亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于實(shí)踐視角下的中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革探討

        2020-03-07 05:34:54張麗娟
        財(cái)經(jīng)界·下旬刊 2020年1期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)改革

        張麗娟

        摘 要:當(dāng)今世界,社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,科技進(jìn)步日新月異,會(huì)計(jì)職業(yè)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新形勢(shì)下企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的能力需求發(fā)生了很大的改變,中職院校作為培養(yǎng)實(shí)用性技術(shù)型人才的教育機(jī)構(gòu),會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)必須從實(shí)踐角度進(jìn)行改革,通過提高學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐水平、理論素養(yǎng),來增加學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。本文旨在探討基于實(shí)踐視角下,中職會(huì)計(jì)教學(xué)改革的策略。

        關(guān)鍵詞:實(shí)踐教學(xué)視角? 中職會(huì)計(jì)教學(xué)改革的策略? 教學(xué)改革

        一、前言

        隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展進(jìn)步,會(huì)計(jì)職業(yè)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),新形勢(shì)下企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的能力需求也發(fā)生了很大的改變。基于以上的社會(huì)背景,中職院校在進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)時(shí),必須要立足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要,從實(shí)踐的角度來制定適合的教學(xué)模式,將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,為社會(huì)、企業(yè)培養(yǎng)基層會(huì)計(jì)從業(yè)者。但是在實(shí)際的教學(xué)中,由于部分中職院校未能針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)制定合適的教學(xué)模式,導(dǎo)致學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)操水平較低,許多學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)的工作內(nèi)容和工作流程缺乏深刻的認(rèn)識(shí),存在理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問題,從而造成大量的學(xué)生畢業(yè)后需要“二次培訓(xùn)”才能勝任會(huì)計(jì)崗位。因此,中職院校必須更新教學(xué)觀念和模式,立足于社會(huì)現(xiàn)實(shí),提高學(xué)生理論素養(yǎng)和實(shí)操水平,打造實(shí)踐與理論雙能的會(huì)計(jì)人才。

        二、現(xiàn)階段中職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問題

        (一)會(huì)計(jì)專業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)

        隨著國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育重度程度的不斷提升,教育教學(xué)改革已經(jīng)是大勢(shì)所趨?,F(xiàn)階段的中職院校越來越重視會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué),但是在實(shí)際教學(xué)過程中卻存在理論與實(shí)踐教學(xué)相脫節(jié)的問題,未能有效將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)統(tǒng)一結(jié)合起來,造成學(xué)生在進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐時(shí),不能用理論來指導(dǎo)實(shí)踐,從實(shí)踐中印證理論。由于學(xué)生未能吃透會(huì)計(jì)理論知識(shí)的核心精神,實(shí)踐時(shí)只能硬套理論知識(shí),從而造成理論與實(shí)踐相脫節(jié)。

        (二)會(huì)計(jì)實(shí)踐課程體系的內(nèi)容與實(shí)際工作崗位要求存在差距

        中職院校設(shè)置會(huì)計(jì)專業(yè)課程時(shí),沒有深入了解企業(yè)生產(chǎn)管理的實(shí)際情況,更沒有從社會(huì)實(shí)踐的角度來疏理會(huì)計(jì)理論知識(shí),造成會(huì)計(jì)理論教學(xué)只能照本宣科,學(xué)生動(dòng)手能力較差,理論聯(lián)系實(shí)踐的素質(zhì)不足,最終導(dǎo)致會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)課程變成形象工程,流于形式,學(xué)生未能有效提高會(huì)計(jì)實(shí)操水平,達(dá)不到用人單位會(huì)計(jì)崗位的要求。

