摘要：高校是宣傳思想文化工作的重要場域和意識形態(tài)工作的前沿陣地。在新的時代背景下，高校宣傳思想文化工作要承擔(dān)起新的使命任務(wù)，需要正視存在的實際問題，總結(jié)思考工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，探索符合時代發(fā)展、教育規(guī)律、貼近師生的新途徑、新方法，增強宣傳思想文化工作的針對性和實效性，努力培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

關(guān)鍵詞：高校;宣傳思想文化;工作實效

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2020）23-00-02

作為一項極其重要的工作，宣傳思想文化工作是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民不斷奪取革命、建設(shè)、改革勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。習(xí)近平總書記強調(diào)指出，宣傳思想文化工作“要堅持正確的政治方向，在基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作上下功夫，在關(guān)鍵處、要害處下功夫，在工作質(zhì)量和水平上下功夫，推動宣傳思想文化工作不斷強起來”[1]。做好高校宣傳思想文化工作，進一步加強和改進意識形態(tài)陣地建設(shè)，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦好大學(xué)，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人。進入新時代，黨的宣傳思想工作承擔(dān)著“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)，高校宣傳思想文化工作要準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變，承擔(dān)新使命、完成新任務(wù)。

1 高校宣傳思想文化工作中存在的問題

近年來，高等學(xué)校宣傳思想文化工作緊緊圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這個首要任務(wù)，自覺承擔(dān)新的使命任務(wù)，強化政治統(tǒng)領(lǐng)思想引領(lǐng)，突出立德樹人全面育人，深入推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想深入人心，著力提高新聞輿論的傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，聚焦培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，不斷強化培育和踐行社會主義核心價值觀，穩(wěn)步提升校園文化建設(shè)水平，全力講好教育故事、傳播教育聲音。但同時也存在以下幾個方面的問題：

1.1 部分教師存在一定程度的重專業(yè)輕思政的思想，缺乏對宣傳思想文化工作重要性的認(rèn)識

高校教師教學(xué)科研工作任務(wù)普遍較重，部分教師缺乏集體意識和奉獻精神，在高等教育事業(yè)發(fā)展上缺乏進取心，與高校積極建設(shè)世界一流學(xué)科和高水平大學(xué)的步調(diào)不一致。高校的宣傳思想文化工作要主動與學(xué)科建設(shè)、科研工作和人才培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，為高等教育發(fā)展和學(xué)校建設(shè)取得成效提供強大的思想保障，凝聚共識和力量。

1.2 課程思政建設(shè)工作亟待加強

課程思政建設(shè)是高校和社會普遍關(guān)注的問題。各高校在課程思政建設(shè)工作中，通過修訂人才培養(yǎng)方案、更新教學(xué)大綱等方式，制定了宏觀的指導(dǎo)意見，但還存在沒有具體實施辦法和配套執(zhí)行措施的問題。高校中大部分教師尤其是理工科教師對自己所教授課程如何開展課程思政沒有經(jīng)驗，由于沒有完善的關(guān)于課程思政建設(shè)的配套制度，導(dǎo)致無法激發(fā)教師的積極性，思政課程與課程思政還沒有緊密聯(lián)系形成合力。

1.3 “十大”育人體系建設(shè)配套措施還需完善

根據(jù)中央“三全育人”的要求，高等院校普遍出臺了關(guān)于加強和改進新形勢下全校思想政治工作的實施意見，文件中都提出構(gòu)建“十大”育人體系，充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能。但目前從實際情況來看，很多方面的育人功能發(fā)揮不到位、不充分，存在重專業(yè)輕思政、校園文化建設(shè)薄弱、管理服務(wù)人員的態(tài)度不好、助學(xué)金只發(fā)放不教育等實際情況。

1.4 師德師風(fēng)建設(shè)工作仍需加強

高校在人才引進和教師聘用過程中，規(guī)定要嚴(yán)把教師聘用政治關(guān)，加強政治立場考察，要求引進的教師必須具有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。各基層單位在把握和審核的過程中，方式和手段不同，尤其是對擬引進人才的信仰和傾向掌握不準(zhǔn)，審查還不夠細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。部分教師支部建設(shè)有弱化現(xiàn)象存在，理論學(xué)習(xí)重于形式，學(xué)習(xí)的質(zhì)量不高，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得不夠好。

