黃學(xué)良

摘要：

高校作為堅持黨領(lǐng)導(dǎo)的陣地，加強高校黨組織的建設(shè)、創(chuàng)新體制和改進工作方式成為必由之路。特別是隨著兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育的深入開展，加強大學(xué)生黨員在黨建工作中的模范領(lǐng)導(dǎo)作用高校黨建工作備受重視和關(guān)注。本文首先介紹大學(xué)生黨員示范崗設(shè)置的必要性，其次分析大學(xué)生黨員示范崗實踐存在的問題，就如何取得大學(xué)生黨員示范崗實踐的成效提出對策，通過加強大學(xué)生黨員的示范作用，提升基層黨支部的建設(shè)與發(fā)展，推動學(xué)校學(xué)風(fēng)的建設(shè)，促進學(xué)校全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員;示范崗;實踐與成效

在高校當(dāng)基層組織建設(shè)中，大學(xué)生黨員的素質(zhì)和言行在全體師生中起到榜樣示范作用，由此設(shè)置大學(xué)生黨員示范崗有助于對大學(xué)生黨員進行監(jiān)督，進而提高黨的基層組織思想政治工作能力。

一、大學(xué)生黨員示范崗設(shè)置的必要性

隨著黨中央對黨員規(guī)模、黨員質(zhì)量要求的日益嚴格，高校大學(xué)生黨員數(shù)量逐年減少，促使黨員選拔愈來愈嚴格，導(dǎo)致普通學(xué)生對黨員的期待也越來越大。對于大學(xué)生黨員來說，通過層層選拔和不斷精選、優(yōu)選，將能夠發(fā)揮“先鋒模范”作用的人發(fā)展成黨員，設(shè)置黨員示范崗，真正發(fā)揮大學(xué)生黨員示范模范的作用，引領(lǐng)廣大師生朝著更好的方向發(fā)展。

構(gòu)建大學(xué)生黨員示范崗，要求廣大學(xué)生黨員牢記共產(chǎn)黨人的歷史使命，并在日常的學(xué)習(xí)和生活中積極發(fā)揮黨員的模仿作用，保持黨的先進性。當(dāng)前對于高校來說，如何改善和提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，將他們培養(yǎng)成合格的社會主義建設(shè)者和接班人，成為高校建設(shè)的重要任務(wù)。由此，高校思想政治應(yīng)積極探索大學(xué)生思想政治工作的新方法和新途徑，在普通學(xué)生身邊設(shè)置示范崗，加強大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，讓他們隨時向身邊的學(xué)生宣傳和普及黨的重要思想，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為黨的事業(yè)發(fā)展提供強有力的后備力量。同時，大學(xué)生黨員示范崗的設(shè)置，也是學(xué)生黨員立足本職，投身實踐和提高自身能力素養(yǎng)樣的重要途徑，有助于形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

二、大學(xué)生黨員示范崗實踐存在的問題

關(guān)于大學(xué)生黨員示范崗實踐存在的問題我們主要從三個方面分析：

首先，在示范崗設(shè)置過程中，大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)多停留于表面，追求形式大于內(nèi)容，從而導(dǎo)致缺乏示范作用，這種示范名存實亡。形成這一現(xiàn)狀的原因主要是因為大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)不深入，對黨的認知和黨內(nèi)活動的理解不深刻。由此，設(shè)立大學(xué)生黨員示范崗，首先要解決的問題就是挖掘大學(xué)生黨員模范先鋒的作用，并將之間生成一個長遠機制執(zhí)行，杜絕一切形式主義，真正發(fā)揮實際效用。

其次，大學(xué)生示范崗的設(shè)立缺乏明確的崗位實施細則和上崗制度，崗位職責(zé)不明確、程序混亂、缺少示范崗考核機制、無法量化考核崗位職責(zé)，從而難以形成長久有效的黨建工作機制，很難取得良好的示范效果。

最后，設(shè)立示范崗為，管理工作難以落實到實處，雖然高校設(shè)置相應(yīng)的工作崗位，但無法有效的落實與執(zhí)行，同時考核制度不明確、考核體系不清晰，無法對大學(xué)生黨員示范崗進行監(jiān)督，很多大學(xué)生選擇崗位只是捎帶進行，或者只是選擇與自己密切相關(guān)的崗位，根本沒有深入的理解崗位的價值意義。加之在示范崗位上大學(xué)生黨員缺乏積極性，很難發(fā)揮模范帶頭的作用。同時，杜絕存在學(xué)習(xí)好就是一切好的偏見。

三、提高大學(xué)生黨員示范崗實踐成效的對策

為有效解決大學(xué)生黨員示范崗建設(shè)過程中的問題，提高示范崗實踐的成效性，我們主要從以下幾個方面提出具體的對策。

（一） 注重理論學(xué)習(xí)，加強建設(shè)示范崗為建設(shè)

