淺析?？粕慕逃芾砉ぷ?/h1>
2020-01-06 07:53:00黃珮蓉
下一代 2020年4期 關(guān)鍵詞：高等教育
黃珮蓉
摘 要：從社會需要出發(fā)，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才是高等教育階段?？粕呐囵B(yǎng)目標(biāo)，當(dāng)前社會不斷發(fā)展，新興產(chǎn)業(yè)快速興起，隨著高等教育的不斷普及，專科生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，因此?？平逃尘跋氯绾闻囵B(yǎng)人才，滿足社會需求是?？平逃芾淼母母锇l(fā)展方向。
關(guān)鍵詞：專科；高等教育；教育管理
高等教育?？圃盒５脑O(shè)置目的在于緊跟人才需求市場，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才，從人才培養(yǎng)的角度，當(dāng)前的專科教育面臨著院校在培養(yǎng)設(shè)置上教育特點(diǎn)不突出，培養(yǎng)目標(biāo)上又不夠清晰的問題，因此為了培養(yǎng)社會需求的技能形人才，?？圃盒５慕逃芾砉ぷ饕龅揭詫W(xué)生為主，結(jié)合社會人才需求，明確當(dāng)前現(xiàn)狀的不足，進(jìn)行教育管理改革工作。
一、當(dāng)前?？平逃芾淼牟蛔?/p>
?？频慕逃芾砉ぷ魇菫榱烁玫胤?wù)于?？齐A段的教育培養(yǎng)目標(biāo)而開展的校園管理工作，通過分析當(dāng)前專科教育的發(fā)展現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)專科的教育管理工作主要存在以下問題：
（一）?？平逃康牟幻鞔_
從專科的發(fā)展歷程來看，可以發(fā)現(xiàn)我國的?？茖W(xué)校多是由中專院校升上來的，作為專科院校其本來的目的是為了培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才，但是部分狀況學(xué)校忽視了人才培養(yǎng)的核心反而把“升本”作為教育管理的重點(diǎn)工作，因此在學(xué)校的專業(yè)設(shè)置忽視了技能型專業(yè)而多設(shè)立管理類的理論型人才，導(dǎo)致對學(xué)生的培養(yǎng)偏離了社會的人才需求，最終導(dǎo)致社會企業(yè)對?？茖W(xué)生的認(rèn)可度降低。
（二）管理人員水平有差異
上文提到專科院校的產(chǎn)生背景多是隨著國家政策由中專升級而來，因此，也導(dǎo)致了專科目前的教育管理人員的水平差異較大，首先是有經(jīng)驗(yàn)的教育管理人員所使用的教育方法不夠先進(jìn)，面對新時代的新學(xué)生沒有做到與時俱進(jìn)的問題；其次是新招聘的年輕輔導(dǎo)員雖然學(xué)歷水平較高且年齡上有優(yōu)勢，但是年輕輔導(dǎo)員沒有相應(yīng)的教育管理經(jīng)驗(yàn)，也造成了?？圃盒＝逃芾硇Ч焕硐氲膯栴}；最后在整個院校的管理細(xì)則上，年輕管理人員多是沒有話語權(quán)的，較多的?？圃盒Ｒ恢毖赜玫氖峭惶捉逃芾矸椒?，既沒有考慮到學(xué)生的獨(dú)特性也沒有考慮到思想的先進(jìn)性。
二、專科教育管理工作辦法
隨著高等教育的逐年普及，高等?？圃盒Ｋ媾R的社會競爭更為激烈，正因如此，提高?？圃盒５暮诵母偁幜ζ仍诿冀蓿疚木腿绾瘟⒆銓？平逃芾砉ぷ?，提高核心競爭力提出以下幾點(diǎn)工作方法：
（一）秉承以人為本的工作理念
?？圃盒Ｗ鳛楦叩冉逃w系的分支，在教育管理工作的開展過程中要學(xué)會摒棄傳統(tǒng)的學(xué)校為主體的教育方法，首先要做到立足學(xué)生的需求點(diǎn)進(jìn)行教育管理工作，將學(xué)生與管理工作視為相互配合的整體，而非將學(xué)生放在管理的對立面。樹立學(xué)生的問題就是教育管理問題的先進(jìn)理念，既要做到在管理工作中關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生，也做到教育管理工作從學(xué)生角度出發(fā)，秉承一切為了學(xué)生的基本原則；其次在教育管理工作的開展中要做到公平與公正，尤其是涉及與學(xué)生相關(guān)的工作，例如評獎、評優(yōu)等工作一定要做到公開透明。管理人員要學(xué)會傾聽學(xué)生的意見，摒棄傳統(tǒng)“一刀切”的工作方法，使教育管理工作切實(shí)做到為了學(xué)生的一切。
（二）重視學(xué)生應(yīng)用技能的培養(yǎng)
