車翰博

在數(shù)字化時(shí)代，電視、智能手機(jī)、平板電腦等電子媒體設(shè)備已經(jīng)成為家中“?？汀?，人工智能技術(shù)逐漸形成一股可能改變世界的數(shù)字洪流。在這股數(shù)字洪流面前，家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)電子媒體對(duì)幼兒發(fā)展的影響，引導(dǎo)幼兒合理使用電子媒體。

過度使用電子媒體的負(fù)面影響

過度使用是指由于使用時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致個(gè)體生活、工作受損。過度使用電子媒體對(duì)幼兒的生理和心理發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響：長(zhǎng)時(shí)間看電子屏，導(dǎo)致孩子視力受損，身體免疫力下降；過度專注于色彩豐富的電子屏幕，孩子逐漸對(duì)靜態(tài)的讀物失去興趣，注意力難以集中；繁雜的媒體內(nèi)容，減少了對(duì)孩子語言刺激的良性環(huán)境和親子間的交流，影響孩子的語言發(fā)展。

爸爸媽媽這樣做

求同存異，達(dá)成共識(shí)

案例：琪琪媽媽認(rèn)為電子媒體會(huì)傷害孩子的視力，禁止孩子接觸電子媒體。而爺爺奶奶卻疼愛孫女，對(duì)琪琪想看電視、玩手機(jī)的行為盡量滿足，只要孫女開心就好。于是，琪琪一到假期就吵著要去爺爺奶奶家。

允許孩子適當(dāng)使用電子媒體是一個(gè)合理的選擇。有研究表明，不穩(wěn)定的家庭關(guān)系和家人間不一致的教養(yǎng)方式，會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。在琪琪的家庭中，由于家庭成員之間未能達(dá)成一致的教養(yǎng)觀念，導(dǎo)致琪琪處于混亂的教養(yǎng)環(huán)境。為了孩子的健康成長(zhǎng)，家人之間應(yīng)當(dāng)對(duì)彼此不一致的教養(yǎng)觀念進(jìn)行充分的討論，并努力達(dá)成“孩子可以適當(dāng)使用電子媒體，但是要建立在監(jiān)督的基礎(chǔ)上”的共識(shí)。

嚴(yán)把內(nèi)容關(guān)，與孩子共同使用電子媒體

案例：在家里，陽陽經(jīng)常自己選擇想看的動(dòng)畫片。近期，幼兒園老師向陽陽媽媽反映，陽陽在游戲時(shí)總是攻擊其他小朋友，嘴里還經(jīng)常喊著“把你壓成肉餅”。陽陽媽媽覺得這句話很熟悉，仔細(xì)一想，這不就是動(dòng)畫片里大反派的口頭禪嘛。

數(shù)字化時(shí)代，每天都有海量的信息產(chǎn)生，良莠不齊。家長(zhǎng)不能放任還沒有明辨是非能力的孩子自行選擇電子媒體內(nèi)容，而是要幫助孩子篩選出健康、安全的內(nèi)容。另外，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同使用電子媒體。通過與孩子一同觀看動(dòng)畫片、使用學(xué)習(xí)軟件，家長(zhǎng)不但可以隨時(shí)了解孩子觀看的內(nèi)容，還可以及時(shí)與孩子溝通交流，引導(dǎo)他識(shí)別正確與錯(cuò)誤的做法，培養(yǎng)辨別是非的能力。

自律而非他律

案例：浩寧沉迷于看動(dòng)畫片，只要媽媽不注意，他就會(huì)自己打開平板電腦播放動(dòng)畫片。媽媽經(jīng)常提醒他不能長(zhǎng)時(shí)間看，浩寧每次都說好，但從不執(zhí)行，無奈之下，媽媽只能藏起家里的電子產(chǎn)品。

現(xiàn)代社會(huì)，家長(zhǎng)無法讓孩子與電子設(shè)備絕對(duì)隔絕。如果一刀切地禁止，孩子往往會(huì)把電子媒體當(dāng)作一個(gè)非常有吸引力的事物，從而想方設(shè)法去接近，導(dǎo)致無節(jié)制地使用電子媒體。家長(zhǎng)可以給孩子合理的使用權(quán)利，鼓勵(lì)他自我管理使用電子媒體的時(shí)間，同時(shí)做好支持和監(jiān)督。

由于身心發(fā)展尚不完善，孩子的自控能力差，因此家長(zhǎng)有必要限制幼兒使用電子媒體的時(shí)間和空間。在時(shí)間上：每天不得超過1小時(shí)，連續(xù)使用不得超過15分鐘，兩種電子媒體使用必須間隔2小時(shí)以上。在場(chǎng)合上：就餐時(shí)不可以使用電子媒體，臥室不可以擺放電子媒體設(shè)備，睡前1小時(shí)不可以使用電子媒體，走路或者乘坐交通工具時(shí)禁止使用電子媒體，與家人或朋友游戲時(shí)不可以使用電子媒體等。

如果孩子違反了這些共同制定的規(guī)定，家長(zhǎng)要有所懲罰，如剝奪孩子在特定時(shí)間里使用電子媒體的權(quán)利。這種“負(fù)懲罰”（指在錯(cuò)誤行為出現(xiàn)時(shí)，通過撤除孩子喜歡的刺激，降低這種錯(cuò)誤行為發(fā)生的概率）是一個(gè)很好的自律訓(xùn)練，可以讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

減少“二手屏幕暴露”時(shí)間

案例：媽媽給羅羅制定了每天電子媒體使用不超過20分鐘的規(guī)定，但是家中的其他成員卻離不開它們，比如媽媽每天要看3集電視劇，爸爸每晚要看體育比賽。羅羅經(jīng)常在夜里驚醒，幼兒園老師也反映羅羅經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的情況。

世界衛(wèi)生組織指出，“0-2歲兒童不宜接觸任何形式的屏幕暴露”。屏幕暴露指的是孩子直接或者間接地接觸開啟著的電子屏幕或者電子設(shè)備。羅羅雖然沒有直接接觸，但是間接地受到了這些電子媒體的影響，即為“二手屏幕暴露”。這些處于工作狀態(tài)的電子屏幕會(huì)影響孩子的睡眠，干擾孩子的注意力，甚至影響孩子的智力發(fā)展。羅羅由于長(zhǎng)時(shí)間處于“二手屏幕暴露”的環(huán)境空間，導(dǎo)致半夜驚醒、白天注意力不集中。因此，在家庭中不僅要管理孩子的電子媒體使用時(shí)間，更要管理好家長(zhǎng)的使用時(shí)間，為孩子營造一個(gè)避免“二手屏幕暴露”的生活空間。