        (三)校外會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)效果微乎其微

        現(xiàn)階段,許多中職院校都會(huì)在學(xué)生畢業(yè)前聯(lián)系好校外企業(yè),組織學(xué)生前往企業(yè)進(jìn)行校外實(shí)踐,這是中職生會(huì)計(jì)社會(huì)實(shí)踐的主要方式。但是從實(shí)際來看,會(huì)計(jì)校外實(shí)踐效果不盡人意。由于相關(guān)企業(yè)與中職院校并沒有形成一種長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系,學(xué)生缺乏穩(wěn)定的固定的實(shí)踐基地,再加上企業(yè)的會(huì)計(jì)信息屬于核心機(jī)密,企業(yè)為了保證自身的市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力,只能安排學(xué)生實(shí)踐邊緣性的會(huì)計(jì)工作,再加上學(xué)校與企業(yè)缺乏穩(wěn)定 的合作關(guān)系,企業(yè)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)操能力的熱情不高。 因此,中職院校只能選擇小微型企業(yè),學(xué)生只能接觸簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)工作,如讓學(xué)生匯總原始憑證,裝訂憑證、復(fù)印資料這些簡(jiǎn)單的工作,學(xué)生無法接觸到企業(yè)會(huì)計(jì)的核心工作。因此,校外會(huì)計(jì)實(shí)踐效果微乎其微。

        (四)缺乏專業(yè)性與實(shí)踐性強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)

        中職院校缺乏會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐性同樣強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),大多教師都是從會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)后就直接從事教師職業(yè),自身沒有太多接觸到企業(yè)實(shí)際會(huì)計(jì)工作,導(dǎo)致開展會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)時(shí),缺乏貼近實(shí)際的實(shí)操教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從而造成學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)操能力較低。

        三、基于實(shí)踐視角下,進(jìn)行中職會(huì)計(jì)教學(xué)改革的策略

        (一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,完善實(shí)踐教學(xué)體系

        教師的教學(xué)理念直接影響到會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)效果。針對(duì)現(xiàn)階段中職院校所存在的教學(xué)問題。首先要從教學(xué)觀念、教學(xué)意識(shí)上進(jìn)行改革,轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念,促使教師在編寫教學(xué)教案時(shí)將工作內(nèi)容教學(xué)化,把會(huì)計(jì)實(shí)踐方面的知識(shí)更多地融入到教學(xué)工作中,做到“做中教,做中學(xué),理論和實(shí)踐一體化!”在既保證會(huì)計(jì)專業(yè)理論教學(xué)的同時(shí),將企業(yè)實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)踐知識(shí)傳授給學(xué)生,將會(huì)計(jì)實(shí)踐能力和理論知識(shí)放在同一高度。要針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及企業(yè)的管理發(fā)展需要,構(gòu)建現(xiàn)代化的中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程體系。實(shí)踐體系應(yīng)包括單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、綜合模擬實(shí)訓(xùn)和校外頂崗實(shí)習(xí)。大部分的中職院校都非常重視單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)的教學(xué),因此,學(xué)生都具有較好的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和專項(xiàng)技能。但是綜合實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效果卻未盡人意,需要將綜合實(shí)訓(xùn)與企業(yè)崗位實(shí)習(xí)結(jié)合起來,從崗位工作內(nèi)容、流程上通盤實(shí)操,才能保證綜合實(shí)訓(xùn)的效果。

        (二)根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)實(shí)際需求,制定相應(yīng)的實(shí)踐課程

        會(huì)計(jì)專業(yè)是一門理論性強(qiáng)、實(shí)踐操作要求高的學(xué)科,要保證學(xué)生學(xué)有所成,學(xué)以致用,必須要讓學(xué)生明白會(huì)計(jì)知識(shí)的來龍去脈,知其然知其所以然。只有這樣才能保證學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),而不是硬套會(huì)計(jì)理論知識(shí)。因此,中職院校在開設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)時(shí),要遵循職業(yè)教育規(guī)律,以能力為本位,以會(huì)計(jì)工作崗位要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的課程開發(fā)理念和方法,深化專業(yè)課程改革,保證實(shí)踐課程迎合經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)管理發(fā)展的需要。篩選與培養(yǎng)職業(yè)能力直接有關(guān)的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容,配合實(shí)踐性教育環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化,使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、能力、個(gè)性發(fā)展與職業(yè)崗位工作過程、職業(yè)要求、就業(yè)前景結(jié)合起來,滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力,保證學(xué)生畢業(yè)后能迅速開展會(huì)計(jì)工作,與企業(yè)實(shí)際的會(huì)計(jì)工作無縫對(duì)接。

