陳茂麗

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)也在不斷地創(chuàng)新之中，其中，素質(zhì)教育是我國(guó)教育改革的重中之重。高中的德育教育要有效結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分別從多角度探討高中德育教育方法的實(shí)效性問題，讓學(xué)生們充分地受到良好的德育教育，這有利于使學(xué)生的道德水平能夠滿足未來(lái)社會(huì)的多種需求，使他們成為社會(huì)合格的接班人。

關(guān)鍵詞：高中;德育教育;實(shí)效性;措施

高中生處于一個(gè)即將步入大學(xué)這個(gè)小社會(huì)的“轉(zhuǎn)型期”，高中生自身道德水平、素質(zhì)教育的高低直接關(guān)系到了我國(guó)將來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，德育是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體的道德修養(yǎng)的形成與發(fā)展的基石和動(dòng)力，所以，不斷加強(qiáng)高中生的德育是十分有必要的，因此，筆者根據(jù)多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一些關(guān)于德育工作開展的意義及措施。

一、高中德育工作的重要性

高中階段是人形成人生觀、價(jià)值觀的重要階段，換句話說(shuō)，高中的德育的開展對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀都有著重要影響，因此，高中德育工作具有十分重要的意義。

1.高中的德育有利于我國(guó)馬克思主義思想深入教育的開展。

實(shí)際上，高中的德育就是人與社會(huì)、人與人之間行為規(guī)范的調(diào)整，但在不同時(shí)代，不同階級(jí)之間，人們的理解也會(huì)有所不同。馬克思主義作為我國(guó)的指導(dǎo)思想，包含有完整的科學(xué)的、完善的世界觀和價(jià)值觀，應(yīng)該作為我國(guó)學(xué)校德育的基礎(chǔ)和核心。

因此，強(qiáng)化學(xué)校德育和馬克思主義世界觀的聯(lián)系，將馬克思主義的內(nèi)核轉(zhuǎn)化為基本原則和簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法，融入實(shí)踐，深入地開展馬克思主義理論體系，使得我國(guó)的思想教育真正有效開展。

2.高中的德育有利于學(xué)生的自身發(fā)展。

從實(shí)用性來(lái)看，德育并不是虛無(wú)縹緲的道德理論和高高在上的理論框架，更像是一個(gè)道德行為的引航燈。道德教育的不斷深入就是對(duì)學(xué)生人格和品格的不斷構(gòu)建，是他們步入社會(huì)的思想人格基礎(chǔ)。正是因?yàn)檫@樣，高中的德育建設(shè)必須不斷加強(qiáng)，不斷深入，真正讓學(xué)生能夠更好融入社會(huì)，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

二、增強(qiáng)高中德育工作實(shí)效性的措施

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，融入德育。

我國(guó)社會(huì)在不斷的進(jìn)步，德育當(dāng)然也要緊跟時(shí)代步伐，不斷改善教育方法，最好能夠做到潛移默化地深入，漸漸地融入到我們平時(shí)教授的課程之中，秉承“貼近生活，貼近學(xué)生”原則，與教學(xué)相接軌。還要根據(jù)高中生的普遍心理特點(diǎn)進(jìn)行具有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，豐富我們的教學(xué)內(nèi)容。要知道，提升學(xué)生德育素質(zhì)除了日常生活中的影響外，課堂教學(xué)中的影響也不可謂不高。就現(xiàn)行的高中教程來(lái)說(shuō)，作為教師可以深入挖掘其中含有的德育因素。

在課堂上，教師要好好利用教材內(nèi)容使學(xué)生從中得到學(xué)習(xí)到一系列的、有關(guān)品德修養(yǎng)層面上的知識(shí)，使學(xué)生能夠?qū)⑴^斗、積極進(jìn)取、勇往直前等的優(yōu)良品格內(nèi)化于心，外化于行，令學(xué)生們能夠感受到書中包含的理想與希望，激發(fā)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，樹立學(xué)生良好的人生態(tài)度。

例如：在講述朱自清的《背影》這一課時(shí)，教師可以讓學(xué)生們寫出學(xué)完這一課，所聯(lián)想到的有關(guān)父母之愛的小作文，讓他們表達(dá)出自己內(nèi)心情感，以激發(fā)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的精神，提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德的不斷理解和思考。

2.運(yùn)用校園文化促進(jìn)德育。

校園文化我認(rèn)為不能只是狹義的文化知識(shí)的講授，從廣義來(lái)看，校園文化應(yīng)該包括：校園綠化、心理氛圍、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文娛活動(dòng)、師生互動(dòng)等等，有一個(gè)積極向上、健康歡樂的校園文化環(huán)境，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，就是學(xué)生德育成功的體現(xiàn)。我認(rèn)為建設(shè)好的校園文化，從大體看，包括了兩個(gè)方面：

第一，優(yōu)秀的校園物質(zhì)建設(shè)，這里的物質(zhì)建設(shè)不只是現(xiàn)代化的教學(xué)大樓和氣派的設(shè)施建設(shè)，還應(yīng)該體現(xiàn)出校園的文化氣息和校訓(xùn)內(nèi)涵，還有全面的體育運(yùn)動(dòng)器材建設(shè)，以此來(lái)豐富校園的書香氛圍的文化氣息。

第二，想要構(gòu)建良好的校園文化，還需要優(yōu)秀的校園風(fēng)氣，特色性的校園活動(dòng)的開展。提升學(xué)生的激情，精彩豐富的校園活動(dòng)對(duì)學(xué)生們的德育發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。豐富的活動(dòng)采用一種寓教于樂的方式，讓學(xué)生們能夠參與其中，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，合作完成，增加了學(xué)生們的與人交流和組織能力，有些活動(dòng)還能夠提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

例如：組織開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過學(xué)生們拼搏努力，一起為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，不僅能夠增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生的組織能力和運(yùn)動(dòng)能力，還能夠讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，全面發(fā)展。校運(yùn)會(huì)可適當(dāng)多增加集體類項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中達(dá)成共識(shí)，凝聚班集體力量，促進(jìn)班級(jí)融洽形成良好的班風(fēng)。

三、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生是德育的主體，學(xué)校開展的德育終究都是服務(wù)于學(xué)生本身的。所以，想要有效開展德育，需要學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合具體實(shí)際，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好有效的教育發(fā)展平臺(tái)，切實(shí)與教學(xué)本質(zhì)相結(jié)合，開創(chuàng)豐富多彩的校園活動(dòng)，讓教師起到模范帶頭作用。在一切德育工作中，真正做到重視，在行動(dòng)上做到真正一致，才能進(jìn)而達(dá)到增強(qiáng)高中德育的實(shí)效性。

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