□ 文| 張巧梅

根據2020中國互聯網大會發(fā)布的《中國互聯網發(fā)展報告2020》顯示，截至2019年底，我國移動互聯網用戶規(guī)模達13.19億，占全球網民總規(guī)模的32.17%。根據《中國移動互聯網發(fā)展報告（2020）》的統(tǒng)計，截至2020年3月，我國手機網民規(guī)模達8.97億，較2018年底增長7992萬。隨著絕大部分網民采用智能手機上網，智能手機成為我國移動互聯網發(fā)展的重要載體。在這種背景下，我們全民閱讀的狀況發(fā)生了深刻的變化。

碎片化閱讀成為主流

由中國新聞出版研究院發(fā)布的《第十七次全國國民閱讀調查報告》數據顯示，2019年我國成年國民數字化閱讀方式的接觸率為79.3%，較2018年的76.2%增長了3.1個百分點，并且各類數字化閱讀載體的閱讀接觸率均有所增長。

而其中，根據《亞馬遜中國全民閱讀報告》數據顯示，高達74%的人會在碎片化的時間中保持閱讀習慣。人們更加偏向于內容精煉、篇幅短小的資訊類閱讀，特別是手機閱讀占據了人們碎片化閱讀中的大部分時間。手機閱讀已經成為了人們的首選閱讀方式，各種資訊類APP則成為了手機用戶的首選，在閱讀過程中用戶不必耗費過多的精力，即可完成對資訊的積累與更新。

碎片化閱讀的特征及存在的問題

《哈佛商業(yè)評論》前執(zhí)行主編尼古拉斯·卡爾曾經說過：“在我們盡情享受互聯網慷慨施舍的過程中，我們正在犧牲深度閱讀和深度思考的能力”，這句話正好反映了碎片化閱讀的特征及存在的問題。

海量信息充斥，容易造成信息過載

每個人的手機中充斥著刷不完的資訊，從中獲取的有效知識卻猶如大海撈針。如果長期沉浸在碎片化閱讀中無法自拔，那么閱讀者就無法從日常信息過載中得到解放，很難養(yǎng)成良好的閱讀習慣，閱讀效率也并不高。

大量信息之間沒有邏輯，使人喪失獨立思考能力

傳統(tǒng)的閱讀模式都是線性單向型的，閱讀內容是按著文本的發(fā)布和編排者安排的順序進行的，沒有跳轉或打斷，整個閱讀過程是連續(xù)的而非跳躍式的。人們長期系統(tǒng)地接收完整的信息或內容時，閱讀方式和閱讀體驗就會趨于穩(wěn)定，進行反芻性思考和記憶就容易得多，并且讀者能與作者形成思想上的“互動”，可以順著書中的內容進行線性思考，甚至自發(fā)地啟動對書中所述問題的探索。然而，人們進行碎片化閱讀時，讀者在閱讀時思維容易受到干擾，降低了對核心內容的專注性。面對海量信息、蜻蜓點水般的瀏覽讓思維停留在對信息的解碼，而非用大腦對信息、知識鏈條進行豐富的鏈接，久而久之，思考能力將被削弱。

沉湎于浩瀚的知識海洋，人們只能獲得短暫的快感

碎片化閱讀使人們毫無選擇性和目的性的接收各類信息，并沉溺于對這些毫無邏輯關系的、浩瀚信息海洋的接收和瀏覽的快感中。而一旦人們習慣于這種短暫的快感，就會抗拒深入地梳理完整的知識體系，更談不上靈活運用這些知識體系。所以，碎片化閱讀不利于閱讀者形成深度的、系統(tǒng)的知識體系，也不利于他們形成理性思考能力和邏輯思維能力。

傳統(tǒng)的圖書與碎片化閱讀的碰撞點

在碎片化閱讀成為主流的大背景下，傳統(tǒng)圖書是否還有市場？其實答案不言自明，傳統(tǒng)的圖書兼具工具性和知識性、提供的知識具有系統(tǒng)性、讓讀者“知其然，更知其所以然”等優(yōu)勢，是碎片化閱讀無法企及的。兩者的碰撞點如下。

淺閱讀vs深度閱讀

淺閱讀是指不需要思考而跳躍式閱讀，它會形成短暫的視覺快感和心理愉悅。當面對海量信息時，碎片化閱讀容易停留在文字表面，注意力會被標題吸引，內容則囫圇吞棗、一掃而過，無法深入思考，所以碎片化閱讀基本等同于淺閱讀。由于碎片化知識和信息往往缺乏必要聯系，邏輯性和整體性不強，長期閱讀會形成單一化思維和片面化認識。與之不同的是，深度閱讀是一種向讀者主動提供全面、關聯、智能的深度知識服務的全新閱讀模式，它基于知識圖譜，集成與書籍相關的知識源，具備內容理解、關聯分析以及用戶行為分析能力，并支持個性化、基于上下文感知的知識推薦。與淺閱讀相比，深度閱讀是以提升學識修養(yǎng)、理論思維以及工作能力為目的的深層次閱讀形式。從這個角度看，紙質圖書更是讀者能進行深度閱讀的有效途徑。

工具性vs知識性

由于電子媒介的大量普及，極大提升了閱讀的便利性。讀者在進行碎片化閱讀時若有疑問，可以隨時隨地利用搜索引擎進行答案搜索和查證，非常及時和有效。另外，碎片化閱讀一般會提供超文本鏈接，讀者可以很方便地搜索到相關知識背景等，使得閱讀的針對性很強，工具性凸顯。不過，從閱讀質量的角度考慮，從基礎知識、架構體系、相關知識、輔助內容等角度考慮，碎片化閱讀提供的超文本可能往往是不夠的。知識性和工具性的統(tǒng)一，是碎片化閱讀無法做到的，這給傳統(tǒng)的圖書提供了機會。