        (三)加強(qiáng)會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和大數(shù)據(jù)、人工智能的應(yīng)用,優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)模式

        要提高學(xué)生理念聯(lián)系實(shí)踐的水平,必須要在學(xué)生學(xué)好會(huì)計(jì)理論知識(shí)的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)操能力,因此,中職院校要根據(jù)自身的實(shí)際情況,加強(qiáng)會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和大數(shù)據(jù)、人工智能的應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)模式的創(chuàng)新組合發(fā)展,構(gòu)建從學(xué)生入學(xué)到實(shí)際工作的系統(tǒng)化教學(xué)體系。通過全方位、全面性的實(shí)踐教學(xué),保證學(xué)生在全真實(shí)的模擬教學(xué)環(huán)境、全真職業(yè)環(huán)境中學(xué)習(xí)到最前沿、最真實(shí)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)和實(shí)踐技能。通過發(fā)揮會(huì)計(jì)工作室的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)實(shí)踐與全真企業(yè)布局和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的相統(tǒng)一,從各種賬、表、表、章的教學(xué),到會(huì)計(jì)角色的實(shí)踐教學(xué),保證學(xué)生能熟練操作出納、成本會(huì)計(jì)、往來會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管等會(huì)計(jì)崗位角色。將課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生的崗位操作能力和職場(chǎng)綜合能力,向?qū)W生灌輸不同的會(huì)計(jì)角色的核心理念,教導(dǎo)學(xué)生如何開展不同會(huì)計(jì)角色的工作,提高學(xué)生的會(huì)計(jì)崗位素養(yǎng),方便學(xué)生畢業(yè)后能快速融入工作角色。

        (四)校企深度融合,創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)徒制下的會(huì)計(jì)專業(yè)群人才培養(yǎng)模式

        校企合作、產(chǎn)教融合是職業(yè)院校培養(yǎng)技術(shù)技能人才的有效途徑。職業(yè)教育應(yīng)該成為“企業(yè)眼中的職業(yè)教育——滿足企業(yè)需求”,成為“企業(yè)手中的職業(yè)教育——反映企業(yè)參與”,成為“企業(yè)心中的職業(yè)教育——受到企業(yè)歡迎”。

        因此,中職院校應(yīng)與企業(yè)深度合作,從企業(yè)管理的角度和學(xué)校教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā),制定合作共贏的合作方案,保證學(xué)生可以通過企業(yè)所提供的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)來提高自身的實(shí)踐水平,保證學(xué)生能親身接觸到最真實(shí)的企業(yè)會(huì)計(jì)工作??梢栽谛?nèi)建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,引入代理記賬公司,讓學(xué)生可以不出校門就能真正參與到頂崗實(shí)習(xí)中去,進(jìn)行真實(shí)的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí),而不是流于形式。

        校企要多層次互動(dòng)融合,創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)徒制下人才培養(yǎng)模式,優(yōu)化人才培養(yǎng)方案;建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地;建立校企互聘機(jī)制,將企業(yè)會(huì)計(jì)師引進(jìn)課堂,學(xué)習(xí)代理記賬業(yè)務(wù)信息化處理;會(huì)計(jì)專業(yè)要服務(wù)于企業(yè),為企業(yè)解決技術(shù)難題。

        (五)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)“雙師型”教師

        中職院校要多組織會(huì)計(jì)專業(yè)教師前往企業(yè)實(shí)地學(xué)習(xí)或參加專業(yè)實(shí)踐操作培訓(xùn)。保證教師在既具有深厚會(huì)計(jì)理論知識(shí)的同時(shí),又能具備實(shí)操性強(qiáng)的實(shí)踐能力。提高教師隊(duì)伍的實(shí)踐教學(xué)水平,可以有助于教師更好地服務(wù)于會(huì)計(jì)教學(xué)工作。同時(shí),學(xué)校還可以聘請(qǐng)具有扎實(shí)理念知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)財(cái)務(wù)人員作為教師,以此豐富學(xué)校的教師隊(duì)伍。做到學(xué)校與企業(yè)共培、共享、互認(rèn)、互聘。

