摘 ?要：凡益之道，與時(shí)偕行。高校思想政治工作在長(zhǎng)期的摸索和實(shí)踐中，逐漸形成了許多有效措施，創(chuàng)造了許多成功做法。立足新時(shí)代，多元化、協(xié)同性、開放性的教育需求給高校思想政治工作提出了新的挑戰(zhàn);體會(huì)新內(nèi)涵，進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作要求給思想政治教育設(shè)定了新的路徑。思想“深度”、高校“溫度”、青春“靚度”、青年“態(tài)度”、教育“高度”，多層次的維度設(shè)計(jì)，將為新形勢(shì)下高校思想政治工作提供有效的著眼點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 ?高校思想政治工作 ?新內(nèi)涵 ?“五度”提升 ?新路徑

中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）03-0016-02

“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”、“實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，黨的十九大向全國(guó)教育系統(tǒng)發(fā)出了偉大號(hào)召。結(jié)合新形勢(shì)下高校思想政治工作取得的新成效、面臨的新挑戰(zhàn)，本文立足實(shí)際，以新時(shí)代多元化的教育需求為切入點(diǎn)，關(guān)注中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，挖掘思想政治工作新內(nèi)涵，旨在通過多維度的工作理念探索思想政治教育的新路徑。

1 ? 新時(shí)代高校思想政治工作的新內(nèi)涵

百年大計(jì)，教育為本。習(xí)近平總書記指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！弊鳛榻逃聵I(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，高等教育肩負(fù)著價(jià)值引領(lǐng)、人才培養(yǎng)、文化傳承、社會(huì)服務(wù)等重要使命，其內(nèi)涵式發(fā)展展現(xiàn)出“以質(zhì)量提升為重點(diǎn)”、“各要素全面、可持續(xù)的發(fā)展”和“依靠?jī)?nèi)部因素、內(nèi)部改革促進(jìn)發(fā)展”的三個(gè)向度[1]。

以提高質(zhì)量為主題、結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，高等教育內(nèi)涵式發(fā)展要求高?！俺浞掷矛F(xiàn)有內(nèi)外部資源，挖掘現(xiàn)有潛力，優(yōu)化資源配置，強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，提升師生綜合素質(zhì)，提高辦學(xué)效率和教育質(zhì)量，突出特色，樹立品牌，注重規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展”[2]，而貫穿高等教育全過程的思想政治工作也被賦予了新的內(nèi)涵。

高校思想政治工作是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人的重要保障，事關(guān)人才的培養(yǎng)模式和學(xué)校的辦學(xué)方向，為開創(chuàng)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)入新時(shí)代，該工作的前瞻性特征決定了其內(nèi)涵的不斷豐富：以提高質(zhì)量、促進(jìn)公平、滿足需求為抓手，高校思想政治工作涵蓋各類思想文化陣地的建設(shè)和管理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的豐富和完善、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能的發(fā)揮和最大化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的推進(jìn)和深化等。多元化、多訴求、多載體的發(fā)展態(tài)勢(shì)順應(yīng)了社會(huì)進(jìn)步與時(shí)代變遷;常態(tài)化、科學(xué)化、精細(xì)化的工作要求體現(xiàn)了理念提升和縱深拓展。

2 ? 與時(shí)偕行，把握高校思想政治工作的多元化特質(zhì)

赤橙黃綠青藍(lán)紫，豐富的色彩蘊(yùn)含著當(dāng)代思政教育主體對(duì)象的鮮明特征：熱情，活力，充滿朝氣;多元，獨(dú)特，拒絕單一。“在今天的社會(huì)語(yǔ)境中，思想觀念千帆競(jìng)發(fā)，觀點(diǎn)表達(dá)百舸爭(zhēng)流，不同的社會(huì)群體擁有不同的利益訴求、價(jià)值取向和思維方式。”[3]而作為同一群體的當(dāng)代大學(xué)生，在接受思想政治教育的同時(shí)，也對(duì)表達(dá)方式、引導(dǎo)方法、工作載體、對(duì)話機(jī)制等提出了新的要求。

思想文化陣地的管理是否科學(xué)有度、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦是否扎實(shí)有效、解決思想問題和解決實(shí)際問題能否并舉、師生的發(fā)展需求是否得到滿足、教育引導(dǎo)與實(shí)踐養(yǎng)成是否遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律……一系列的問題凸顯了“分眾時(shí)代”的基本特點(diǎn)，也展現(xiàn)了高校思想政治工作的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)。于小處著眼，從日常事務(wù)管理入手，一線教育工作者可以扎實(shí)黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)等，貼近實(shí)際，注重對(duì)話，加強(qiáng)溝通，循序引導(dǎo)，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的方式開展教育工作。

