張穎慧

摘? 要：該研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生課余時(shí)間分配現(xiàn)狀、對(duì)現(xiàn)階段足球課程的態(tài)度、對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣的主要來(lái)源等相關(guān)情況，得出學(xué)生每周進(jìn)行手機(jī)娛樂(lè)時(shí)間明顯多于運(yùn)動(dòng)時(shí)間、近一半學(xué)生不喜歡當(dāng)前足球課程等結(jié)論，提出營(yíng)造校園足球運(yùn)動(dòng)良好氛圍、改進(jìn)足球課程教學(xué)方法和手段、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容等建議。

關(guān)鍵詞：高校? 足球? 興趣

中圖分類號(hào)：G807.4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）01（b）-0241-02

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及、各類移動(dòng)終端的更新?lián)Q代，微博、微信、各種手游等網(wǎng)絡(luò)軟件占用了大學(xué)生大部分課余時(shí)間，削弱了大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣[1]，加之自控能力差、健康意識(shí)薄弱，現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生普遍體測(cè)結(jié)果欠佳，征兵體檢合格率低，各項(xiàng)身體素質(zhì)有待提高[2]。大學(xué)階段的體育教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生終身體育思想的建立、健康生活習(xí)慣的形成具有重要意義[3]。如何培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并長(zhǎng)時(shí)間地保持下去，筆者認(rèn)為是高校體育教育的一個(gè)重要任務(wù)。

1? ?研究目的與意義

1.1 研究目的

調(diào)查了解學(xué)生課余時(shí)間分配現(xiàn)狀、對(duì)現(xiàn)階段足球課程的態(tài)度、對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣的主要來(lái)源等相關(guān)情況，有針對(duì)性地改進(jìn)現(xiàn)階段筆者學(xué)院足球公共體育課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段，提升學(xué)生參與足球課程及課余參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性。

1.2 研究意義

足球運(yùn)動(dòng)影響力大，受眾群體廣泛，易于被學(xué)生接受。由于足球運(yùn)動(dòng)其自身存在的高對(duì)抗性，在高校女生群體中開展足球運(yùn)動(dòng)，具有一定的局限性，但在男生群體中普及和開展足球運(yùn)動(dòng)，具有較高的合理性和可行性。讓學(xué)生了解足球、喜歡足球，課余生活中主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)生性格的塑造、身心健康水平的提升、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的養(yǎng)成等有積極作用。

2? 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

筆者學(xué)院足球公共體育課程班級(jí)內(nèi)全部332名男生。

2.2 研究方法

2.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法

該研究向筆者學(xué)院足球公共體育課程班級(jí)內(nèi)全部332名男生發(fā)放自編調(diào)查問(wèn)卷，共發(fā)放問(wèn)卷332份，收回332份，有效問(wèn)卷320份。通過(guò)問(wèn)卷了解學(xué)生課余體育鍛煉、興趣愛(ài)好、對(duì)現(xiàn)階段足球課的感受等相關(guān)信息。

2.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用SPSS 17.0、Excel等軟件對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為該研究提供數(shù)據(jù)支持。

3? 研究結(jié)果

對(duì)筆者學(xué)院足球班學(xué)生現(xiàn)狀分析如下。

3.1 課余時(shí)間分配現(xiàn)狀分析

在參與調(diào)查的全部學(xué)生中，有91.87%的學(xué)生每周在課余時(shí)間會(huì)選擇至少參與1～2次體育鍛煉，8.13%的學(xué)生不會(huì)在課余時(shí)間參與體育鍛煉。學(xué)生選擇參與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的種類相對(duì)固定，有73.35%的學(xué)生會(huì)選擇相對(duì)固定的1～2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為健身方式，87.49%的學(xué)生每次運(yùn)動(dòng)時(shí)間在90min以內(nèi)。

