蘇米

摘? 要：隨著課程改革的不斷推進，教學過程中倡導尊重學生的主體地位，讓學生在學習中更好地發(fā)揮主動性和積極性，實現(xiàn)學生全面發(fā)展的理念已成為共識。在實踐教學過程中，教師開展多樣化的教學方式，可以為高質(zhì)量的教學奠定基礎(chǔ)。在中職體育教學中，利用體育游戲開展教學活動，寓教于樂，發(fā)揮體育游戲的娛樂性、趣味性等特點，讓學生參與到教學中來，和教師形成良性互動，不失為一種好的教學方法。本文首先分析了體育游戲在中職體育教學中的應用價值，進而提出了體育游戲在中職體育教學中的應用策略，旨在探討游戲在中職體育教學中的應用。

關(guān)鍵詞：體育游戲? 中職體育? 教學? 應用策略

中圖分類號：G633.96? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（a）-0118-02

黨的教育方針是“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，可見體育是我國教育工作中的重要內(nèi)容之一，是當前開展素質(zhì)教育不可或缺的組成部分。在中職教育中開展高質(zhì)量的體育教學，能夠幫助提升學生的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)，讓學生以良好的體魄去應對學習生活中的壓力。而在中職體育教學中運用體育游戲教學，能夠最大限度調(diào)動學生的學習興趣，構(gòu)建高質(zhì)量的體育課堂。

1? 體育游戲在中職體育教學中的應用價值

1.1 有利于激發(fā)學生學習興趣

游戲是學生的天性，是學生認識世界的重要方式之一。人從牙牙學語開始，游戲基本上伴隨著人的不斷成長。在游戲過程中，學生能夠最大程度釋放內(nèi)心，去享受游戲帶來的快感。利用體育游戲開展體育教學，能夠在豐富體育教學形式的同時，將動作、技術(shù)等的學習融入到游戲中，進一步激發(fā)了學生的學習興趣。比方說在跑步訓練中，僅僅是簡單地圍繞操場跑步訓練會枯燥、乏味，極容易讓學生喪失學習興趣。而如果是采用接力賽、障礙賽等形式，充分利用體育游戲的豐富場景，將跑步訓練融入其中，將能夠最大程度調(diào)動學生的學習興趣，以一種積極主動的態(tài)度去迎接跑步，在有限的時間內(nèi)實現(xiàn)效果的提升。因此，充分利用體育游戲開展體育教學活動，能夠讓學生們充分體驗來自體育的魅力。

1.2 有利于緩解學生壓力

運動是一種釋放壓力的重要方式，融入體育游戲的體育教學，能夠一種輕松的方式開展教學活動，更加關(guān)注的是學生在教學過程中的體驗，而不是簡單的動作上的學習，在某一種程度上融入體育學習中，在減輕動作學習壓力的同時，通過運動也能夠減輕來自學習生活上的壓力，以更加健康的心態(tài)去迎接生活中的困難和挑戰(zhàn)。體育游戲，本身就是一種具有趣味性和娛樂性的活動形式，學生在游戲過程中，能夠?qū)Ⅲw育教學中的學習內(nèi)容潛移默化的融入到游戲中，最大程度降低學習的任務(wù)性。當然了，釋放學生的學習壓力，這也取決于教師開展的游戲形式，不僅僅要貼近教學內(nèi)容，同時還要貼近學生的興趣，真正發(fā)揮體育游戲的趣味性，讓學生在游戲中達到教學目標的同時，釋放自身壓力。

1.3 是體育教學的重要組成部分

游戲是學生比較喜歡的一種活動形式，在體育教學中，體育游戲成為了一項綜合性的實踐活動，其中包含了一些基本的體育動作、活動形式，同時又能夠鍛煉學生合作、創(chuàng)新、堅韌等優(yōu)秀品質(zhì)?？梢哉f，體育游戲是體育課堂中不可或缺的一部分，將簡單的體育教學中的動作、技巧上的訓練，變得生動、靈活，讓學生能夠在趣味性的游戲活動中，鍛煉相應的體育基礎(chǔ)動作，構(gòu)建高質(zhì)量的體育課堂。另外，借助體育游戲讓體育教學突破簡單動作、技術(shù)上的教學，走向道德品質(zhì)的培養(yǎng)，進一步拓展體育教學的內(nèi)容，為培養(yǎng)全面、健康的人才奠定基礎(chǔ)，真正落實素質(zhì)教育。

