袁永軍

摘? ? 要： 在媒介融合背景下，大學(xué)生思想政治教育發(fā)生了很大的變化。本文針對媒介融合背景下大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀與存在的問題進(jìn)行分析，面對融媒體帶來的機(jī)遇與問題，高校應(yīng)加大對融媒體的重視力度、轉(zhuǎn)變教育理念、加強(qiáng)融媒體平臺的建立及整合媒介融合資源，確保媒介融合背景下大學(xué)生思想政治教育工作的順利開展。

關(guān)鍵詞： 媒介融合? ? 大學(xué)生思想政治教育? ? 融媒體

伴隨著多媒體技術(shù)及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的廣播、報紙、電視等媒體形態(tài)正與手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新媒體技術(shù)不斷融合，形成一種多渠道的信息傳播傳輸模式，簡稱為媒介融合，或者融媒體。在媒介融合的時代背景下，信息的傳播速度、深度、廣度及新聞的創(chuàng)造方式等都發(fā)生了不同的變化。大學(xué)生雖然具有一定明辨是非的能力，但是由于缺乏相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)，在更加豐富、更加開放的融媒體環(huán)境下更容易受到海量信息的影響。因此，面對媒介融合，高校在利用信息傳播優(yōu)勢的同時要充分認(rèn)識到其中不良信息傳遞對大學(xué)生思想政治教育的影響，通過創(chuàng)新教育方式、創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，確保大學(xué)生思想政治教育工作全面、科學(xué)、有效地完成。

一、媒介融合背景下高校思想政治教育發(fā)展現(xiàn)狀

（一）重視力度不足，不能與時俱進(jìn)。

就目前實(shí)際情況看，不難發(fā)現(xiàn)部分高校并沒有對媒介融合提起應(yīng)有的重視，只是將媒介融合作為傳統(tǒng)媒介與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的簡單疊加，將傳統(tǒng)思想政治教育理念與教學(xué)模式強(qiáng)加于融媒體建設(shè)中，影響融媒體在大學(xué)生思想政治教育中的優(yōu)勢，影響大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量的有效提高。與此同時，教師與學(xué)生作為融媒體平臺的參與者具有更加廣泛的言論自由與知情權(quán)，部分高校由于不能及時做到與時俱進(jìn)，導(dǎo)致高校與師生群體脫離，阻礙大學(xué)生思想政治教育工作順利開展。

（二）教育方式固化，教育理念滯后。

固化的教學(xué)方式及落后的教育理念導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)中發(fā)生一系列問題，影響大學(xué)生思想政治教育工作的開展。例如，單一的書本知識及傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)模式已經(jīng)很難吸引學(xué)生的注意力、滿足學(xué)生的要求，難以發(fā)揮對大學(xué)生的思想引領(lǐng)作用。

（三）缺少有關(guān)平臺的支持，專業(yè)人才缺乏。

融媒體本身就是傳統(tǒng)媒體形式與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合，部分高校由于缺乏對融媒體的充分了解，導(dǎo)致一些高校融媒體平臺建設(shè)缺失。一些高校積極利用QQ、微信、微博等新媒體，但是僅僅將其作為思想教育信息推送的工具，缺少對信息內(nèi)容的個性化處理，導(dǎo)致信息資源整合不及時，融媒體的有關(guān)優(yōu)勢不能得到充分發(fā)揮。除此之外，融媒體平臺作為一種新興的媒體形式，建設(shè)與運(yùn)行都需要專業(yè)人才進(jìn)行操作與管理。但是在實(shí)際建設(shè)中，由于缺乏科學(xué)合理的規(guī)劃及政策、資金不足，部分高校將平臺的建設(shè)與運(yùn)行交由學(xué)生團(tuán)隊(duì)管理運(yùn)行。雖然學(xué)生團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)性及積極性，但是由于知識、經(jīng)驗(yàn)、資金、時間及精力的不足，致使融媒體管理團(tuán)隊(duì)質(zhì)量較低，難以形成一定的科學(xué)體系，不利于大學(xué)生思想政治教育工作的開展。

