王勝國

【摘?要】在如今這個科技發(fā)達游戲遍地的時代，學(xué)習(xí)機會不再像古代時那樣人人想要得到?，F(xiàn)在學(xué)生們家中大多都有電子科技產(chǎn)品，有很多學(xué)生沉溺玩游戲無法自拔，反而覺得學(xué)習(xí)是一件十分枯燥無聊的事情，所以教師要在教學(xué)的時候不能一味的只灌給學(xué)生知識，還要通過各種各樣的途徑增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愿意主動的去學(xué)習(xí)。也讓他們了解到學(xué)習(xí)是一件幸福的事情，知道學(xué)習(xí)也可以像游戲一樣有趣，在無盡的深淵里探索。

【關(guān)鍵詞】初中道德與政治;學(xué)習(xí)興趣;增加趣味;自主思考;豐富形式

在教師的日常教學(xué)中，大家都會談到興趣這一詞，愛因斯坦也說過：“興趣是最好的教師”，可見興趣在學(xué)習(xí)中的重要性。對于學(xué)生來說，只要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，那么學(xué)習(xí)就不再是枯燥乏味的。所以對于教師來說，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是十分重要的。一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被喚醒，那么教師的主要任務(wù)就不再苦于把學(xué)生從游戲和生活中引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，而只要專心于教好學(xué)習(xí)內(nèi)容就可以了。本文筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，對于學(xué)習(xí)興趣與初中道德與政治的參透教學(xué)進行一定的探討，希望能夠?qū)V大教師和學(xué)生有一定的積極作用。

一、增加趣味知識

在學(xué)習(xí)課文知識的過程中，一般課本上所列述的學(xué)習(xí)知識都是理論型的，學(xué)生不愿意看到這樣的知識，而選擇逃避教學(xué)也是十分正常的。沒有人愿意做自己不感興趣的事情，所以教師在進行教學(xué)的時候，要增加學(xué)習(xí)知識的趣味性，在灌輸和講解理論知識的同時，要和學(xué)生們講一些有趣的故事，來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在趣味教學(xué)中掌握理解所教授的知識。這樣不僅把當(dāng)堂的枯燥知識教授給了學(xué)生，也會在潛意識中引導(dǎo)學(xué)生在以后自己進行枯燥學(xué)習(xí)的時候，也通過這些方法來尋找一些有趣的相關(guān)知識，促進自己理解。

例如，在學(xué)習(xí)“創(chuàng)新改變生活”這一課之前，我會和學(xué)生說：創(chuàng)新來源生活，將廢物重新利用，不僅有利于保護環(huán)境，而且可以充滿創(chuàng)新的樂趣，在親自動手的過程中，也會讓自己十分開心。要求在進行這一課的時候，每一個學(xué)生都能在課前想出一個廢物利用的創(chuàng)意，并把它做好帶到課堂上來。在進行課堂教學(xué)的時候，我看到了很多學(xué)生都拿出了自己做的小東西，有用飲料瓶制作的手工藝品，還有拿包裝紙，雪糕棍兒制作的臺燈，還有的學(xué)生把自家的費羽毛球做成了一個像孔雀的東西。這樣，不僅讓學(xué)生在課下能夠充分利用自己的課余時間進行廢物利用和創(chuàng)造，還會把廢物利用和創(chuàng)新思維的根植在腦子里。

二、鼓勵學(xué)生自主思考

現(xiàn)在考試大綱要求的考試形式不再是課文原文的背誦和基礎(chǔ)知識的理解，更要求的是學(xué)生能夠?qū)λ鲋R的隨機應(yīng)變的能力，現(xiàn)在出題的形式也是各種各樣，有些甚至是教師也沒有見過的。所以在這種情況下，教師不僅要教給學(xué)生知識，還要提供給學(xué)生思考的方法，讓學(xué)生平時在對課本知識和練習(xí)題的練習(xí)時，能夠自己根據(jù)教師教給的經(jīng)驗和方法進行思考。因此，教師不僅要在上課的時候交給學(xué)生，如何進行自主思考，在課后也要給學(xué)生布置安排一些培養(yǎng)思維能力和自主思考的題目，讓學(xué)生在平時就能多鍛煉一些自己沒有見過的題目，能夠在考試的時候隨機應(yīng)變。

例如，在學(xué)習(xí)“探問生命”這一大課時，我會問學(xué)生，你所知道的最長的生命是什么？當(dāng)學(xué)生說出來一個生物的生活時長時，然后我會問他，既然你說出來了一個時長，那么生命是可以永恒的嗎？當(dāng)一個時段和永恒進行碰撞時，學(xué)生就陷入了思考，然后在引發(fā)學(xué)生既然生命不能永恒，那么如何才能，更好地面對生活，讓生命繼續(xù)延續(xù)下去，既然生命不能永恒，我們怎么面對生命呢？我們要引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己要珍視生命，敬畏生命。然后再發(fā)問學(xué)生，我們要如何珍視生命，學(xué)生會自己根據(jù)日常的生活常識，答出要在吃飯時注重合理飲食，有規(guī)律的作息，充足的睡眠，還要適量的運動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遠離毒品等有害物質(zhì)。這也算是在政治道德課堂上結(jié)合生活常識，鼓勵學(xué)生自主思考，還能讓學(xué)生注重生活中如何保護自己。

三、豐富教學(xué)形式

在教學(xué)中，教師如果只進行口頭拿著課本教學(xué)，時間一長，學(xué)生就對教師的這種缺乏趣味性的教學(xué)充滿厭倦。這樣不僅學(xué)生沒有興趣學(xué)習(xí)功課，教師也會因為學(xué)生學(xué)習(xí)積極性遞減，而沒有心情教學(xué)，導(dǎo)致降低教學(xué)質(zhì)量。所以教師在教學(xué)的時候要因材施教，因地制宜，能夠在不同的情況下和時機，根據(jù)學(xué)生的特點而豐富教學(xué)形式，讓學(xué)生在新鮮感和對知識的渴望中接受知識。這樣不僅教師也能在愉快的和學(xué)生互動時完成教學(xué)內(nèi)容，也能讓學(xué)生在具有新鮮感的教學(xué)形式下，積極主動的接受知識。

例如，在學(xué)習(xí)“敬畏生命”的時候，我可以給學(xué)生在電腦上播放視頻生命是如何形成的。一方面讓學(xué)生在感受生命心中的過程中了解到生命是多么奇妙，也讓學(xué)生在觀看視頻的時候理解到，每個生命都具有自己的獨特性，要珍惜自己的生命，在面對自己不同于其他人的特點時要自信，而不是自卑，覺得自己與他人有所不同時，讓學(xué)生知道自己是一個美麗而獨特的個體，我們應(yīng)該為自己擁有的獨特性而感到自豪，也使用播放視頻的形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候有新鮮感。

總而言之，教師在進行初中道德與政治的教學(xué)時，要了解到自己教學(xué)的這門科目具有枯燥性，所以在教學(xué)時要因材施教。在講解課文知識前，要對課文知識具有相關(guān)的趣味知識拓展，發(fā)問一些有趣的問題，鼓勵學(xué)生自主思考，在教學(xué)形式上有所創(chuàng)新，帶給學(xué)生耳目一新的感覺。

參考文獻：

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[2]王齊艷.淺談初中政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)[J].科技信息，2011（06）

（作者單位：河北省衡水市景縣第二中學(xué)）