摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)社會的發(fā)展，人類社會發(fā)展也在不斷進步，這使大量的現(xiàn)代化技術(shù)被應(yīng)用到教育的領(lǐng)域，初中生物實驗的教學(xué)也包含其中，初中生物實驗教學(xué)在當前社會中得到了教學(xué)質(zhì)量與效率的提升。因此，教師可從互聯(lián)網(wǎng)對初中生物實驗教學(xué)的影響入手，基于互聯(lián)網(wǎng)時代，對初中生物實驗問題及對策進行詳細的分析。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代;初中生物;實驗教學(xué);問題;對策

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）06-0141-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.135

當前我國初中教育中，生物實驗教學(xué)所占的地位是不可小覷的，生物實驗可以提高學(xué)生的動手能力和實踐經(jīng)驗，大力發(fā)展生物實驗教學(xué)是所有初中教師最關(guān)鍵的任務(wù)。目前，我國許多初中教師并沒有把生物實驗重視起來，這不僅影響了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物的興趣，也束縛了學(xué)生對生物理論知識的理解途徑。因此，在當下的社會背景中，教師要將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與初中生物實驗教學(xué)密切結(jié)合起來，找出當前初中生物實驗教學(xué)中存在的問題，這樣才可以真正提高初中教育的質(zhì)量。

一、互聯(lián)網(wǎng)時代背景下對教育產(chǎn)生的影響

（一）互聯(lián)網(wǎng)時代對初中生物實驗教學(xué)的改善明顯

縱觀當前生物實驗教學(xué)的現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)，在許多初中生物實驗課堂上，實驗設(shè)備缺乏、落后，實驗教學(xué)內(nèi)容僅限于教材中的知識，缺乏新意，使學(xué)生對生物實驗學(xué)習(xí)的興趣明顯下降，也嚴重影響了學(xué)生自己動手實踐的能力?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)可以說是初中生物實驗教學(xué)的一個亮點，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)健全實驗設(shè)施，還可以讓實驗教學(xué)的內(nèi)容變得更加豐富，如此學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和積極性自然也就提高了。

（二）互聯(lián)網(wǎng)對生物實驗教學(xué)質(zhì)量和效率的提高

1.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展可以豐富人們獲取信息的途徑，豐富信息的儲備，這使學(xué)生的信息化水平普遍提高，讓學(xué)生可以從多方面獲得知識，從而提高生物實驗教學(xué)的質(zhì)量。

2.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不單單只有互聯(lián)網(wǎng)，還包含了計算機、多媒體等技術(shù)，這些技術(shù)的應(yīng)用從一定程度上使學(xué)生對生物實驗的過程及步驟的理解上更加明確清晰，在提高生物實驗效果的過程中也提高了生物實驗教學(xué)的質(zhì)量。

3.隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，3D打印技術(shù)已經(jīng)開始慢慢被應(yīng)用到實驗教學(xué)中，生物實驗教學(xué)當然也包含其中，這樣的教學(xué)方式大大提高了學(xué)生對生物實驗學(xué)習(xí)的樂趣與興趣。學(xué)生有了興趣，自然而然的也就提高了生物實驗教學(xué)的效率與質(zhì)量。

二、當前我國初中生物實驗教學(xué)中常見的一些問題

（一）重結(jié)果，輕過程，應(yīng)試教育的現(xiàn)象并未得到明顯改善

雖然我國的教育制度在不斷的改革和創(chuàng)新，但應(yīng)試教育的現(xiàn)象并沒有得到明顯的改善，檢測的形式依舊局限于筆試，初中的生物實驗教學(xué)也不例外。教師在教學(xué)過程中往往關(guān)注的都是學(xué)生的筆試成績，對平時學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)視而不見，久而久之會影響學(xué)生對生物實驗的興趣，導(dǎo)致高分低能的現(xiàn)象。

（二）重理論，輕實踐

當代教學(xué)中普遍存在教師“滿堂灌”的現(xiàn)象，教師在課堂上只注重理論知識的講解而沒有留給學(xué)生動手實踐的時間，久而久之，學(xué)生的實踐能力越來越差，生物實驗教學(xué)的質(zhì)量也不斷降低。

三、對當前初中生物實驗教學(xué)中存在問題的對策

（一）提高初中生物教師的專業(yè)知識及相應(yīng)問題的專業(yè)能力

1.作為教師來說，精深的專業(yè)知識和技能是不可缺少的，所以初中生物教師的不斷學(xué)習(xí)是非常有必要的，并在學(xué)習(xí)中改進自己的教學(xué)方式，使?jié)M堂灌的情況減少。

2.在社會和互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的情況下，教師也應(yīng)該跟上發(fā)展的腳步，不斷更新自己的教學(xué)方法，爭取做到每位教師在教學(xué)中都能用到多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以使學(xué)生對生物實驗的理論知識理解更加簡單清晰，使實驗過程及步驟也變得簡單易懂。

3.提高對實踐教學(xué)的重視程度，在教學(xué)的過程中，教師可以在注重理論知識講解的同時留出足夠的時間讓學(xué)生自己動手去進行實驗，在實驗的過程中，學(xué)生的理論知識和實踐能力都能得到提高。

（二）將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到實驗教學(xué)中

1.教師可以制作多媒體課件，使有需要的學(xué)生在課下也能重新看到教師的上課內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2.通過組建微信群等方式將一些實驗中出現(xiàn)的問題和重難點進行總結(jié)，使學(xué)生可以隨時隨地了解到實驗中的一些問題。問題解決了，生物實驗教學(xué)的效率自然也就提高了。

3.培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是永無止境的。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是存在巨大潛能的，引導(dǎo)學(xué)生在課余時間利用互聯(lián)網(wǎng)進行生物知識的探索，可以提高學(xué)生對生物實驗原理和知識的理解。

四、結(jié)語

目前初中生物教師工作的重點應(yīng)該放到提高生物實驗教學(xué)的效率和質(zhì)量上。本文在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背景下分析了目前初中生物實驗教學(xué)中存在的一些問題，并根據(jù)這些問題找到了相應(yīng)的對策，只要認真改善了這些問題，做好初中生物實驗教學(xué)的工作指日可待。

參考文獻：

[1]馬杰.淺析互聯(lián)網(wǎng)時代初中生物實驗教學(xué)問題及對策[J].課程教育研究，2017（29）.

[2]王雅芬.注重初中生物實驗教學(xué)，提高初中生物課堂效率[J].生物技術(shù)世界，2016（4）.

[責任編輯 胡雅君]

作者簡介： 高小艷（1981.12— ），女，漢族，甘肅定西人，中學(xué)一級，研究方向：初中生物高效課堂教學(xué)。