（四）信息內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，缺乏必要的篩選。

網(wǎng)絡(luò)信息具有復(fù)雜性與隱蔽性，融媒體作為傳統(tǒng)媒體與新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有機(jī)融合，海量的信息涉及社會的各行各業(yè)，內(nèi)容主題復(fù)雜，形式多種多樣。大學(xué)生正處于思想觀念構(gòu)建的關(guān)鍵時期，對各種信息缺乏正確、牢固的選擇能力與甄別能力，很容易受到不良信息的影響，因此，融媒體背景下質(zhì)量參差不齊的信息內(nèi)容在一定程度上增加了大學(xué)生思想政治教育工作的難度。此外，在言論自由的融媒體背景下，社會輿論極易產(chǎn)生。大學(xué)生由于缺乏有關(guān)社會經(jīng)驗(yàn)及足夠辨別是非的能力，很容易受到社會輿論的影響，不利于大學(xué)生正確思想觀念的構(gòu)建。再次，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全球化普及，越來越多的外國思想與文化通過融媒體平臺流入中國，以電競文化、次元文化為代表的多種亞文化得到了快速發(fā)展。大學(xué)生容易受到某些不良思想文化的影響，產(chǎn)生不良的社會情緒。因此，面對復(fù)雜多樣的信息內(nèi)容，社會與高校應(yīng)進(jìn)行有力的信息監(jiān)管與篩選工作，為大學(xué)生提供良好的信息環(huán)境，確保大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

二、媒介融合背景下高校大學(xué)生思想政治教育路徑創(chuàng)新

（一）高校應(yīng)加大媒介融合的重視力度，建立健全融媒體機(jī)制。

早在2010年1月份召開的國務(wù)院常務(wù)會議上，國家就對如何“加快推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與廣播電視網(wǎng)、電信網(wǎng)三網(wǎng)融合”進(jìn)行了討論，并從渠道、內(nèi)容及平臺等多個不同方面對新舊媒體的有機(jī)結(jié)合進(jìn)行了深入的探討，充分強(qiáng)調(diào)建立健全融媒體機(jī)制的迫切性與重要性。伴隨著融媒體的到來，優(yōu)勢與功效在各個領(lǐng)域內(nèi)都得到了廣泛的應(yīng)用與推廣，人們對于媒介融合逐漸有了更多的了解與認(rèn)識。面對融媒體的廣泛應(yīng)用，各高校逐漸意識到自身對建立健全融媒體力度不足，希望通過融媒體的構(gòu)建更好地提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量。首先，高校要加大對媒介融合的重視力度，在征集師生共同意見的基礎(chǔ)上積極主動與融媒體平臺接觸，確保本校融媒體平臺建設(shè)的完整性與科學(xué)性，確保融媒體平臺下大學(xué)生思想政治教育機(jī)制的健全有效。其次，高校應(yīng)當(dāng)積極組織校內(nèi)教師參加有關(guān)融媒體平臺的各種培訓(xùn)，同時聘請專業(yè)的顧問與團(tuán)隊(duì)對融媒體背景下大學(xué)生思想政治教育改革進(jìn)行深入的分析與解讀，確保大學(xué)生思想政治教育工作能夠以一種創(chuàng)新的形式融入融媒體的傳播機(jī)制中，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治建設(shè)。最后，高校在加大宣傳力度的同時還要完善融媒體平臺監(jiān)管機(jī)制、新聞發(fā)言人機(jī)制及事后應(yīng)對機(jī)制的有效建立，確保大學(xué)生思想政治教育工作順利開展。

