信黎靂

摘 要：眾所周知的是，我們偉大的祖國(guó)，也就是中國(guó)這個(gè)國(guó)家是一個(gè)文明古國(guó)，一直以來(lái)都擁有著上下將近五千年的悠久的歷史和豐厚的文化，從我們的歷史我們也可以得出的一個(gè)眾所周知的事實(shí)那就是我們的中國(guó)自古以來(lái)一直就是擁有的一個(gè)特征那就是我們是一個(gè)統(tǒng)一的同時(shí)也擁有著的多民族的一個(gè)國(guó)家。盡管我們不可否認(rèn)的那就是在我們國(guó)家的漫長(zhǎng)又悠久的歷史上，我們必須承認(rèn)的就是這歷史長(zhǎng)河中曾經(jīng)有過(guò)一些確實(shí)存在的民族矛盾、民族分裂甚至我們國(guó)家擁有的眾多民族之間的民族間的激烈戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們?nèi)匀徊坏貌怀姓J(rèn)的一個(gè)事實(shí)那就是在我國(guó)漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中我們的民族團(tuán)結(jié)與民族融合仍是中國(guó)歷史發(fā)展的一個(gè)主要特征和主流。

關(guān)鍵詞：初中歷史;民族融合;中華民族形成;教學(xué)實(shí)踐

根據(jù)上面的分析我們可以明白的一點(diǎn)就是在我國(guó)的眾多民族在漫長(zhǎng)的歷史和悠久的文明發(fā)展的過(guò)程中存在的一個(gè)常態(tài)那就是各民族之間是存在著長(zhǎng)期的交往的，而在這個(gè)一直都存在的狀態(tài)也就是長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中我國(guó)的眾多民族也就是我們的共同的中華各民族在長(zhǎng)期交往和交流的過(guò)程中最后的影響和結(jié)果就是形成了一個(gè)最典型的特點(diǎn)和特征的一個(gè)情感那就是休戚與共、同喜同悲的這個(gè)非常具有我們中華民族的民族特征的一個(gè)民族情感，這個(gè)過(guò)程造成的很大的影響和結(jié)果那就目前的我國(guó)的現(xiàn)階段想初中歷史教學(xué)中，民族融合無(wú)疑是最重要的內(nèi)容之一。

一、幫助學(xué)生了解融合擴(kuò)大了漢民族的人口規(guī)模

隨著現(xiàn)在我國(guó)的各方面都在不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)也不斷騰飛的背景下，再加上我國(guó)目前的的新課改也在不斷的深入的推動(dòng)影響下在現(xiàn)階段我國(guó)的初中歷史教材有關(guān)民族融合方面的眾多內(nèi)容這個(gè)在現(xiàn)階段的我國(guó)的整個(gè)初中學(xué)生要學(xué)習(xí)的所有的歷史的教材內(nèi)容中擁有著較為重要的地位并且非常的需要去加強(qiáng)與民族融合這部分內(nèi)容的相關(guān)內(nèi)容的一些有助于教學(xué)開展的一些教學(xué)實(shí)踐，這樣的教學(xué)方法進(jìn)而可以有利于教學(xué)和進(jìn)而可以有利于讓學(xué)生在初中歷史的學(xué)習(xí)中逐漸的認(rèn)識(shí)到關(guān)于民族融合、民族團(tuán)結(jié)的相關(guān)內(nèi)容的重要性，不僅可以通過(guò)這方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)逐漸的來(lái)增強(qiáng)初中學(xué)生的關(guān)于我們中華民族的較強(qiáng)的民族的自豪感還可以達(dá)到的一個(gè)目的和效果就是可以逐漸的在教學(xué)過(guò)程中在學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中不斷的陶冶了目前初中的學(xué)生的關(guān)于我們中華民族的關(guān)于我們祖國(guó)的愛國(guó)主義情操，這無(wú)論是對(duì)于初中生未來(lái)的學(xué)習(xí)還是他們本身的未來(lái)的發(fā)展抑或是對(duì)于我們整個(gè)祖國(guó)來(lái)說(shuō)都具有著非常核心也極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、幫助學(xué)生了解融合擴(kuò)大了漢民族的人口規(guī)模