1.5 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有待加強

在新媒體發(fā)展迅猛的現(xiàn)代社會，高校學(xué)生對抖音、微博的使用率最高，而對高校的校園網(wǎng)站主頁、微信公眾號、易班平臺等陣地的關(guān)注度不高。這些高校掌握的宣傳和思想政治教育工作平臺對學(xué)生的思政教育作用發(fā)揮有限。高校的網(wǎng)絡(luò)信息員和網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍建設(shè)和管理不能完全有效面對日益復(fù)雜的輿論場環(huán)境，隊伍作用的發(fā)揮存在不及時、不充分的情況，隊伍的戰(zhàn)斗力不強，存在不會應(yīng)對、不敢發(fā)聲等本領(lǐng)恐慌現(xiàn)象。

1.6 校園內(nèi)宣傳陣地亟須改善

高校校園內(nèi)的宣傳教育陣地的使用率和實際效果不樂觀，具有學(xué)校特色的、能夠反映學(xué)校辦學(xué)歷史和文化底蘊的實體景觀相對匱乏。部分二級學(xué)院缺乏固定的宣傳陣地，高校老校區(qū)的宣傳欄、櫥窗等多數(shù)老舊且設(shè)計不合理，無法達(dá)到宣傳教育效果。某些部門的網(wǎng)站、樓宇的指示中存在對學(xué)校統(tǒng)一形象標(biāo)識使用不規(guī)范的問題，高校的路牌、樓宇的樓層示意圖、國旗校旗的日常維護更換都需要進一步梳理和加強。

1.7 學(xué)生思想政治教育工作亟須加強

高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想教育的主力軍，普遍承擔(dān)了過多的事務(wù)性和業(yè)務(wù)工作，一定程度上擠占了專門對學(xué)生進行思想教育的時間，導(dǎo)致充分履行思想教育職責(zé)的效果不夠理想。學(xué)生宿舍文化建設(shè)較為缺失，作為文化引領(lǐng)的重要陣地，作用沒有發(fā)揮。學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員的政治學(xué)習(xí)效果不佳，有些學(xué)生黨支部書記由于自身理論水平不高，很難對學(xué)生黨員開展深入生動的教育，學(xué)習(xí)效果不能入腦入心。

2 對高校宣傳工作的思考

通過梳理和分析高等教育發(fā)展面臨的實際形勢可以看到，處于快速發(fā)展的信息化時代和復(fù)雜多變的內(nèi)外環(huán)境形勢下，高校宣傳思想文化工作面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，承擔(dān)著更加繁重的工作任務(wù)。高校必須認(rèn)真思考，厘清工作思路。牢固樹立陣地意識，進一步壯大主流思想輿論，要牢牢掌握高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)[2]。

2.1 轉(zhuǎn)變觀念，堅持以師生為本

立德樹人是高校的根本任務(wù)和使命，高校的宣傳思想文化工作要緊緊圍繞這個根本任務(wù)，將學(xué)校師生的滿意度、接受度和實際效果作為衡量工作成效的第一要素。在新媒體的廣泛使用和傳播過程中，師生的角色逐漸從信息的被動接收者向信息的主動獲得者轉(zhuǎn)變，獲取信息有了更多自主篩選的空間，對不感興趣的信息可以忽略和過濾[3]。高校宣傳思想文化工作要順應(yīng)新時代新形勢的發(fā)展，進一步改變傳統(tǒng)“以我為主”的單向傳播模式，堅持“以人為本”導(dǎo)向，增強宣傳思想文化工作的時效性和互動性。

2.2 改進表達(dá)，提高宣傳思想文化工作的溫度

以往的宣傳工作中，在語言表達(dá)上比較正統(tǒng)，話語形式比較單一，不夠通俗、生動、活潑，表達(dá)方式學(xué)術(shù)化、嚴(yán)肅化、程式化色彩較重，在師生中留下了比較刻板的印象，不利于宣傳工作的開展。高校宣傳思想文化工作中，要注重轉(zhuǎn)變話語方式，增強語言表達(dá)的親切性和生動性，提高師生主動接收信息的興趣[4]。要主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語言、師生表達(dá)和傳統(tǒng)文化中的可借鑒成分，多用師生尤其是青年學(xué)生聽得懂、愿意聽的話語表述，進一步增強宣傳思想文化教育工作的個性化和親和力，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果，實現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于心的目的。

2.3 挖掘典型，樹立師生認(rèn)可的標(biāo)桿

在高校師生眼中，很多人會認(rèn)為宣傳思想文化工作比較虛化，對學(xué)校發(fā)展沒有產(chǎn)生看得見摸得著的實際功效，還有人認(rèn)為宣傳工作可有可無。實際上，宣傳思想文化工作在引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的過程中發(fā)揮了很大的作用[5]。高校宣傳思想文化部門要認(rèn)真研究信息傳播與接收的理論和路徑，分析信息發(fā)布、信息內(nèi)容本身、信息互動的渠道和信息接收等諸多因素在價值引領(lǐng)中的作用，要注重將思想性融入宣傳工作中，增強工作的親切感和可信度，著力提高師生的接受度，將宣傳思想文化工作的目的潛移默化地傳遞給師生。在宣傳工作中要更加貼近師生、貼近實際、貼近生活，更多關(guān)注師生身邊的人和發(fā)生在師生身邊的事情，照顧到師生的切身感受。