此外，健全高校思想政治工作評(píng)價(jià)體系也應(yīng)當(dāng)更加“注重主體多元化，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)方式多樣化，重視評(píng)價(jià)的發(fā)展功能”[4]，進(jìn)而推動(dòng)此項(xiàng)工作的制度化、多維度發(fā)展。因此，圍繞“立德樹人”的中心環(huán)節(jié)，高校思想政治工作應(yīng)秉承“以人為本”的教育理念，穩(wěn)步強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，緊扣多元化的特質(zhì)，不斷滿足日益增長(zhǎng)的受教育需求。

3 ? “五度”提升，加強(qiáng)高校思想政治教育的多維度考量

加強(qiáng)高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)立足實(shí)際，通過五個(gè)方面的維度考量，切實(shí)把握思想“深度”，營(yíng)造高?！皽囟取保宫F(xiàn)青春“靚度”，引領(lǐng)青年“態(tài)度”，提升教育“高度”，從而為探尋新形勢(shì)下高校思想政治工作新路徑夯實(shí)基礎(chǔ)。

3.1 把握思想“深度”，加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)

強(qiáng)化理想信念教育，視其為“引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)成才”、“思想認(rèn)識(shí)與實(shí)踐相統(tǒng)一”和“幫助大學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值判斷和選擇”的過程[5]。深化大學(xué)生在思想方面的認(rèn)同是高校開展思想政治教育的邏輯起點(diǎn)，而提高思想政治工作的影響力和科學(xué)化精細(xì)化水平則是其價(jià)值基點(diǎn)。高校應(yīng)該從辦學(xué)實(shí)際出發(fā)，有效開展思想動(dòng)員、思想宣傳、思想教育等方面工作，幫助大學(xué)生不斷堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，從最根本和最基礎(chǔ)的層面，有效實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人工作。

3.2 營(yíng)造高校“溫度”，深化人文關(guān)懷

在服務(wù)引導(dǎo)和人文關(guān)懷中加強(qiáng)思想教育，通過談心談話制度解決思想問題與實(shí)際問題，這是開展高校思想政治工作的有力保障。人文關(guān)懷重在“尊重人的個(gè)性與價(jià)值，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展”;同時(shí)，“體現(xiàn)人文關(guān)懷是思想政治教育的重要要求，也是思想政治教育發(fā)揮引導(dǎo)力的條件”[6]。關(guān)心大學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)體需求，掌握其思想行為特點(diǎn)及思想政治狀況，有針對(duì)性地處理好思想認(rèn)知、價(jià)值取向、學(xué)習(xí)生活等方面的具體問題，才能營(yíng)造出高校思想政治工作的暖人“溫度”?；谄降葴贤?、互動(dòng)交流，思想引導(dǎo)的成效得以彰顯;借由人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)，高校圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生的目標(biāo)方可實(shí)現(xiàn)。

3.3 展現(xiàn)青春“靚度”，豐富活動(dòng)形式

思想政治工作的影響力和成效性，直觀地為在校師生展現(xiàn)了其縱深發(fā)展的可能。以引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，深入探析“思想政治教育實(shí)際工作的科學(xué)化”，運(yùn)用其規(guī)律“實(shí)際地去從事思想政治方面的宣傳教育活動(dòng)，幫助人們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀”[7]，從而依靠?jī)?nèi)涵豐富、形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)大學(xué)生的青春“靚度”。在加強(qiáng)宣傳力度、突出宣傳重點(diǎn)的同時(shí)，運(yùn)用新媒體新技術(shù)和師生們喜歡的表達(dá)方式推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)代技術(shù)高度融合，確保此項(xiàng)工作有影響、有內(nèi)容、有亮點(diǎn)，不斷累積創(chuàng)新做法和成功經(jīng)驗(yàn)。

3.4 引領(lǐng)青年“態(tài)度”，開展主題教育

大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的認(rèn)識(shí)和理解是高校開展相關(guān)工作的關(guān)鍵所在。以積極的態(tài)度為引領(lǐng)，加之以科學(xué)有效的方法，能夠激發(fā)學(xué)生參與思想政治教育的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，推動(dòng)更多周邊力量融入高校思想政治工作的建設(shè)之中。圍繞主題教育的分類，“形勢(shì)主導(dǎo)型”、“政策主導(dǎo)型”、“思況主導(dǎo)型”、“定位主導(dǎo)型”、“特色主導(dǎo)型”、“審美主導(dǎo)型”和“案例主導(dǎo)型”[8]等類型為開展教育工作提供了多元化的實(shí)現(xiàn)路徑;秉承“循序漸進(jìn)、主題深入性原則”與“互動(dòng)性原則”，各類主題教育活動(dòng)的落地將有效滿足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，幫助高校獲取思想政治教育深入推進(jìn)的有利條件。