此外就是隨著現(xiàn)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和各方面的不斷進(jìn)步以后再加上現(xiàn)在新課改的背景下我們目前的初中歷史教學(xué)新的變化和發(fā)展那就是關(guān)于我們的初中學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及綜合素質(zhì)方面的尤其是關(guān)于初中學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)方面有一些較為新穎更符合現(xiàn)在我國(guó)的實(shí)際情況的一些要求：例如對(duì)于現(xiàn)在的初中生在初中歷史的學(xué)習(xí)并不再是僅僅的簡(jiǎn)單的關(guān)于歷史知識(shí)的一些了解和粗略的通讀和背誦了此外還要求目前的初中學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史以后要做到能夠從歷史的角度更加深入的更加多方面全面具體的去了解和認(rèn)識(shí)我們的祖國(guó)也就是中國(guó)的過(guò)去的一些階段的比較詳細(xì)的和較為具體的現(xiàn)實(shí)和實(shí)際的國(guó)情，此外要要求現(xiàn)在的初中學(xué)生要在關(guān)于我們祖國(guó)的歷史的不斷深入學(xué)習(xí)和了解過(guò)后可以做到的一個(gè)目的和達(dá)到的目標(biāo)就是能夠進(jìn)一步更加有深度的可以認(rèn)同我們中華民族的在悠久漫長(zhǎng)的歷史中所形成的優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，并且還要做到的一個(gè)要求就是要求現(xiàn)在的初中學(xué)生最重要的一點(diǎn)也就是要做到能夠充分的發(fā)自內(nèi)心的尊重和熱愛我們共同的祖國(guó)的漫長(zhǎng)的歷史和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，要做到能夠更加深入和充分的了解和認(rèn)識(shí)在我國(guó)的漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，我國(guó)的各族人民在經(jīng)歷了一個(gè)較為常態(tài)切頻繁的一個(gè)狀態(tài)那就是各族人民不斷的進(jìn)行了密切的交往且相互之間逐漸的形成了我們的中華民族如今的仍然存在的一個(gè)多元化但同時(shí)又是一體的一個(gè)整體格局，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中我們的中華民族各個(gè)民族的人民們都在不斷的想要打到的一個(gè)目的和效果就是他們一起共同的推動(dòng)了我們國(guó)家的在如今以及未來(lái)的不斷的發(fā)展和我們整體社會(huì)的進(jìn)步，這樣可以帶來(lái)的一個(gè)很大的影響和結(jié)果就就是可以逐漸的增強(qiáng)我們整體的民族自信心和自豪感。

三、結(jié)語(yǔ)

在我們不斷的認(rèn)識(shí)到我們中國(guó)的實(shí)際情況以后，目前新課改后的初中歷史教材根據(jù)這些實(shí)際情況的需要逐漸的在初中生需要學(xué)習(xí)的歷史教材中的關(guān)于中國(guó)古代史的篇章和部分中進(jìn)一步的加重了關(guān)于我國(guó)的民族融合的篇目，此外在初中歷史的整體的教學(xué)目標(biāo)和老師的關(guān)于初中歷史的教學(xué)活動(dòng)以及課外的需要給初中學(xué)生關(guān)于初中歷史學(xué)習(xí)的一些課外課后的相關(guān)歷史的知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)等多個(gè)方面都需要逐漸的注意去探討關(guān)于在民族融合中的我國(guó)的的少數(shù)民族和漢族的這兩者之間的較多的相互影響這一部分的內(nèi)容，這將是一個(gè)需要長(zhǎng)期實(shí)踐的過(guò)程。

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