隨著社會就業(yè)形勢的進(jìn)一步嚴(yán)峻，?？频慕逃芾硪槍π缘拿嫦?qū)W生綜合能力發(fā)展提高的方向開展工作。當(dāng)前的社會需求既具備理論知識又具備實(shí)操技能的應(yīng)用型人才，而?？频慕逃芾砉ぷ饕袑?shí)做到培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用型技能培養(yǎng)。除了常規(guī)的課堂理論知識學(xué)習(xí)，教育管理工作首先要進(jìn)行市場人才的需求分析，堅(jiān)持在市場的角度培養(yǎng)人才，確保學(xué)生所學(xué)是社會所需；其次，要注重利用多種資源培養(yǎng)學(xué)生的技能，優(yōu)秀學(xué)生的榜樣力量，任課教師的專業(yè)能力，對口企業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)會都是可以在教育管理工作中靈活運(yùn)用的資源；最后，培養(yǎng)技能型人才要注重利用學(xué)校教育資源提供給學(xué)生實(shí)操的機(jī)會，理論知識一定要配合實(shí)際技能練習(xí)開展教學(xué)活動，專科的教育管理工作要注重實(shí)操技能的練習(xí)與實(shí)操機(jī)會的提供，最終培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能。
（三）加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)
教師隊(duì)伍的建設(shè)是?？平逃ぷ鞯幕A(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量的提高不能僅僅依靠學(xué)校的教育管理工作，教育管理工作是為教育工作進(jìn)行服務(wù)的，教育力量與教育資源是教育工作的保障，?？频膶W(xué)校教育理論知識與實(shí)踐能力同樣重要，因此在師資隊(duì)伍的建設(shè)中，除了理論教師還要考慮到技能教師的準(zhǔn)備與培養(yǎng)。首先，面對理論教師要注重培養(yǎng)其實(shí)踐動手能力，保證理論教師在擁有理論知識的同時也有相應(yīng)的實(shí)踐能力；其次，面對技能教師，要注重其理論知識的充盈，對于部分經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)歷不足的技能教師不僅要重視其理論知識的培養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)歷水平的提升；最后，對于?？圃盒５慕逃芾砣藛T，要注重管理人員的管理知識與教育知識的培養(yǎng)，切實(shí)提高管理人員的教育能力和管理水平，促進(jìn)學(xué)校管理工作的有序開展。
（四）建立學(xué)生激烈競爭機(jī)制
教育管理工作是面向?qū)W生的管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力要重視學(xué)生主觀能動性的激發(fā)，利用學(xué)生自我提高的內(nèi)動力加強(qiáng)學(xué)生自我管理的意識，從而降低管理工作的難度，提高管理工作的效率。首先可以建設(shè)學(xué)生與學(xué)生之間的競爭機(jī)制，采取評獎、評優(yōu)、比賽、獎勵等具體措施調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)生之間形成橫向管理的模式，使得學(xué)生自我監(jiān)督，自我提高；其次可以建設(shè)群體與群體之間的競爭機(jī)制，開展班級的評比活動，利用集體的榮譽(yù)促進(jìn)學(xué)生之間的凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；最后可以建設(shè)學(xué)校與學(xué)校之間的競爭機(jī)制，利用學(xué)校之間的大型比賽提高學(xué)生的榮譽(yù)感，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、結(jié)束語
?？频慕逃芾砉ぷ髌浜诵哪康氖菫榱藢W(xué)生的提高與發(fā)展，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)背景下，?？茖W(xué)生的市場競爭力不斷降低，但是市場的技能型人才需求不斷增加，這就說明，專科的教育有其存在的優(yōu)勢與發(fā)展空間，所以?？频慕逃芾砉ぷ饕⒆闩囵B(yǎng)應(yīng)用型人才的發(fā)展目標(biāo)，秉承以人為本的工作理念，圍繞學(xué)生開展教育管理工作，不斷加強(qiáng)?？茖W(xué)校技能型與理論型教師的培養(yǎng)，提高學(xué)校的師資力量，并利用競爭機(jī)制激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，最終達(dá)到培養(yǎng)技能型人才，提高專科核心競爭力的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)
[1]馬若倫.淺論?？粕芾斫逃ぷ鞯奶攸c(diǎn)[J].科技信息，2017（032）：739.