（二）融入媒介融合宣傳理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想政治教育理念。

《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》于2014年在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議上進(jìn)行了審議并獲得了通過，《意見》對加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體與新媒體融合構(gòu)建的立體化、多樣化的現(xiàn)代信息傳播體系提出了明確的要求。隨著融媒體平臺的不斷建立，新型傳播格局的不斷形成，大學(xué)生思想政治教育工作必然受其影響。因此，高校應(yīng)該充分順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育理念，及時將媒介融合宣傳理念融入大學(xué)生思想政治教育工作中，改變教育方式，提高工作效率。融媒體是新媒體與傳統(tǒng)媒體的有效融合，進(jìn)一步提升方式、功能及價值，真正做到信息的立體化傳播。區(qū)別于傳統(tǒng)的信息傳播，媒介融合更加注重受眾的情感體驗(yàn)，信息內(nèi)容更加符合大眾需求，內(nèi)容更具針對性。因此，在融媒體背景下，高校應(yīng)充分尊重學(xué)生的有關(guān)需求，轉(zhuǎn)變思想政治教育理念。一方面，高校要積極豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容與教學(xué)形式，通過圖文結(jié)合、影視編排、故事創(chuàng)編等多種形式豐富教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)模式，加強(qiáng)與學(xué)生的互動、交流，在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的。另一方面，高校應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變單方面的教學(xué)方式，學(xué)會聆聽學(xué)生對于思想政治內(nèi)容的有關(guān)看法，注重學(xué)生反饋，及時了解學(xué)生有關(guān)思想政治動態(tài)，及時解決學(xué)生困惑，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想政治觀念。

（三）加強(qiáng)思想政治教育媒介融合平臺的建立，培養(yǎng)融合型人才。

“以人為本”作為科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)與核心是當(dāng)代人類社會發(fā)展的必然趨勢、是我黨對社會主義建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的深刻思考，是對社會主義本質(zhì)認(rèn)識的進(jìn)一步深化。建設(shè)思想政治教育融媒體平臺，是以人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，符合社會科學(xué)發(fā)展觀的重要戰(zhàn)略部署，對于融合型人才培養(yǎng)具有重要的戰(zhàn)略意義。媒介融合作為新媒體與傳統(tǒng)媒體的有機(jī)結(jié)合，正處于發(fā)展的初期，同時各高校媒介融合平臺的建設(shè)剛剛建成使用，對于今后發(fā)展與運(yùn)用缺乏專業(yè)的團(tuán)隊(duì)與正確的指導(dǎo)。因此，各高校應(yīng)該加強(qiáng)媒介融合建設(shè)的科學(xué)性與合理性，充分融合校園校報、微信公眾號、校園廣播、微博等多種形式，形成優(yōu)勢互補(bǔ)、多元融合的媒介融合平臺。與此同時，高校要對各類媒介資源充分整合，以便在大學(xué)生思想政治教育工作中更好地發(fā)揮融媒體平臺的功能與優(yōu)勢，提高教學(xué)效率。媒介融合平臺的順利建設(shè)不僅需要高校的大力支持，還需要專業(yè)融合型人才科學(xué)運(yùn)行。所以，高校要充分認(rèn)識融合型人才的重要性，加強(qiáng)對本校新媒體學(xué)生團(tuán)隊(duì)的專業(yè)培訓(xùn)，建設(shè)培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想覺悟高的融媒體專業(yè)運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，確保大學(xué)生思想政治教育工作的有效開展。

（四）整合媒介融合資源，確保信息內(nèi)容的正確性。

“加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域立法工作，完善網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)、信息服務(wù)、社會管理等方面的法律法規(guī)，依法規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為”。有法可依、有法必依、違法必究，通過法律途徑整合媒介融合資源，為信息內(nèi)容的正確性及真實(shí)性提供堅(jiān)持的保障與正確的行動方向。媒介融合作為新媒體與傳統(tǒng)媒體的融合，具有內(nèi)容多元化、信息量巨大，以及可靠性、真實(shí)性、可控性較弱的特點(diǎn)。豐富的信息資源雖然能夠很好地促進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育的傳播，但是其中隱藏的一些虛假、惡意信息同樣影響了大學(xué)生正確的思想走向與價值判斷。因此，無論媒體發(fā)生任何形式的融合與轉(zhuǎn)變，高校都應(yīng)該充分堅(jiān)持思想政治教育的基本原則，在充分利用融媒體的同時加強(qiáng)對信息的篩選與管理，確保信息內(nèi)容的積極性與正確性。首先，高校要提高學(xué)生對于信息內(nèi)容的篩選能力，提高對不良信息的辨識能力，從而拒絕不良信息，從根源上杜絕不良信息產(chǎn)生的惡劣影響。其次，高校在利用融媒體平臺進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作時，要確保信息內(nèi)容積極健康，杜絕低俗、偏激、淺薄的字眼與思想。再次，高校要充分發(fā)揮正確的引導(dǎo)作用，通過團(tuán)隊(duì)的大力宣傳，引導(dǎo)正確輿論走向，確保健康積極思想內(nèi)容的有效傳播。最后，高校可以通過建立專門的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)并刪除負(fù)面言論及不良信息，減少對學(xué)生思想行為的不良影響，與此同時，還可以設(shè)立舉報、投訴等方式，發(fā)揮用戶的監(jiān)管作用，進(jìn)一步確保信息內(nèi)容的正確性。