3.5 提升教育“高度”，強(qiáng)化知行研究

高校對(duì)于思想政治工作的引導(dǎo)和教育為大學(xué)生展示了該工作的重要性。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)頭腦、各學(xué)科所蘊(yùn)含的思想政治教育資源的充分發(fā)掘和運(yùn)用、各類思想文化陣地的規(guī)范管理、“兩微一端”等工作載體的有效建設(shè)等，突出了加強(qiáng)課堂教學(xué)和文化陣地建設(shè)管理的意義所在，并為思想政治教育的理論和實(shí)踐研究拓展了廣闊的空間。從加強(qiáng)教師隊(duì)伍和專門力量建設(shè)起步，“深化理論教學(xué)改革”，“拓展課外教學(xué)內(nèi)容”，“加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)”和“保障條件建設(shè)”[9]，不斷增強(qiáng)的工作時(shí)代感和實(shí)效性幫助高校思想政治教育邁上新的臺(tái)階。

4 ? 新形勢(shì)下高校思想政治工作的新路徑

4.1 著眼于常態(tài)化、制度化，切實(shí)加強(qiáng)理想信念的學(xué)習(xí)教育

首先，“學(xué)”得更深入。學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和全國(guó)、全省高校思想政治工作會(huì)議精神，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位和豐富內(nèi)涵，切實(shí)加強(qiáng)理想信念的學(xué)習(xí)教育，做到學(xué)深悟透。其次，“做”得更到位。堅(jiān)持將深學(xué)和實(shí)做相結(jié)合，以學(xué)促做，知行合一，在不斷的實(shí)踐中，檢驗(yàn)思想政治教育的理論成果。再者，“改”得更扎實(shí)。堅(jiān)持問題導(dǎo)向和改革創(chuàng)新精神，立足實(shí)際，有效推動(dòng)高校思想政治工作制度化。

4.2 著眼于立師德、揚(yáng)師風(fēng)，牢固樹立以德施教的主體意識(shí)

一是堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一。恪守愛國(guó)守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終生學(xué)習(xí)、為人師表的職業(yè)守則，提高教師思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。二是堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。發(fā)揮師德楷模的示范引領(lǐng)作用，增強(qiáng)開展思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)工作的能力。三是堅(jiān)持知明和行篤相統(tǒng)一。堅(jiān)持做到知與行的統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一，潛心問道和關(guān)注社會(huì)的統(tǒng)一，以德立學(xué)和以德施教的統(tǒng)一。

4.3 著眼于基礎(chǔ)性、導(dǎo)向性，全面提升思想政治的工作水平

其一，知責(zé)盡責(zé)，不忘初心。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定理想信念，履行政治責(zé)任，切實(shí)抓好思想政治教育中的各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。其二，緊隨導(dǎo)向，真抓實(shí)干。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，不使工作失之于粗，流于形式，在不斷的教育和自我教育中，積極發(fā)揮思想理論教育潤(rùn)物無(wú)聲、熨帖心靈的作用。其三，銳意進(jìn)取，比學(xué)趕超。在新形勢(shì)下，妙筆繪制思政育人的新畫卷，關(guān)鍵在于付諸行動(dòng)，要拿出一錘接著一錘敲的“釘釘子”精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流，提升工作水平。

4.4 著眼于全過程、全方位，有效形成思政育人的長(zhǎng)效機(jī)制

一要提高教育質(zhì)量，做到教書育人、科研育人和實(shí)踐育人相融合。深化高校師資隊(duì)伍建設(shè)，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。二要關(guān)注統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做到管理育人和服務(wù)育人相結(jié)合。在服務(wù)引導(dǎo)中加強(qiáng)思想教育，在教育和管理的統(tǒng)一中完善育人機(jī)制。三要強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，做到文化育人和組織育人相配合。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自覺與文化自信，引導(dǎo)師生樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

4.5 著眼于科學(xué)化、精細(xì)化，堅(jiān)持遵循思政教育的工作規(guī)律

第一，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，注重理論教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。充分鞏固課堂主陣地，用好課堂教學(xué)主渠道，同時(shí)結(jié)合第二課堂建設(shè)，做到博學(xué)審問，明辨篤行。第二，把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，注重思想實(shí)際與發(fā)展需求相結(jié)合。在服務(wù)引導(dǎo)中加強(qiáng)思想教育，為學(xué)生提供學(xué)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、心理健康咨詢、家庭經(jīng)濟(jì)困難幫扶等服務(wù)，既講道理又辦實(shí)事。第三，緊抓思政工作規(guī)律，注重普遍要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合。關(guān)注學(xué)生接受教育的共性與個(gè)性，統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，高質(zhì)有效地推動(dòng)思想政治工作。

5 ? 結(jié)語(yǔ)

風(fēng)勁帆滿圖新志，思政教育正當(dāng)時(shí)。高校思想政治教育工作者應(yīng)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，堅(jiān)定不移地發(fā)展高等教育事業(yè)，探索新形勢(shì)下的工作新路徑。砥礪奮進(jìn)，不忘初心，共同吹響嘹亮的集結(jié)號(hào)，全面提升思想政治工作水平，為新時(shí)代培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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作者簡(jiǎn)介：方怡君，女，碩士，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。