劉勇

摘 要：體育游戲在初中體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，能夠克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷，在激發(fā)學(xué)生興趣的前提下提高教學(xué)質(zhì)量，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這方面的實(shí)踐既保障了學(xué)生身體健康的發(fā)展，又使其價(jià)值觀、思想觀念得到了強(qiáng)化和塑造，從教學(xué)源頭著手，實(shí)現(xiàn)了體力開(kāi)發(fā)與智力強(qiáng)化塑造的兼容。結(jié)合實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀分析，體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用仍有諸多細(xì)節(jié)需要注意。因此，體育教師需要從正視體育教學(xué)的作用入手，進(jìn)一步完善這方面的細(xì)節(jié)。

關(guān)鍵詞：初中體育;游戲教學(xué);開(kāi)展策略

初中體育課在傳統(tǒng)的觀念里經(jīng)常成為裝盛體育鍛煉的容器，教師一味地將體育鍛煉和體育課的固定環(huán)節(jié)裝進(jìn)去，并不會(huì)考慮其效果和引起的內(nèi)在影響，教師的體育教學(xué)也缺乏內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，這樣很難將體育教學(xué)落到實(shí)處，對(duì)學(xué)生起到教育和引導(dǎo)的效果，游戲教學(xué)是近些年各個(gè)學(xué)校為適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求和個(gè)性化教育，民主教育等所提出的新的體育教學(xué)方法，其運(yùn)用能打破體育教學(xué)的呆板模式，并產(chǎn)生很多意想不到的效果，激發(fā)學(xué)生的潛能。

一、豐富游戲活動(dòng)

體育游戲活動(dòng)有很多種，教師不妨在每節(jié)課為學(xué)生提供幾種不同的活動(dòng)，保持學(xué)生的新鮮感，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，也能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。綜合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不難發(fā)現(xiàn)，體育課堂的開(kāi)展通常都是敷衍了事的，以讓學(xué)生跑步、做健身操為主，比較常見(jiàn)的就是自由解散活動(dòng)，這樣一來(lái)，體育課就上成了自習(xí)課，沒(méi)有體現(xiàn)體育教學(xué)的意義，長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)于體育的概念就只剩下了自由活動(dòng)，這很不利于學(xué)生身心素質(zhì)的提高。因此，教師要貫徹游戲化教學(xué)模式，在體育課堂中插入游戲環(huán)節(jié)，并且豐富游戲活動(dòng)的表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教學(xué)“迎面接力跑”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以為學(xué)生講解接力跑的知識(shí)，隨后在課堂上看展接力游戲競(jìng)賽。首先，教師可以告訴學(xué)生接力是一項(xiàng)團(tuán)體項(xiàng)目，要靠團(tuán)隊(duì)的實(shí)力與配合取勝，促進(jìn)學(xué)生建立共同體意識(shí)，同時(shí)告訴學(xué)生要掌握接力跑的規(guī)則與交接棒的交接要求，督促學(xué)生遵守游戲規(guī)則;除夕之外，教師還可以開(kāi)展接力跑游戲競(jìng)賽，四人成組，兩兩對(duì)決，獲勝的隊(duì)伍獲得獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生的參與熱情和獲勝欲望，經(jīng)過(guò)游戲競(jìng)賽，學(xué)生能夠掌握接力跑的技能與知識(shí)。這樣一來(lái)，通過(guò)在體育課堂中穿插游戲活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)體育項(xiàng)目，能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的體育技能。

二、教師要把握課堂節(jié)奏

老師是一堂課的引領(lǐng)者，在教學(xué)中要運(yùn)用多樣的教學(xué)方法讓學(xué)生聽(tīng)從老師安排，也要能夠掌握整個(gè)課堂的進(jìn)度，讓學(xué)生跟著老師的節(jié)奏走，而不是雜亂無(wú)章玩游戲。老師在教學(xué)中要帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)一同進(jìn)行技能學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的健身意識(shí)，讓學(xué)生在課后也進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。在課堂中，游戲教學(xué)的融入讓課堂越來(lái)越活躍，而且老師有效控制課堂紀(jì)律也讓游戲教學(xué)變得越來(lái)越輕松，課堂效率自然快速提高。

