摘? ?要：當(dāng)前在不同的教育階段內(nèi)，都在進(jìn)行教育改革創(chuàng)新。本文將通過高校在游泳教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用的分層教學(xué)作為例子，經(jīng)過實(shí)地的考察分析以及相關(guān)方法的應(yīng)用，得到分層教育學(xué)本身的優(yōu)勢以及應(yīng)用的目的。

關(guān)鍵詞：分層教學(xué);高校游泳教學(xué);實(shí)踐應(yīng)用

高等院校所開展的游泳課堂教學(xué)，是體育教育當(dāng)中至關(guān)重要的組成部分。隨著當(dāng)前分層教學(xué)的有效應(yīng)用，游泳教學(xué)也充分體現(xiàn)出了分層教學(xué)的優(yōu)勢，得到了更加廣泛的應(yīng)用，成為改革過程當(dāng)中的一種有效改革方式，也成為了未來游泳教學(xué)當(dāng)中的發(fā)展方向。

一、現(xiàn)階段高校游泳課堂在教育實(shí)踐中的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）高校游泳教學(xué)的簡要概述

現(xiàn)階段高等院校首先需要改革的就是教學(xué)體制方面，以及學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容方面，包括教育管理等多個(gè)方面，對于這些方面都需要及時(shí)的進(jìn)行更新，從而使得我國高等教育的發(fā)展質(zhì)量得到進(jìn)步。

通過對高等院校所開展的體育教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查分析，可以發(fā)現(xiàn)各種院校所開展的體育教學(xué)框架是在體育活動(dòng)類型分類的基礎(chǔ)之上所進(jìn)行的，而體育教學(xué)就是一門單獨(dú)的體育教育活動(dòng)，體育教學(xué)中游泳的教學(xué)將競技類的一些體育活動(dòng)直接引入到課堂上，從而為學(xué)習(xí)游泳的學(xué)生講解參與游泳活動(dòng)必須要掌握的技能，包括應(yīng)該具備的身體素質(zhì)，還有應(yīng)該掌握的技術(shù)等等。目的是希望能夠通過對于游泳這一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行了解，詳細(xì)的說明和講解能夠讓學(xué)生掌握以及更加有效地運(yùn)用技能，提高他們的游泳水平，同時(shí)也促進(jìn)這些學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、耐力、靈敏度等。這對于高等院校開展的游泳教學(xué)課堂質(zhì)量的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，現(xiàn)階段應(yīng)該在現(xiàn)存的教育資源的基礎(chǔ)之上，分層進(jìn)行教學(xué)，從而為高等院校開展的游泳教學(xué)課程，進(jìn)一步發(fā)展探索新的發(fā)展方向，以及發(fā)展方法。

（二）影響高校游泳教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的因素

從一方面來看，學(xué)校建設(shè)的角度下因?yàn)槌藢I(yè)體育類高等院校以外，現(xiàn)階段其他的高等院校在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，都將體育教育作為一門基礎(chǔ)的學(xué)科，導(dǎo)入到的高等教育當(dāng)中，也是學(xué)生在接受高等教育的時(shí)候必須要掌握的體育技能，必須要接受的教育。因此，高等院校對于體育教學(xué)，包括游泳教育在內(nèi)的體育活動(dòng)產(chǎn)生了較高的關(guān)注和重視。比如說對游泳教學(xué)當(dāng)中需要的一些場地，還有設(shè)備等投入了資金進(jìn)行采購，希望能夠創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于游泳教學(xué)的環(huán)境。從另一方面來看，因?yàn)轶w育中游泳運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對于身體素質(zhì)要求比較高的運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的身體素質(zhì)才能夠參與進(jìn)去。學(xué)生的身體素質(zhì)包括了學(xué)生的肺活量以及各個(gè)關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)性等等，這些都會影響到學(xué)生游泳課程的學(xué)習(xí)，是對學(xué)生游泳技巧進(jìn)行掌握的一個(gè)制約性因素。

二、應(yīng)用表現(xiàn)

（一）教學(xué)方案設(shè)計(jì)

