境，充分發(fā)揮媒介在幼兒成長(zhǎng)中的積極作用將具有非凡的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。不要覺(jué)得孩子小沒(méi)關(guān)系，更不要小看電子產(chǎn)品的危害，學(xué)校、老師、父母都要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，不要等到造成傷害再找原因。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐陳.淺析大眾娛樂(lè)文化對(duì)農(nóng)村幼兒發(fā)展的影響[J].科學(xué)大眾.科學(xué)教育，2014（11）.

[2]邵蕊.電子媒體對(duì)兒童的危害[J].養(yǎng)生大世界，2009（01）.

[3]家長(zhǎng)如何減少孩子對(duì)電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的依賴[EB/OL].http：//blog.sina.com.cn/s/blog_12b1572350102wsbr.html.

甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度一般課題GS[2019]GHB0672。