例如在游戲“隊(duì)列練習(xí)”中，老師讓學(xué)生按集合隊(duì)形站好，然后告知學(xué)生接下來(lái)他們只要稍微動(dòng)一下就可以完成游戲，游戲規(guī)則是按照下達(dá)的指令做出相反動(dòng)作。像老師說(shuō)：向左轉(zhuǎn)，那么學(xué)生就要向右轉(zhuǎn)，如果老師說(shuō)立定，那么學(xué)生就要稍息。這個(gè)游戲可以快速帶動(dòng)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)打下基礎(chǔ)。

三、把體育游戲帶入課下

增加學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力也是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。針對(duì)此，學(xué)?？梢远嘟M織學(xué)生開(kāi)展一些體育活動(dòng)，增加體育活動(dòng)類型的多樣性，結(jié)合學(xué)生感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行，如趣味課間操的開(kāi)展，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生喜歡的流行有趣的音樂(lè)，結(jié)合舞蹈元素，展示學(xué)生充滿朝氣活力陽(yáng)光的特點(diǎn)，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)得到有效的鍛煉，既提高了學(xué)生的體能，又培養(yǎng)了他們向上的心態(tài)。學(xué)校還可以定期開(kāi)展體育技能競(jìng)技和運(yùn)動(dòng)比賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中提升學(xué)生的參與意識(shí)，發(fā)展體育技能，提高身體素質(zhì)及良好的競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，增加集體榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技精神。

還可以開(kāi)展一些有趣的戶外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育健康水平，不僅局限于學(xué)校和課堂的鍛煉，還可以把時(shí)間利用在課外。學(xué)生可以進(jìn)行一些戶外運(yùn)動(dòng)，親近自然、感受自然，如徒步、長(zhǎng)跑、騎行、游泳、輪滑、放風(fēng)箏等學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)也開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生的興趣，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。

四、公正裁判體育游戲

體育游戲有著競(jìng)爭(zhēng)性，但初中生有著較高的自尊心和叛逆心理，教師沒(méi)有公平的評(píng)判游戲，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生不滿心理，使學(xué)生不再愿意配合教師教學(xué)，為此，想要順利開(kāi)展體育教學(xué)，就要詳細(xì)的講解游戲的規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和注意情況。假如游戲中出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，教師要敢于修正自己的錯(cuò)誤，在游戲結(jié)束之后，教師要進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)良好的學(xué)生，糾正和講出產(chǎn)生的錯(cuò)誤，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生快樂(lè)的進(jìn)入到體育游戲中。作為一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)做到不斷提高自身的素養(yǎng)，自身應(yīng)具備一定的職業(yè)道德，對(duì)于學(xué)生之間要做到認(rèn)真判定，讓學(xué)生可以信服自己。

教師應(yīng)公正地裁判游戲，對(duì)于學(xué)生做出及時(shí)的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生有著一定的積極心態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中。教師也要對(duì)于那些表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓其可以發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，對(duì)于自身有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。對(duì)于游戲來(lái)說(shuō)，可以有一定的獎(jiǎng)懲措施，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生可以給予鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生可以做一些小游戲，利用這種方式，提高體育教學(xué)的趣味性。

五、結(jié)語(yǔ)

在初中體育教學(xué)中廣泛應(yīng)用體育游戲，將更多的生機(jī)與活力注入到體育教學(xué)中，使體育教學(xué)的內(nèi)容更加充實(shí)，讓體育教學(xué)任務(wù)更好地完成。但體育游戲現(xiàn)階段還有諸多弊端，這就需要廣大教育者在今后積極展開(kāi)探索，為順利開(kāi)展初中體育教學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)初中學(xué)生全面素質(zhì)的有效提高而努力奮斗。

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