        四、結(jié)束語

        中職院校作為培養(yǎng)實(shí)用性技術(shù)型人才的教育機(jī)構(gòu),要根據(jù)“職教二十條”的要求:專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求,課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)過程與業(yè)務(wù)過程實(shí)現(xiàn)“三對(duì)接”。做好會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作,深化職業(yè)院?!叭獭备母?。量變序變和質(zhì)變,三變并舉;教師教材和教法,三教齊抓。必須要在提高學(xué)生會(huì)計(jì)理論知識(shí)水平的同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),通過優(yōu)化教學(xué)課程設(shè)置、加快學(xué)校信息化教學(xué)資源的建設(shè)、改革創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教師實(shí)踐水平等方式進(jìn)行教學(xué)改革,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,從而提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

        參考文獻(xiàn) :

        [1]張曉軍.淺析基于實(shí)踐教學(xué)視角下的會(huì)計(jì)教學(xué)方法改革[J].商訊,2019.20-21.

        [2]王曉煒,呂志明.會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與實(shí)驗(yàn)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2018.

        [3]于國(guó)旺.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐課程體系評(píng)價(jià)問題探討[J].財(cái)會(huì)通訊,2017.

        [4]李芝芬.試析實(shí)踐教學(xué)角度下的高職會(huì)計(jì)教學(xué)方法改革[J].中國(guó)校外教育,2017( 33) : 131.

        猜你喜歡
        教學(xué)改革
        完全學(xué)分制下選課管理的思考與實(shí)踐
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 10:08:04
        金工實(shí)習(xí)教育對(duì)工科院校創(chuàng)客教育影響分析
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 10:04:11
        新形勢(shì)下小學(xué)語文教學(xué)方法研究
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:47:08
        譯林版英語教材的人文特點(diǎn)研究
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:33:49
        當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校實(shí)施“新教育實(shí)驗(yàn)”的研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:05:54
        構(gòu)建和改進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)校美育工作體系研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:04:29
        中職學(xué)?!吧菊n堂”的調(diào)查研究與實(shí)踐
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:03:04
        高校三維動(dòng)畫課程教學(xué)方法研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:00:36
        基于人才培養(yǎng)的技工學(xué)校德育實(shí)效性研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:51:08
        現(xiàn)代信息技術(shù)在高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用研究
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:59:03
        久久久久亚洲av无码a片软件| 日本一区二区在线高清观看| 99无码精品二区在线视频| 曰批免费视频播放免费直播| 日韩欧美国产自由二区| 一区二区三区精彩视频在线观看 | 亚洲中文久久久久无码| 极品少妇一区二区三区| 无码av天天av天天爽| 精品国模一区二区三区| 久久一区二区三区四区| 少妇高潮呻吟求饶视频网站| 国产精品亚洲а∨无码播放| 亚洲综合无码无在线观看| 亚洲αⅴ无码乱码在线观看性色| 手机免费在线观看日韩av| 日韩综合无码一区二区| 亚洲一区精品无码色成人| 久久久久一| 成人av资源在线观看| 亚洲av网一区二区三区| 韩国三级中文字幕hd久久精品| 欧洲一级无码AV毛片免费| 国产成人国产三级国产精品| 国产精品99精品无码视亚| 精品久久久久久久久午夜福利| 麻美由真中文字幕人妻| av熟妇一区二区三区| 久久不见久久见免费影院www| 久久精品国产亚洲综合色| 91乱码亚洲精品中文字幕| 亚洲一区二区三区影院| 国精产品一区二区三区| 亚洲精品2区在线观看| 邻居美少妇张开腿让我爽了一夜| 欧美最大胆的西西人体44| 麻豆国产av尤物网站尤物| 国产91九色免费视频| 狼狼综合久久久久综合网| 人人看人人做人人爱精品| 精品亚洲视频免费观看网站|