苑菲

摘? ?要：新課改為高中階段數(shù)學(xué)帶來(lái)了很大的影響，同時(shí)也對(duì)老師提出了更加嚴(yán)格并且更多的要求，例如進(jìn)行素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)高中生的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)效率等等。要想更好的符合這些要求，老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一定要構(gòu)建高效教育課堂，這樣才能更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：新課改;高中數(shù)學(xué);高效課堂

在高中階段，教學(xué)任務(wù)量大，并且時(shí)間又非常有限，特別是數(shù)學(xué)這樣的科目，在教學(xué)過(guò)程中會(huì)有一定的難度，并且還有嚴(yán)格的教學(xué)要求。在這個(gè)樣的基礎(chǔ)上，老師要想完成教學(xué)目標(biāo)就必須要采用多種教學(xué)手段，提升教學(xué)有效性，構(gòu)建高效教育課堂。在高中階段數(shù)學(xué)中構(gòu)建高效教育課堂是有很大的積極作用。

一、完善教學(xué)手段

新課改為高中階段數(shù)學(xué)的教學(xué)帶來(lái)了很大的改變，有更高的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)教學(xué)要求也逐漸變得嚴(yán)格，并且教學(xué)任務(wù)也更重了。所以，想要構(gòu)建高效教育課堂，老師們一定要改善自己的教學(xué)手段，充分符合新課改的要求。

從現(xiàn)階段的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，大部分的老師都會(huì)使用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)方式固然是好的，但是在使用的過(guò)程中還是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。例如很多老師會(huì)過(guò)度依賴(lài)這樣的方式，每次上課的時(shí)候就會(huì)直接用念的方式給學(xué)生傳授知識(shí)，這樣學(xué)生就不能充分理解教學(xué)內(nèi)容，并且學(xué)習(xí)效率也比較差。還有一些老師在運(yùn)用多媒體教學(xué)的時(shí)候，教學(xué)速度太快，課件所包含的內(nèi)容有非常多，學(xué)生不能及時(shí)吸收。想要將多媒體這種教學(xué)方法能夠充分符合新課改的具體要求，就一定要進(jìn)行完善，盡可能地繞開(kāi)它的缺點(diǎn)，這才能夠靈活使用這種教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，調(diào)整自身的教學(xué)形式能夠充分滿(mǎn)足新課改所提出的要求。

二、制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃

備課的工作并不簡(jiǎn)單，老師們需要準(zhǔn)備很多的東西才能對(duì)做好備課工作，即便是查找資料也是要花費(fèi)一定的時(shí)間與精力的。在備課的時(shí)候經(jīng)常一坐就是幾個(gè)小時(shí)，這是因?yàn)槔蠋焸儽仨氁贫ǔ鐾晟频慕虒W(xué)計(jì)劃，帶給學(xué)生更加完美的教學(xué)體驗(yàn)，所以對(duì)于備課工作就會(huì)格外認(rèn)真。在上課之前，老師只要認(rèn)真?zhèn)湔n，才能上課。老師要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深入細(xì)致的研究，比如分析教材，與知識(shí)本質(zhì)相結(jié)合，確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生掌握的程度來(lái)選擇合適的教學(xué)手段，同時(shí)也要準(zhǔn)備一些資料，來(lái)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步升華。在上課之前，老師需要讓學(xué)生多去了解內(nèi)容，這是非常重要的，因?yàn)橹挥袑?duì)情況進(jìn)行了解，學(xué)生跟上老師的進(jìn)度。

三、制定不同的教學(xué)目標(biāo)

高中生學(xué)習(xí)很大的壓力，對(duì)于多個(gè)層次的學(xué)生，老師們經(jīng)常會(huì)用分層次的方式教學(xué)，這種方式教能夠讓解決學(xué)生學(xué)習(xí)的差異化，對(duì)每個(gè)學(xué)生有不同的教育方式，讓不同的學(xué)生都能夠收獲知識(shí)，學(xué)生能夠依據(jù)自己學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)選擇學(xué)習(xí)哪個(gè)章節(jié)的知識(shí)，概念和公式都比較復(fù)雜，每個(gè)部分都是相互聯(lián)系的，如果學(xué)生對(duì)某個(gè)地方出現(xiàn)斷層，那么就肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量和進(jìn)度。

制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更有動(dòng)力，同時(shí)還能有學(xué)習(xí)的熱情與激情。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生之間有很大的差異性，要想創(chuàng)建高效的教學(xué)課堂，就一定要充分考慮到每一位學(xué)生，并且使學(xué)生之間能夠共同進(jìn)步。所以，老師們要按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)。但前提是，老師們必須要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況牢牢掌握，這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，不然就會(huì)弄巧成拙。

四、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

高中階段數(shù)學(xué)課堂通常比較嚴(yán)肅與壓抑，這是因?yàn)閷W(xué)生與老師都會(huì)承受一定的壓力。所以，通常課堂效率不會(huì)達(dá)到理想的狀態(tài)。要想順利構(gòu)建高效教育課堂，就一定要使教學(xué)富有趣味性，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。

在教學(xué)中，老師可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容去選擇視頻等，將一些較為抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)變得更加形象，這樣可以使學(xué)生能夠直觀地看到圖像變化等，大大降低了學(xué)生因?yàn)槿鄙傧胂蠖憩F(xiàn)的消極情緒。老師們還可以舉辦一些競(jìng)賽講座等，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)交流等等，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的互動(dòng)

現(xiàn)階段，老師與學(xué)生之間經(jīng)常會(huì)存在一些矛盾，這與互動(dòng)有著直接的關(guān)系。在現(xiàn)階段的教育教學(xué)當(dāng)中，很多老師在教學(xué)的過(guò)程中不能換位思考，不能充分地理解學(xué)生內(nèi)心的想法，同時(shí)有一些學(xué)生具有突出的個(gè)性，因此在教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。

老師和學(xué)生之間的互動(dòng)是十分重要的，學(xué)生與老師之間的交流能夠讓學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)，并且還能將出現(xiàn)的問(wèn)題傳達(dá)給學(xué)生。加強(qiáng)互動(dòng)能夠良好地改善學(xué)生與老師之間的關(guān)系，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，進(jìn)而更好的創(chuàng)建數(shù)學(xué)課堂。

結(jié)束語(yǔ)：總而言之，要想在高中階段數(shù)學(xué)當(dāng)中順利構(gòu)建數(shù)學(xué)科目的高效教育課堂，首先必須要適應(yīng)新課改所帶來(lái)的一系類(lèi)的變化，之后再運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)迎接挑戰(zhàn)，進(jìn)而解決問(wèn)題并突破重圍。構(gòu)建高效教育課堂是有一定難度的，所以老師必須要充分考慮學(xué)生，還要改變思想，提高學(xué)生綜合能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行，這樣才能夠好的促進(jìn)數(shù)學(xué)的發(fā)展。

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