2.4 占領(lǐng)陣地，搭建網(wǎng)絡(luò)思政新平臺

面對蓬勃發(fā)展的新媒體，高校宣傳思想文化工作中的課堂教學(xué)主渠道以及報告會、校報、校園廣播、校園網(wǎng)等常規(guī)陣地正經(jīng)受較大的沖擊。在數(shù)字化背景下成長起來的新一代大學(xué)生，對新媒體有天然的親近感，青年大學(xué)生對新媒體過度使用和依賴已成為高校意識形態(tài)陣地建設(shè)和安全迫切需要正視的問題[6]。高校宣傳思想文化工作要加大投入力度，提檔升級，加快數(shù)字化校園建設(shè)的步伐，搭建微博、微信、慕課等新媒體平臺，敢于正面發(fā)聲，壯大主流輿論，弘揚青春正能量。

2.5 建強隊伍，凝聚宣傳思想文化工作合力

做好高校的宣傳思想文化工作，首先要破除“宣傳思想文化工作就是宣傳部門一家的職責(zé)”的觀念，認(rèn)識到僅僅依靠思想政治教育工作人員和宣傳工作專職干部是不夠的。要充分調(diào)動和發(fā)揮好各基層黨組織的作用，特別是廣大教師言傳身教的合力，形成“人人關(guān)心宣傳，人人參與宣傳”的濃厚氛圍。要著力拓寬宣傳思想文化工作渠道，擴大宣傳思想文化工作的延展面，充分調(diào)動各部門各學(xué)院師生共同參與宣傳思想文化工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有效整合校內(nèi)各種資源，努力構(gòu)建“大思政大宣傳”的工作格局[7]。

3 完善高校宣傳思想文化工作的對策

高校宣傳思想文化工作要圍繞中心、服務(wù)大局，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，進一步堅持理論創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、載體創(chuàng)新、機制創(chuàng)新，不斷探索符合時代發(fā)展、教育規(guī)律、貼近師生的新途徑、新方法，增強宣傳思想文化工作的實效，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人[8]，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

3.1 增強做好高校宣傳思想文化工作的自覺性

中國特色社會主義進入新時代，必須把統(tǒng)一思想、凝聚力量作為學(xué)校宣傳思想文化工作的中心環(huán)節(jié)，必須自覺承擔(dān)起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)。要進一步健全完善黨委對高校宣傳思想文化工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨委宣傳部門牽頭協(xié)調(diào)，相關(guān)職能部門和學(xué)院多方參與的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的大宣傳、大思政格局。要配齊建強宣傳思想文化工作骨干隊伍，加大資源投入，保障工作條件，強化問責(zé)督導(dǎo)，形成監(jiān)督機制。高校黨委要將宣傳思想文化工作納入學(xué)校發(fā)展的整體戰(zhàn)略規(guī)劃中，統(tǒng)籌制定落實方案;各級黨組織要把宣傳思想文化工作納入重要工作內(nèi)容中，精心編制路線圖、施工圖。要加強對黨員干部，特別是廣大教師的教育引導(dǎo)工作，增強他們主動做好宣傳思想文化工作的自覺性，形成全員育人的機制。

3.2 完善課程思政建設(shè)的各項配套措施

高校要制定出臺關(guān)于加強課程思政建設(shè)的具體實施方案。通過青年教師授課競賽、公開課觀摩示范等形式，選拔課程思政建設(shè)優(yōu)秀的教師和課程，在全校范圍內(nèi)推廣，形成示范帶動效應(yīng)。采取針對性措施對專業(yè)課程進行課程思政元素的挖掘和課程設(shè)計。探索成立“課程思政工作坊”，深入挖掘可以進行交叉的學(xué)科，以學(xué)科交叉的形式推進課程思政建設(shè)。充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院的師資力量，對學(xué)校課程思政建設(shè)進行專業(yè)指導(dǎo)，保證課程思政的正確方向和理論深度。在學(xué)校教改項目、黨建與思想政治教育研究項目中，增加課程思政的專題立項，引導(dǎo)廣大教師開展研究，努力形成一批有示范作用的研究成果。

