單紫徽 喻龍 宋紹鵬

摘? 要：根據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)得知，近年來(lái)我國(guó)高校的很多大學(xué)生的身體素質(zhì)在逐步降低。所以很多的高等院校都提高了對(duì)學(xué)生身體素養(yǎng)的重視程度。體質(zhì)健康管理所包含的內(nèi)容比較多，其中體質(zhì)健康測(cè)試和評(píng)價(jià)是其中非常關(guān)鍵的部分，所以要想切實(shí)提升大學(xué)生的身體素質(zhì)，就需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)合理的體質(zhì)健康管理模式。在本文先對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的身體素質(zhì)情況進(jìn)行了調(diào)查和分析，然后提出了幾點(diǎn)創(chuàng)建學(xué)生體質(zhì)健康管理模式的策略，希望能夠?yàn)樽x者提供一些借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：體質(zhì)健康? 策略? 管理模式? 高校

中圖分類號(hào)：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）02（b）-0129-02

1? 我國(guó)大學(xué)生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀

隨著人民生活水平的不斷提升，大學(xué)生的身體素質(zhì)也在逐漸下降，這不僅和學(xué)生自身的成長(zhǎng)與發(fā)展有著密切的關(guān)聯(lián)，還會(huì)對(duì)我國(guó)未來(lái)的發(fā)展造成一定的影響。從當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的情況來(lái)看，很多的大學(xué)生都不愿意去參加一些體育活動(dòng)或者去進(jìn)行一些體育鍛煉，當(dāng)代大學(xué)生都愿意宅在家里邊，不那么熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，這直接對(duì)大學(xué)生的身體素質(zhì)造成一定的影響。因?yàn)閷W(xué)生長(zhǎng)時(shí)間不出去鍛煉，喜歡窩在家中，不僅學(xué)生的力量素質(zhì)有較大程度的下降，學(xué)生的耐力素質(zhì)以及速度素質(zhì)也有較大程度的下降。正是因?yàn)槿绱?，我?guó)很多大學(xué)提高了對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)的重視程度，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的體育課堂教學(xué)力度。但是并沒(méi)有取得較好的效果，也并沒(méi)有對(duì)當(dāng)前大學(xué)生身體素質(zhì)日漸低下這一現(xiàn)狀進(jìn)行有效改善。影響其發(fā)揮作用的因素比較多，不僅外界的環(huán)境因素會(huì)對(duì)其造成一定的影響，學(xué)生的自身特點(diǎn)也對(duì)其起到了一定的約束和限制作用。所以，簡(jiǎn)單地依靠體育課堂來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大學(xué)應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)科學(xué)合理的體質(zhì)健康管理體系，從而更好地幫助學(xué)生開展健康的生活方式，此外，這也能夠有效提升學(xué)生的身體素養(yǎng)。

2? 構(gòu)建大學(xué)生體質(zhì)健康管理模式的有效措施

在對(duì)體質(zhì)健康管理模式進(jìn)行創(chuàng)建的時(shí)候，應(yīng)該更多地對(duì)提升學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行充分考慮，不僅如此，還需要鼓勵(lì)讓更多的人參與到體育健康管理中來(lái)，其不僅包括教師以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，還應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到體質(zhì)健康管理當(dāng)中。在對(duì)管理模式進(jìn)行創(chuàng)建的過(guò)程中，需要采取一系列的策略來(lái)對(duì)當(dāng)前大學(xué)的體育鍛煉氛圍進(jìn)行改變，其中關(guān)鍵環(huán)節(jié)為制定一個(gè)完備的公共政策，這可以幫助大學(xué)生樹立一個(gè)正確的生活觀念，進(jìn)而有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.1 制定合理的管理政策，創(chuàng)設(shè)良好的鍛煉環(huán)境

在進(jìn)行大學(xué)生體質(zhì)管理模式創(chuàng)建的過(guò)程中，科學(xué)的管理政策是非常重要的，不僅如此，學(xué)校還應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)良好的進(jìn)行體育鍛煉的氛圍。大學(xué)在對(duì)管理政策進(jìn)行制定的時(shí)候，需要對(duì)國(guó)家下發(fā)的相關(guān)文件有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)知和了解，然后完成對(duì)本校管理文件的制定工作。在政策制定完成之后，學(xué)校還需要將其進(jìn)行較好的落實(shí)。在對(duì)大學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行管理的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該對(duì)各個(gè)部分所需要負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行明確劃分，并安派一個(gè)部分專門用來(lái)對(duì)各個(gè)部門的工作情況及工作的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，通過(guò)這個(gè)方式來(lái)有效保障政策更好地執(zhí)行。不僅如此，高等院校應(yīng)該增加對(duì)體育設(shè)備的資金投入量，對(duì)體育器材進(jìn)行更換，并對(duì)操場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行修補(bǔ)，從而讓大學(xué)生擁有一個(gè)良好的鍛煉條件，除此之外，這也有助于為學(xué)生提供一個(gè)良好的軟硬件條件。所謂的硬件條件主要指評(píng)價(jià)機(jī)制，尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師通過(guò)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)價(jià)就能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行鼓舞和支持，不僅如此，這也有利于提升學(xué)生的身體素質(zhì)。而所謂的軟件條件則主要指代學(xué)校的教師以及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生所帶來(lái)的影響。要想為學(xué)生提供一個(gè)良好的軟件條件，就需要教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真正提高對(duì)體育鍛煉的重視程度，重視對(duì)自身進(jìn)行體育鍛煉，從而為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。要想調(diào)動(dòng)起學(xué)生鍛煉的積極性，就需要為學(xué)生營(yíng)造一種良好的校園環(huán)境，只有這樣才能夠切實(shí)提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.2 構(gòu)建規(guī)范高效的身體以及心理健康測(cè)試評(píng)價(jià)機(jī)制

