廣東省梅州市豐順縣大龍華中心小學(xué) 朱妙珍

近些年來，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展也受到越來越多的關(guān)注。作文教學(xué)作為小學(xué)語文中一項重要的教學(xué)內(nèi)容，直接關(guān)系到學(xué)生綜合能力的發(fā)展。在當(dāng)前社會發(fā)展形勢下，為了能夠更好地提高小學(xué)生的作文水平，教師要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高作文教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

一、當(dāng)前小學(xué)語文作文教學(xué)存在的問題

（一）小學(xué)語文作文教學(xué)方式過于單一

小學(xué)語文作文教學(xué)能夠有效培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力、思維能力以及想象能力，但是從實際情況來看，很多教師由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，仍然堅持使用傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式進行教學(xué)，仍然注重向?qū)W生灌輸寫作知識和技巧，缺少對教學(xué)方式的創(chuàng)新，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。時間一長，這種教學(xué)方式不僅會打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，甚至還有可能造成學(xué)生抵觸情緒的出現(xiàn)，會阻礙作文教學(xué)的順利進行。

（二）忽視了培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的重要性

小學(xué)生由于年齡較小，無論是思維能力還是知識水平都遠不及成年人，而且他們正處于活潑好動的年紀(jì)，課堂上注意力很容易被分散。基于這些現(xiàn)象，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開展作文教學(xué)活動，這有助于取得良好的教學(xué)效果。但是從實際情況來看，很多教師忽視了對小學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)，造成小學(xué)作文教學(xué)效率沒有得到有效的提升。而且教師往往會為學(xué)生規(guī)定作文的題目和寫作范圍，使得學(xué)生只能夠按照教師的要求進行寫作，在一定程度上限制了學(xué)生思維的發(fā)展。除此以外，教師過于注重文章詞句是否優(yōu)美，忽視了作文內(nèi)容的真實性，這樣會對學(xué)生寫作的積極性產(chǎn)生影響。

二、小學(xué)語文作文教學(xué)的策略和方法

（一）聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中積累寫作素材

語文知識主要源自現(xiàn)實生活，與生活之間存在非常密切的聯(lián)系。小學(xué)生在進行作文寫作時，存在的主要問題就是缺乏創(chuàng)新，而造成這種情況的主要原因就是小學(xué)生所積累的寫作素材不夠，學(xué)生不能充分地發(fā)揮自身的寫作才能，這從某種程度上來說約束了學(xué)生思維的發(fā)展。面對這種情況，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活出發(fā)，去積累更多的寫作素材，并引導(dǎo)學(xué)生將所積累的寫作素材運用到實際寫作中，這樣有助于提高學(xué)生的寫作能力。例如，在教學(xué)《奶奶的白發(fā)》時，教師可以對教學(xué)內(nèi)容進行延伸，引導(dǎo)學(xué)生描述一下自己的奶奶或者身邊的親人，并以寫作的形式敘述自己與親人之間所發(fā)生的事情，以此來刻畫人物的形象。這種教學(xué)方式能夠有效地將寫作教學(xué)由課堂延伸到小學(xué)生的日常生活中，幫助他們積累更多的寫作素材，并且能夠自如地將所獲得的素材運用到實際寫作中，從而提高小學(xué)生的寫作能力。

（二）借助多媒體技術(shù)進行教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識面

小學(xué)生正處于身心發(fā)展的時期，對很多抽象且復(fù)雜的內(nèi)容理解困難，而對于一些具體化、形象化的內(nèi)容則更加容易理解。傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)中，教師會對寫作題目和寫作范圍做出規(guī)定，這樣不僅會限制學(xué)生思維的發(fā)展，浪費教學(xué)時間，教學(xué)的效率也不高。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的技術(shù)被應(yīng)用到了教育教學(xué)中，提升了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在這種趨勢下，教師可以借助多媒體技術(shù)進行作文教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容更加直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，便于學(xué)生的理解與記憶，并且能夠有效拓寬學(xué)生的知識面。例如，在教學(xué)《參觀動物園》時，教師可以搜集一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻或者圖片，并在課堂上借助多媒體設(shè)備進行播放，這樣有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效地活躍課堂氛圍，加深學(xué)生對不同動物的記憶。教師可以以此為基礎(chǔ)，布置學(xué)生寫一篇相關(guān)的文章，這樣能夠有效地鍛煉學(xué)生的觀察能力和寫作能力。借助多媒體技術(shù)進行作文教學(xué)，能夠有效拓寬學(xué)生的知識面，進而提高學(xué)生的寫作能力。

三、結(jié)語

綜上所述，作文在小學(xué)語文教學(xué)中是一項重要的教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠提升學(xué)生的語言表達能力，而且還有助于提高學(xué)生的語文綜合能力。隨著素質(zhì)教育的推進，教師需要創(chuàng)新作文教學(xué)的方法，更加注重對學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣，這樣能夠更好地提高小學(xué)語文作文教學(xué)質(zhì)量。