馬七六

摘 ?要：感恩是一種美好的道德情懷，是中華民族上下五千年歷史積淀的文化精粹。語文教材中的很多課文都以感恩為主，有深刻的教育意義。因此，教師要讓學(xué)生更深層次地理解感恩的含義，使感恩意識常駐學(xué)生心頭。文章對感恩教育在初中語文教學(xué)中的作用及具體實施策略做出分析。

關(guān)鍵詞：初中語文;感恩教育;實施策略

感恩是中國傳統(tǒng)文化中不可或缺的重要內(nèi)容。在語文教學(xué)中，實施感恩教育不僅是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的要求，更是學(xué)生成長的需求。只有學(xué)會了感恩，才能懂得理解他人、孝順父母、回報社會。文章以人教版《義務(wù)教育教科書·語文》七年級上冊《秋天的懷念》這篇課文為例，具體闡述感恩教育的實施策略。

一、感恩教育的作用

1. 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

《標(biāo)準(zhǔn)》的提出，改變了單純用學(xué)習(xí)成績衡量學(xué)生優(yōu)良的傳統(tǒng)教育模式，將教育重點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生綜合素質(zhì)的提高，在教授學(xué)生文化知識的同時，更注重學(xué)生思維能力、認(rèn)知能力和情感表達(dá)能力的培養(yǎng)，這對教師的課堂教學(xué)提出了更高的要求。因此，在語文課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)厝谌敫卸鹘逃?，可以有效提升學(xué)生的共情能力，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時，更為學(xué)生的今后發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2. 培養(yǎng)優(yōu)秀道德素養(yǎng)

與其他學(xué)科相比，語文學(xué)科具有更強(qiáng)的人文性，是傳播情感、文化、思想、智慧的重要載體。在語文教學(xué)中實施感恩教育，通過文學(xué)作品中偉大人格、崇高品質(zhì)的熏陶，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時，能夠不斷完善人格，提高自身道德素養(yǎng)。初中階段是學(xué)生人格發(fā)展的重要時期，教師除了教授學(xué)生語文知識之外，更要幫助學(xué)生建立健全的人格，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。

3. 形成良好的德育氛圍

通過在語文教學(xué)中實施感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會感恩：感謝父母的養(yǎng)育，感謝教師的教導(dǎo)，感謝自然的饋贈，感謝社會的關(guān)愛……可以使家庭、學(xué)校、社會形成良好的德育氛圍，讓學(xué)生懷揣感恩之心，回報充滿愛的社會。

二、感恩教育的實施策略

1. 充分利用教材內(nèi)容

初中語文教材蘊(yùn)含寶貴的人文精神和感恩精神，因此教師應(yīng)該充分利用教材內(nèi)容，讓學(xué)生深刻理解課文含義。例如，在教學(xué)《秋天的懷念》這篇課文時，教師首先讓學(xué)生自由朗讀課文，并在課文中找出最讓自己感動的語句，然后以小組討論的形式，相互交流學(xué)習(xí)，最后教師與學(xué)生一起分享課文中的精彩片段。例如，“她忽然不說了。對于‘跑和‘踩一類的字眼兒，她比我還敏感?！边@句話主要描寫母親怕刺激生病的兒子，中斷了敏感話題，說明了母親的愛不僅偉大，更是無微不至的。教師應(yīng)該通過課文內(nèi)容和課堂氛圍，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，觸動學(xué)生的心靈，將感恩教育全面滲透到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的各個方面。

2. 合理運(yùn)用多媒體技術(shù)

現(xiàn)階段，多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于初中課堂教學(xué)中，教師合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過播放圖片、音頻、視頻等方式，能夠引起學(xué)生共鳴。例如，教師通過播放“暴走媽媽”的視頻導(dǎo)入新課《秋天的懷念》，讓學(xué)生直觀地感受到平凡而又偉大的母愛，激發(fā)學(xué)生對母親的感激之情。

3. 組織課外實踐活動

在實施感恩教育時，教師如果將內(nèi)容完全局限于教材知識，難免會出現(xiàn)效果不理想、學(xué)生積極性差等情況，此時教師可以采用課外實踐與語文教材相結(jié)合的方式，利用豐富多彩的實踐活動提升教育效果，具體方法如下。（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作和閱讀活動。寫作是學(xué)生表達(dá)自身情感的機(jī)會，可以充分認(rèn)識自己的內(nèi)心世界，是學(xué)生精神思想的參照，同時還可以使學(xué)生反思自身行為，是一個表達(dá)與反省的過程。教師要鼓勵學(xué)生自主思考、自主閱讀，為學(xué)生推薦優(yōu)質(zhì)且具有深刻教育意義的文章，在閱讀后積極表達(dá)自己的看法，并以讀后感的形式記錄自己的感悟和思考，幫助學(xué)生認(rèn)識感恩的真諦，以此達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生感恩意識的目的。（2）組織辯論、演講比賽，將感恩教育真正落實到行動上。通過辯論、演講比賽讓學(xué)生將內(nèi)心對愛和感恩的感悟勇敢地表達(dá)出來，在激烈的辯論中，不僅可以啟迪學(xué)生的思維，還可以深化學(xué)生對感恩的理解。（3）教師可以組織學(xué)生以“感恩”為主題，在每周國旗下講話時發(fā)言，有效提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和感恩意識。

三、結(jié)束語

初中階段是學(xué)生思想意識、道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，要求教師在語文教學(xué)中實施感恩教育。教師必須正確認(rèn)識自己的義務(wù)和責(zé)任，充分利用教材內(nèi)容、合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生深刻理解感恩的真諦，同時努力為學(xué)生創(chuàng)造實踐機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生積極參加實踐活動，形成堅實的感恩教育力量，以此來加深學(xué)生對感恩的認(rèn)識與理解，為以后的人生道路打下基礎(chǔ)，領(lǐng)悟終極目標(biāo)——感恩，感恩父母的養(yǎng)育與支持、感恩教師的教誨與鞭策、感恩身邊的每一個人，并以滿腔的熱情回報社會。

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