體質(zhì)綜合評(píng)價(jià)主要包含5個(gè)部分，其不僅包括生理形態(tài)以及身體素質(zhì)，還包括生理機(jī)能水平以及心理發(fā)育水平。除此之外，學(xué)生的適應(yīng)能力也是體質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)的過(guò)程中，不能夠只對(duì)學(xué)生的某一方面來(lái)進(jìn)行檢測(cè)，需要對(duì)這5個(gè)部分都進(jìn)行檢測(cè)并給予科學(xué)合理的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)評(píng)模式的過(guò)程中，首先，需要將責(zé)任分工明確，并且重視對(duì)流程測(cè)試進(jìn)行管理記錄。其次，需要對(duì)測(cè)試的體育設(shè)備進(jìn)行調(diào)節(jié)和試用，避免因?yàn)轶w育設(shè)備的問(wèn)題對(duì)學(xué)生的身體造成損害。然后，學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員。在學(xué)生參加體育檢測(cè)的過(guò)程中，學(xué)校還應(yīng)該安派專業(yè)人員對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行矯正。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體健康檢測(cè)的時(shí)候，標(biāo)準(zhǔn)可以使用國(guó)家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)的內(nèi)容比較多，不僅需要對(duì)學(xué)生的身高以及心率進(jìn)行檢測(cè)，還需要對(duì)學(xué)生的體重、四肢和肺活量等進(jìn)行檢測(cè)。除此之外，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行柔韌性檢測(cè)以及體能測(cè)試。力量測(cè)試也是對(duì)學(xué)生的身體進(jìn)行檢測(cè)的主要內(nèi)容。

2.3 政府加大對(duì)高校體育設(shè)備資源的投入力度

要想創(chuàng)建一個(gè)相對(duì)比較完備的體質(zhì)健康管理模式，需要大量的資金投入，這不是一個(gè)學(xué)校所能夠承擔(dān)的起的。對(duì)此，我國(guó)政府應(yīng)該給予一定的資金支持，幫助學(xué)校來(lái)創(chuàng)建體質(zhì)健康管理模式。在當(dāng)前這個(gè)時(shí)代，雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平比較高，人民生活也比較富裕，但是卻具有一定的區(qū)域性，在我國(guó)西部地區(qū)，他們的經(jīng)濟(jì)水平就相對(duì)比較低，所以對(duì)于西部的一些學(xué)校進(jìn)行資金招募具有非常大的難度。很多的學(xué)校的體育設(shè)備比較破舊，一些基礎(chǔ)設(shè)施沒(méi)有人對(duì)其進(jìn)行修補(bǔ)，這與學(xué)校的資金有著直接關(guān)聯(lián)，這些體育設(shè)施已經(jīng)不能夠較好地滿足學(xué)校教師及學(xué)生的需要，這也是導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)日益下降的主要原因，對(duì)此，我國(guó)政府應(yīng)該給予學(xué)校適當(dāng)?shù)膸椭?，增?qiáng)對(duì)學(xué)校體質(zhì)健康管理模式創(chuàng)建的資金扶持力度，對(duì)學(xué)校中的體育設(shè)備進(jìn)行替換和完善，從而為學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉提供一個(gè)良好的氛圍和條件，有助于學(xué)生身體素質(zhì)的提升。

2.4 利用現(xiàn)代技術(shù)支持完善體質(zhì)健康管理模式

在對(duì)體質(zhì)健康管理模式進(jìn)行創(chuàng)建的過(guò)程中，可以對(duì)一些現(xiàn)代化的技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用。大學(xué)可以針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)網(wǎng)站，在這個(gè)網(wǎng)站中，學(xué)?？梢苑窒硪恍┯嘘P(guān)體質(zhì)健康的信息，學(xué)生登錄網(wǎng)站之后就能夠?qū)@些信息有所了解，并對(duì)學(xué)校相關(guān)的政策有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，從而對(duì)自己匱乏的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。除此之外，學(xué)校還可以研發(fā)一款軟件，學(xué)生在對(duì)這個(gè)軟件進(jìn)行使用之后，學(xué)校就能夠?qū)W(xué)生的體質(zhì)健康情況有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，從而更好地對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行管理。

3? 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生體質(zhì)健康管理模式的構(gòu)建具有一定的時(shí)代性，除此之外，這也是在當(dāng)前情況下非常必要的一種舉措。但這個(gè)工作任務(wù)量比較大，這不僅需要學(xué)校參與到其中，還需要社會(huì)的配合。針對(duì)這方面的研究，可以對(duì)國(guó)外的一些先進(jìn)的管理理念進(jìn)行參考和借鑒，簡(jiǎn)單地依靠體育課堂來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大學(xué)應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)科學(xué)合理的體質(zhì)健康管理體系，從而更好地幫助學(xué)生開展健康的生活方式，此外，這也能夠有效提升學(xué)生的身體素養(yǎng)。此外，還需要制定出一個(gè)合適的方案，進(jìn)而能夠培養(yǎng)出更多知識(shí)素質(zhì)與身體素質(zhì)兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

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