（五）通過媒體融合的可控性建設(shè)生態(tài)化校園環(huán)境。

伴隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的不斷發(fā)展與廣泛應(yīng)用，越來越多的“網(wǎng)紅”逐漸出現(xiàn)在人們的視野中。他們擁有數(shù)量龐大的受眾，儼然成為部分群體崇拜追捧的偶像及“精神領(lǐng)袖”。他們擁有強(qiáng)大的輿論影響力，往往一個舉動、一個言行都會被廣泛評論與轉(zhuǎn)載，對粉絲產(chǎn)生巨大的影響。我們通常稱這種具有強(qiáng)大粉絲受眾并能夠影響輿論環(huán)境的人為網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖。

與傳統(tǒng)的思想政治教育相比，網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖通常與我們常說的導(dǎo)向理論、榜樣教育相適應(yīng)，具有影響范圍廣泛、現(xiàn)實(shí)身份多樣、自身素質(zhì)核心及權(quán)力軟性化等特點(diǎn)，往往通過設(shè)置網(wǎng)絡(luò)議程、抑制反對意見、制定議題框架、因勢利導(dǎo)與造勢引導(dǎo)相結(jié)合等途徑制造輿論話題、引導(dǎo)輿論走向，影響人們對周圍事物的看法與態(tài)度。因此，高校要充分利用媒體融合的可控性優(yōu)勢，通過校園媒體意見領(lǐng)袖的培育，積極發(fā)揮高校思想政治的朋輩教育作用，更好地推動大學(xué)生思想政治教育工作開展。

培育高校媒體意見領(lǐng)袖，更好地發(fā)揮思想政治教育的朋輩作用，營造樂觀、積極、健康的校園文化氛圍，對學(xué)生思想道德品質(zhì)的提升具有積極的推動作用。第一，采用多種形式擴(kuò)大影響力。要更好地擴(kuò)大高校媒體意見領(lǐng)袖的影響力，必須充分利用網(wǎng)絡(luò)渠道的多元化與網(wǎng)絡(luò)媒介多樣化的優(yōu)勢，傳播意見領(lǐng)袖的健康觀點(diǎn)、優(yōu)秀事跡，在構(gòu)建良好校園文化環(huán)境的同時引導(dǎo)學(xué)生思想品德的發(fā)展。第二，選擇德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生典型。要成為一位合格的高校意見領(lǐng)袖，學(xué)生個體的特質(zhì)占據(jù)決定性因素。首先，高校媒體意見領(lǐng)袖需要具有堅(jiān)定的政治立場;其次，要有過硬的自身素質(zhì);再次，要具有高尚的道德品質(zhì)，通過選擇德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生典型作為高校媒體意見領(lǐng)袖，更好地發(fā)揮意見領(lǐng)袖的榜樣作用，發(fā)揮朋輩教育力量，更好地確保高校思想政治工作的順利開展。第三，提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。網(wǎng)絡(luò)是媒體融合的重要載體，高校要更好地發(fā)揮學(xué)生的意見領(lǐng)袖作用，必須積極提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，只有對各種網(wǎng)絡(luò)平臺、終端、網(wǎng)站有充分的了解，并靈活使用，才能在媒體融合大環(huán)境下獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展。

三、結(jié)語

媒介融合是信息發(fā)展的必然趨勢，同時是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，因此，面對媒介融合，高校在利用信息傳播優(yōu)勢的同時要充分認(rèn)識到其中不良信息傳遞對大學(xué)生思想政治教育的阻礙，通過創(chuàng)新教育方式、改變教學(xué)理念、構(gòu)建良好教育環(huán)境等途徑，確保大學(xué)生思想政治教育工作全面、科學(xué)、有效地完成。

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