5.63%的學(xué)生每天使用手機(jī)娛樂(lè)功能的時(shí)間在30min以內(nèi)，62.19%的學(xué)生每天使用手機(jī)娛樂(lè)供能的時(shí)間在90min以上。學(xué)生對(duì)于電腦及其他種類游戲主機(jī)的依賴程度相對(duì)手機(jī)要低，47.95%的學(xué)生每天玩電腦或其他游戲主機(jī)游戲的時(shí)間在30min以內(nèi)，69.91%的學(xué)生表示不會(huì)去網(wǎng)吧。

學(xué)生在課余時(shí)間最喜歡做的1～3件事情，玩電子游戲得票最高，以220票排在首位;其次是運(yùn)動(dòng)、看電影電視劇和閱讀。在課余時(shí)間，學(xué)生最喜歡參與的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是羽毛球，其次是籃球和慢跑，足球排在第5位。

3.2 對(duì)現(xiàn)階段足球課程態(tài)度分析

通過(guò)調(diào)查，足球班的全部學(xué)生中，有45.94%的學(xué)生不喜歡當(dāng)前的足球課程，喜歡或非常喜歡當(dāng)前足球課程的學(xué)生占全部足球班學(xué)生的54.06%。選擇足球課程的原因，有37.19%的學(xué)生是想要嘗試足球運(yùn)動(dòng)，28.75%的學(xué)生是本身喜歡足球運(yùn)動(dòng)。影響學(xué)生參與足球課程的主要因素，排在前兩位的是上課環(huán)境、氣候和課上練習(xí)難度。

3.3 對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣來(lái)源分析

通過(guò)調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生在課余時(shí)間參與足球運(yùn)動(dòng)積極性的最主要因素是沒(méi)有同伴和沒(méi)有興趣。在參與調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，36.39%的學(xué)生表示對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣主要來(lái)源于同學(xué)的影響，26.58%的學(xué)生興趣來(lái)源于職業(yè)足球賽事，21.52的學(xué)生興趣來(lái)源于足球課的體驗(yàn)。

4? 建議

4.1 營(yíng)造校園足球運(yùn)動(dòng)良好氛圍

加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的科普宣傳，組織開展足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)比賽和趣味活動(dòng)，讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)，有機(jī)會(huì)參與、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)。利用各社交平臺(tái)，對(duì)校足球?qū)ｍ?xiàng)隊(duì)加以宣傳，在校園中樹立足球運(yùn)動(dòng)榜樣，身邊的榜樣可以有更大的吸引力，吸引學(xué)生走進(jìn)足球場(chǎng)，在校園中形成熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)、主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)的良好氛圍。

4.2 改進(jìn)足球公共體育課程教學(xué)方法和手段

傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)方法和手段，是體育課程順利進(jìn)行、完成教學(xué)任務(wù)的基本保證，在此基礎(chǔ)上，應(yīng)不斷革新，對(duì)該院足球課程的教學(xué)方法、教學(xué)手段、組織形式等方面進(jìn)行改進(jìn)，提升足球公共體育課程知識(shí)來(lái)源的多樣性、組織形式的趣味性，以適應(yīng)當(dāng)今大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和性格特征。

4.3 調(diào)整足球公共體育課程教學(xué)內(nèi)容

在足球公共體育課程教學(xué)中，在進(jìn)行足球基本技術(shù)教學(xué)前期，足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)小游戲，可以幫助學(xué)生更順利、更主動(dòng)地參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，有助于學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣的形成。在講解足球運(yùn)動(dòng)各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)上，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)歷史文化、足球運(yùn)動(dòng)明星、重要足球賽事的介紹，可以幫助學(xué)生更好地了解足球運(yùn)動(dòng)，形成更牢固的足球運(yùn)動(dòng)興趣。

參考文獻(xiàn)

[1] 馮強(qiáng).普通高校大學(xué)生課余體育活動(dòng)的興趣探討[J].天津市教科院學(xué)報(bào)，2018（1）：84-85.

[2] 王祥全.我國(guó)大學(xué)生人口身體素質(zhì)研究[D].吉林大學(xué)，2018.

[3] 羅玲紅.論高校體育教育與終身體育教育[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2002（6）：829-830.