基于“兩學(xué)一做”尋找自身不住，就大學(xué)生黨員理論水平的薄弱點，開展理論教育，就“黨章”、“中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則”等文件進行專題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生黨員認識和學(xué)習(xí)示范作用的重要意義。

注重和引導(dǎo)大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)理論知識，在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中樹立示范榜樣意識，建立大學(xué)生黨員示范崗，構(gòu)建思想陣地引領(lǐng)大學(xué)生堅定信念，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，不斷強化理論知識，保持黨的先進性。

基于高校實際情況，大學(xué)生黨員示范崗設(shè)立原則主要分為互助、表率和志愿三大類，其中又細分成12小類，例如學(xué)習(xí)表率、科研表率、科研助理和管理助理等崗位。學(xué)校應(yīng)當(dāng)基于學(xué)生專業(yè)特點，確立各個專業(yè)大學(xué)生黨員的工作職責(zé)，確保一人一崗，并確定各個支部黨員的服務(wù)地點、對象及方式等。由各支部班子成員及時統(tǒng)計和監(jiān)督各個支部大學(xué)生黨員的工作情況，并對新發(fā)展的對象進行崗位培訓(xùn)，加強大學(xué)生黨員示范先鋒隊伍的建設(shè)。例如，由畢業(yè)班的大學(xué)生黨員擔(dān)任“校內(nèi)雷鋒崗”，為群眾服務(wù)，留在學(xué)校送走最后一批學(xué)生才離校。由黨員和預(yù)備黨員擔(dān)任“黨員機房”崗位，對低年級新生進行學(xué)業(yè)指導(dǎo)。

（二） 建設(shè)健全完善的規(guī)章制度，構(gòu)建適用于示范崗的考核機制

通過黨員總支部會議制定示范崗實施細則，明確崗為職責(zé)，制定上崗制度和考核細則，對示范崗為考核進行量化。建設(shè)健全完善的長效機制，確保行而有效，定期召開專題組織生活會和民主評議黨員，并構(gòu)建完善的考評體系，保障個小措施的落實，建立分層次培養(yǎng)的格局，運用以老帶新的方式培養(yǎng)新黨員，嚴格按規(guī)定要求和程序上崗。各個成員全面落實考核程序，抓好整改措施，形成規(guī)范的體系，構(gòu)建黨建工作的長效機制。

對黨員示范崗實施嚴格的崗位制度，讓學(xué)生了解示范榜樣作用的重要性，不斷提升自身素養(yǎng)，以身作則起到模范作用。同時也可以班級或者專業(yè)為單位設(shè)置崗位，方便管理溝通，顯著提升積極性，從而能夠通過學(xué)校大環(huán)境帶動每個大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)。

（三） 創(chuàng)建實踐載體，基于示范崗?fù)渡韺嵺`

由高校黨總支部全局把控，整合資源，創(chuàng)建實踐載體，精心組織策劃各種形式的黨員活動，增強黨員的示范作用，依托社會實踐示范基地和科技創(chuàng)新示范基地，開展各種主題的黨員實踐活動，由學(xué)校提供實踐平臺，開展專業(yè)實驗室，為大學(xué)生提供良好的科技創(chuàng)新平臺，大學(xué)生黨員應(yīng)積極參與并發(fā)揮帶動作用。

（四） 運用新媒體創(chuàng)新形式營造良好的氛圍

順應(yīng)時代發(fā)展，利用新媒體技術(shù)積極探索適合大學(xué)生思想政治工作的新方法和新途徑，努力推進示范崗為建設(shè)與開展，利用新媒體平臺創(chuàng)造性開展黨建工作，通過線上線下結(jié)合，學(xué)習(xí)理論知識，強化自身知識水平，促進黨建工作的開展。利用公眾號新媒體手段宣傳黨建知識，在潛移默化中提高高校學(xué)生的整體素養(yǎng)，打造高校特色建設(shè)。

此外，積極培養(yǎng)大學(xué)生黨員典型，結(jié)合高校人才培養(yǎng)計劃，在創(chuàng)優(yōu)活動中起到示范作用，帶動其他學(xué)生參加活動的積極性，更加積極主動的投入到科技創(chuàng)新、社會實踐及志愿服務(wù)中，通過黨員帶動班級，以班級帶動年紀級部，全面帶動高校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。

四、結(jié)論

綜上可見，深入開展黨員兩學(xué)一做的教育教學(xué)，首要的就是發(fā)揮大學(xué)生黨員的帶頭示范作用，加強和改進大學(xué)生思想政治工作，是提高大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的重要途徑。本文介紹分析大學(xué)生黨員示范崗設(shè)置的必要性，指出其在實踐中存在的問題，并就如何提高成效性提出解決對策，以充分發(fā)揮廣大學(xué)生黨員的示范帶動作用，推動高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)，推動教育教學(xué)全面發(fā)展。

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（作者單位：鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450121）