2? 體育游戲在中職體育教學中的應用策略

2.1 更新教學理念，樹立體育游戲的意識

利用體育游戲開展體育教學活動，應該在思想上充分認識到體育游戲和體育教學之間的關(guān)系，讓兩者能夠以一種合理、平衡的方式融合在一起，這便需要教師更新教育理念，樹立體育游戲的意識。體育教學和體育游戲，并不是兩個孤立的概念，而是兩者相互融合的，這樣才能夠為中職體育教學注入新的活力，創(chuàng)新中職體育教學。在中職體育教學中，關(guān)注的是技能與技術(shù)的訓練，而此時需要的便是教師能夠充分把握好游戲和教學的尺度，能夠?qū)烧哂袡C統(tǒng)一起來，帶來不一樣的體育課堂。樹立體育游戲的意識，不僅僅是讓教學內(nèi)容通過游戲的形式開展，同時還應該建立在對教學內(nèi)容的整體把握的基礎(chǔ)上，主動將游戲引入到體育課堂教學中，激發(fā)學生體育運動的積極性和主動性，更好地融入到課堂教學中。

2.2 采用合適的體育游戲，激發(fā)學生學習興趣

體育游戲是融入在體育教學中的，是為體育教學服務(wù)的，而不是單純地創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的課堂氛圍。因此，利用體育游戲開展中職體育教學便是應該對教學內(nèi)容以及學生身心發(fā)展水平有一個系統(tǒng)的認知，確保體育游戲能夠為教學內(nèi)容的展開所服務(wù)。比方說，在跑步的基礎(chǔ)訓練中，便是需要教師結(jié)合跑步的特點，進行體育游戲的開展，障礙跑步、“貼膏藥”等游戲活動都是不錯的形式。在足球教學活動中，便是利用足球開展一些趣味游戲活動，讓學生在復習鞏固的基礎(chǔ)上，到達熱身、激發(fā)興趣的目的。采用什么樣的體育游戲形式，應該和教學內(nèi)容緊密的集合起來，考慮到游戲的競爭性、目的性、變通性，結(jié)合學生的具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整，從而更好地激發(fā)學生體育運動的興趣。合適的體育游戲內(nèi)容，是開展體育教學的前提。

2.3 加強游戲過程管理，提升教學質(zhì)量

體育游戲是為體育教學所服務(wù)的，因此，要將強對體育游戲的組織和管理。首先，在組織中，應該確保游戲的安全性以及組織性。在開展游戲過程中，進行分組管理，讓每一位學生都能夠參與到游戲中，同時教師也能對學生進行有效的管理和指導。在管理中，這一部分主要是針對游戲活動內(nèi)容。從體育課程的開始一直到課程的結(jié)束，都有可能對設(shè)計到游戲環(huán)節(jié)。在一部分的管理中，教師要認真觀察學生，針對出現(xiàn)的問題應該及時處理，以保證游戲順利進行。另外在結(jié)束環(huán)節(jié)，教師應該抓住時機，一方面，在結(jié)束時進行適當?shù)目偨Y(jié)、梳理;另一方面，針對學生進行客觀的評價，切不可因為是游戲而忽視了對學生的評價。體育游戲是為體育教學服務(wù)的，應該讓學生在體育游戲中有所成長，而不是簡單的停留在娛樂層面，充分發(fā)揮教師在整個體育游戲活動中的引導作用，加強對游戲的管理，為構(gòu)建高質(zhì)量的體育課堂提供基礎(chǔ)。

3? 結(jié)語

在新時代背景下，社會對學校教育是越來越關(guān)注，不僅僅要求學生能夠獲取相應的知識，同時在此基礎(chǔ)上獲得相應的能力，實現(xiàn)全面、健康發(fā)展。因此，在當前中職體育教學中促使教師探索新的教學方式，創(chuàng)新體育課堂，為中職體育課堂帶來不竭動力。利用體育游戲開展體育教學活動，充分發(fā)揮體育游戲的趣味性和娛樂性，讓學生感受到不一樣的體育課堂。中職體育教學應貫徹落實“以人為本”的教學理念，根據(jù)教學內(nèi)容，采用針對性的游戲內(nèi)容，讓中職體育課堂重新煥發(fā)活力。

參考文獻

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