在開展游泳教學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師可以根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)來進(jìn)行分組教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上靈活調(diào)整教學(xué)方案。通過科學(xué)合理的規(guī)劃教學(xué)方案，可以更好地凸顯游泳項(xiàng)目特點(diǎn)，同時(shí)有助于最大程度提升各階段的教學(xué)效果。老師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)可以針對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)小組設(shè)置難度系數(shù)偏高的要求，引導(dǎo)這一小組學(xué)生學(xué)習(xí)掌握游泳動(dòng)作和所需技巧;針對學(xué)習(xí)能力較弱的小組可以設(shè)置難度適宜的教學(xué)要求，積極引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)技能，由此來發(fā)揮分層理念在教學(xué)方案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的作用，這對于提高整體教學(xué)效果而言具有重要應(yīng)用意義。

（二）教學(xué)實(shí)踐操作

在具體的教學(xué)實(shí)踐過程中，老師可以將分層教學(xué)理念應(yīng)用到技巧講解和動(dòng)作示范環(huán)節(jié)，通過向不同游泳基礎(chǔ)的學(xué)員講述不同的動(dòng)作要領(lǐng)來提高整體教學(xué)效果，這樣可以更好地提高訓(xùn)練內(nèi)容的針對性和合理性。

三、教學(xué)措施

（一）教育規(guī)劃

為了充分發(fā)揮分層教學(xué)的應(yīng)用效果，高校體育老師在開展游泳教學(xué)活動(dòng)前要結(jié)合實(shí)際情況來進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，由此來形成更為系統(tǒng)完善的實(shí)踐體系。在具體的教育規(guī)劃環(huán)節(jié)，高校體育老師一方面要關(guān)注學(xué)校辦學(xué)宗旨和運(yùn)動(dòng)理念，由此來確定游泳教學(xué)目標(biāo)和具體方向;另一方面要結(jié)合學(xué)生的具體情況來構(gòu)建針對性教學(xué)管理體系，這不僅有助于實(shí)現(xiàn)游泳教學(xué)中各要素及環(huán)節(jié)的緊密銜接，而且有助于逐步建立出完善的教學(xué)體系并保障整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有序開展。

（二）設(shè)定內(nèi)容

隨著新課改的推行，越來越多高校開始注重培養(yǎng)綜合性人才，其通過積極優(yōu)化體育方面教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)改革措施。在游泳教學(xué)方面，高校體育老師要結(jié)合社會發(fā)展需要和體育課程情況來合理設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，通過運(yùn)用分層教學(xué)模式來實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源的充分利用。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，各高校要結(jié)合游泳這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)情況來開展分層教學(xué)，參照教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生素質(zhì)情況來進(jìn)行合理分層，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)師資力量和教學(xué)器械等多資源的高效利用。除此之外，高校體育老師要結(jié)合分層情況來靈活調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，加強(qiáng)動(dòng)作要領(lǐng)培訓(xùn)來強(qiáng)化學(xué)生身體協(xié)調(diào)性，在這一過程中要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，這不僅有助于使學(xué)生更好地理解并運(yùn)用游泳技巧，而且有助于強(qiáng)化整個(gè)游泳教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性和安全性。

（三）優(yōu)化分組

從分組教學(xué)層面來看，這一教學(xué)模式的應(yīng)用效果很大程度取決于其分組效果，這就要求高校體育老師在分組的過程中充分參照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)要全面分析當(dāng)前在游泳教學(xué)方面存在的問題，這樣才能更好地結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況來建立出高效可行的游泳教學(xué)方案。

在具體的分組環(huán)節(jié)，高校體育老師可以將學(xué)生能力水平、身體素質(zhì)和肢體靈活程度等條件作為小組劃分標(biāo)準(zhǔn)，由此來提高分組環(huán)節(jié)的公平性和規(guī)范性。在這一過程中，老師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知分組教學(xué)模式，避免由于分組結(jié)果而導(dǎo)致出現(xiàn)矛盾問題，從而最大程度保障整體教學(xué)效果。

四、結(jié)語

為了進(jìn)一步提高高校游泳教學(xué)活動(dòng)開展效果，老師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念并運(yùn)用新型教學(xué)方法，可以將分層教學(xué)法應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐等多環(huán)節(jié)，其對于進(jìn)一步豐富整個(gè)游泳課程的內(nèi)容和形式而言具有重要應(yīng)用意義。

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作者簡介：郭敏（1988），男（漢族），內(nèi)蒙古人，碩士，講師，研究方向：游泳教學(xué)與訓(xùn)練。