3.3 切實做好“十大”育人體系的具體實施

各單位各部門要按照加強和改進新形勢下思想政治工作的實施意見的要求，充分挖掘本職工作內(nèi)的育人要素，提出本單位的具體工作方案，把宣傳思想文化工作貫穿于育人的全過程。要告別粗、大、空的工作基調(diào)，圍繞細(xì)、小、實做文章、見成效。不斷優(yōu)化評價激勵，強化實施保障，持續(xù)開展教師節(jié)慶祝大會、“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”先進個人、“感動校園人物”“我為學(xué)校發(fā)展獻一策”等評選表彰活動，營造濃厚的育人氛圍，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

3.4 持續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)

高校要以教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育為主線，大力開展師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)道德教育。認(rèn)真落實建立師德建設(shè)長效機制，在校園各級各類媒體上廣泛報道模范教師事跡，聚集基層，講述師生故事，傳遞校園好聲音，形成尊師尊教氛圍，激發(fā)廣大教師的職業(yè)榮譽感和神圣使命感。增強宣傳思想文化工作感染力，在全校形成學(xué)習(xí)先進、追趕先進、超越先進的良好氛圍。要加強對教師的愛校教育，增強廣大教師的身份認(rèn)同感，加強對校史的研究和挖掘，不斷弘揚學(xué)校在各個領(lǐng)域取得的成就，激發(fā)師生的自豪感。學(xué)校教師工作和宣傳思想文化工作部門要提供更多的教育資源，豐富黨員教育、教師教育的形式，增強教育的實效性。

3.5 進一步提高網(wǎng)絡(luò)宣傳思想文化教育的水平

高校要謀劃建設(shè)全校型融合媒體共享平臺，整合校級和各單位新興媒體，借力社會新興媒體平臺，打通與教育部門、兄弟高校等合作傳播渠道的端口，建成資源共享、載體多樣、覆蓋廣泛的傳播矩陣。進一步加大對學(xué)校優(yōu)秀師生事跡的挖掘和宣傳報道，培育自己的“網(wǎng)紅”。加強對網(wǎng)絡(luò)信息員和網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍的建設(shè)和培訓(xùn)，選拔真正有責(zé)任感、有正義感、敢于發(fā)聲的師生加入隊伍，并進行有針對性的培訓(xùn);加大對網(wǎng)絡(luò)宣傳思想文化教育工作人員、資金上的投入。邀請網(wǎng)絡(luò)信息管理等部門的工作人員和專家學(xué)者作報告，讓學(xué)校宣傳思想文化工作人員深刻了解當(dāng)前的國際國內(nèi)形勢，增強政治覺悟和政治敏銳性。做好學(xué)生用網(wǎng)習(xí)慣的動態(tài)調(diào)查研究，結(jié)合學(xué)生關(guān)注的特點問題開展思想教育，增強教育的針對性和實效性。

3.6 扎實開展學(xué)生宣傳思想文化教育工作

高校要充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化等方面工作的育人功能，培育具有專業(yè)特色、突出時代特征、體現(xiàn)主流價值的思想政治工作品牌。加大對學(xué)生黨支部書記的培訓(xùn)力度，切實提高理論素養(yǎng)和工作水平。充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院思想政治理論指導(dǎo)教師的作用，與學(xué)院緊密配合，發(fā)揮專業(yè)教師的優(yōu)勢，深入開展思政教師學(xué)術(shù)沙龍、大學(xué)生講思想政治理論課等活動，讓思想政治課教師充分了解學(xué)生的特點和日常大學(xué)生思想政治教育的難點，增強指導(dǎo)的針對性，形成良性互動。切實做好宿舍文化建設(shè)，掌握學(xué)生宿舍的真實情況，建設(shè)好宿舍文化，努力營造健康、向上、和諧、整潔的宿舍氛圍。把握學(xué)生宣傳思想教育的層次性，根據(jù)不同年級學(xué)生的具體特點，持續(xù)性開展有針對性的主題教育。

4 結(jié)語

做好高校宣傳思想文化工作，要堅持立德樹人的根本理念，增強工作的自覺性和主動性，加強課程思政建設(shè)，促進思政課程與課程思政的融合，扎實開展宣傳思想文化教育，抓細(xì)抓實“十大”育人體系的任務(wù)落實，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，著力打造政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍，創(chuàng)新宣傳思想工作的方式、手段、途徑，進一步提高網(wǎng)絡(luò)宣傳思想教育的水平，為高等教育事業(yè)更高質(zhì)量發(fā)展和人才培養(yǎng)提供精神動力和思想保證。

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作者簡介：張豐（1984—），男，江蘇邳州人，碩士，助理研究員，研究方向：高校管理、思想政治教育。