零散式vs系統(tǒng)性

碎片化閱讀的時間、閱讀的內容都是零散的，沒法形成系統(tǒng)的知識體系。雖然可以通過相關鏈接來做補充，但是由于網絡資源的易得性和易跳轉性，零散的知識形成體系，仍然存在很多變數。但是紙質出版物不同，它含有的知識本身就是系統(tǒng)的，讀者循著作者的思路閱讀下去，加上自己的思考，很容易就形成完整的體系。系統(tǒng)性是紙質出版物最大的優(yōu)勢之一。

基于碎片化閱讀對傳統(tǒng)圖書出版業(yè)發(fā)展的新思考

雖然碎片化閱讀和傳統(tǒng)圖書有很多方面有碰撞點，但是兩者也可以互為增補、相互借力，將各自的優(yōu)勢發(fā)揮到最大化。

1.淺閱讀可以作為深度閱讀的引子。碎片化閱讀讓讀者處于淺閱讀的狀態(tài)下，雖然閱讀質量不高，但是淺閱讀的便捷性、愉悅性又是很吸引讀者的因素。傳統(tǒng)圖書雖然更容易讓讀者進入深度閱讀，但是其知識性、專業(yè)性和系統(tǒng)性又往往讓讀者望而卻步。如果能將兩者結合，以淺閱讀激發(fā)閱讀的興趣，打開相關知識的“大門”留些疑問和懸念，讓讀者在深度閱讀中自行體會并尋找答案，這應該是很完美的“閱讀之旅”。

2.手機閱讀可以引爆紙質閱讀。2018年我國網民中使用手機上網人群的占比已經達到98．3%，手機成為閱讀的第一大媒介。手機閱讀的話題性、關注率、點擊量能引發(fā)明顯的“蝴蝶效應”。通過手機閱讀引爆紙質圖書的案例屢見不鮮，比如網絡小說《步步驚心》，剛開始網絡連載時就有一批追隨者，后來正式出版為紙質書時又有一批鐵桿粉絲，改編成同名電視劇之后又帶來很高的收視率和曝光度，非常具有話題性，后期的紙質書再度熱銷。

3.工具性和知識性天生就是孿生姐妹。圖書兼具工具性和知識性，兩者本身就是相互依存的。只不過，電子化形式將圖書的工具性發(fā)揮得淋漓盡致，以至于紙質圖書的工具性相形見絀。其實，現在有很多出版社有紙質讀物的電子版本，并建立了電子圖書館和電子圖書市場。紙質讀物的電子化本身就是將工具性和知識性相互融合的一大進步。

4.系統(tǒng)知識可以零散輸出。除了電子讀物的集成系統(tǒng)之外，圖書的系統(tǒng)性知識，我們反過來可以零散輸出。只不過，在零散輸出產品的過程中，邏輯嚴密性和嚴肅性與讀者的興趣和關注點之間應該如何取舍，這是下一步紙質圖書電子化必須攻克的一道難題。

傳統(tǒng)圖書出版業(yè)發(fā)展的新路徑探析

基于碎片化閱讀情境，以及碎片化閱讀產品與傳統(tǒng)圖書的各自特點，我們對碎片化閱讀給傳統(tǒng)圖書出版業(yè)帶來的影響有了更加客觀的認識，兩者其實并不沖突，甚至可以相互取長補短、互相增益?；谶@些觀點，我們對傳統(tǒng)的圖書出版業(yè)的發(fā)展有了全新的思路。

1.將圖書的產業(yè)鏈拉長。圖書出版的產業(yè)鏈可以拉長至后期的影視改編、有聲讀物錄制和推廣、電子書制作、名師講堂課件制作、網上辦學，甚至還可以延伸到讀者交流沙龍、讀書會APP等運營上。產業(yè)鏈拉長之后，圖書出版方的盈利點不再集中于圖書出版和銷售這一個點上，而是全產業(yè)的各個節(jié)點中，各個節(jié)點之間還能相互影響，呈現放大效應，使得成本減少、收益倍增。

2.考慮平臺集約化發(fā)展圖書。出版機構不再僅僅是一個出版商，而是一個集約化平臺，作者、讀者、有聲讀物運營商、電子讀物運營商、影視公司、讀書會等線下活動運營商、網上培訓學校等各個機構都被集合到這個以圖書版權為核心的平臺中來，圍繞這一整條產業(yè)鏈展開生產和運營，相互借力，發(fā)揮平臺效應。

3.考慮線上線下引流和互動?；谏衔摹恫讲襟@心》的案例，不僅線上各媒介之間可以相互引流，線上和線下也可進行互動，比如紙質書同時可以推出電子書、課件、有聲讀物，借助公共圖書館、電臺、電視臺、網絡直播平臺、讀書會APP等渠道，舉辦讀者沙龍、作者見面會、簽售儀式、作者贈書等活動。線下的引流和互動活動一方面可以在前期宣傳引流，預熱和引爆話題，另一方面可以通過各種媒介為后期再度宣傳，規(guī)避了網絡話題更新快、易更替的劣勢。

4.針對特定讀者對象突出專業(yè)性。對于專業(yè)性較強的圖書，可以瞄準特定的讀者群，通過舉辦專業(yè)研討會、專家交流會、行業(yè)論壇等方式，在專業(yè)性上給讀者留下深刻印象。在專業(yè)領域的知名網站、APP、微信微博等媒介上分期推出的相關短文，以淺閱讀引發(fā)讀者興趣，繼而將讀者引流到相關專業(yè)紙質圖書的閱讀中。