[2]許東東.五年制大專學(xué)生教育管理存在問題及對策研究[J].山東體育科技，2018（3）：66-67.
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關(guān)鍵詞：專科；高等教育；教育管理
高等教育?？圃盒５脑O(shè)置目的在于緊跟人才需求市場，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才，從人才培養(yǎng)的角度，當(dāng)前的專科教育面臨著院校在培養(yǎng)設(shè)置上教育特點(diǎn)不突出，培養(yǎng)目標(biāo)上又不夠清晰的問題，因此為了培養(yǎng)社會需求的技能形人才，?？圃盒５慕逃芾砉ぷ饕龅揭詫W(xué)生為主，結(jié)合社會人才需求，明確當(dāng)前現(xiàn)狀的不足，進(jìn)行教育管理改革工作。
一、當(dāng)前?？平逃芾淼牟蛔?/p>
?？频慕逃芾砉ぷ魇菫榱烁玫胤?wù)于?？齐A段的教育培養(yǎng)目標(biāo)而開展的校園管理工作，通過分析當(dāng)前專科教育的發(fā)展現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)專科的教育管理工作主要存在以下問題：
（一）?？平逃康牟幻鞔_
從專科的發(fā)展歷程來看，可以發(fā)現(xiàn)我國的?？茖W(xué)校多是由中專院校升上來的，作為專科院校其本來的目的是為了培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才，但是部分狀況學(xué)校忽視了人才培養(yǎng)的核心反而把“升本”作為教育管理的重點(diǎn)工作，因此在學(xué)校的專業(yè)設(shè)置忽視了技能型專業(yè)而多設(shè)立管理類的理論型人才，導(dǎo)致對學(xué)生的培養(yǎng)偏離了社會的人才需求，最終導(dǎo)致社會企業(yè)對?？茖W(xué)生的認(rèn)可度降低。
（二）管理人員水平有差異
上文提到專科院校的產(chǎn)生背景多是隨著國家政策由中專升級而來，因此，也導(dǎo)致了專科目前的教育管理人員的水平差異較大，首先是有經(jīng)驗(yàn)的教育管理人員所使用的教育方法不夠先進(jìn)，面對新時代的新學(xué)生沒有做到與時俱進(jìn)的問題；其次是新招聘的年輕輔導(dǎo)員雖然學(xué)歷水平較高且年齡上有優(yōu)勢，但是年輕輔導(dǎo)員沒有相應(yīng)的教育管理經(jīng)驗(yàn)，也造成了?？圃盒＝逃芾硇Ч焕硐氲膯栴}；最后在整個院校的管理細(xì)則上，年輕管理人員多是沒有話語權(quán)的，較多的?？圃盒Ｒ恢毖赜玫氖峭惶捉逃芾矸椒?，既沒有考慮到學(xué)生的獨(dú)特性也沒有考慮到思想的先進(jìn)性。
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（一）秉承以人為本的工作理念
?？圃盒Ｗ鳛楦叩冉逃w系的分支，在教育管理工作的開展過程中要學(xué)會摒棄傳統(tǒng)的學(xué)校為主體的教育方法，首先要做到立足學(xué)生的需求點(diǎn)進(jìn)行教育管理工作，將學(xué)生與管理工作視為相互配合的整體，而非將學(xué)生放在管理的對立面。樹立學(xué)生的問題就是教育管理問題的先進(jìn)理念，既要做到在管理工作中關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生，也做到教育管理工作從學(xué)生角度出發(fā)，秉承一切為了學(xué)生的基本原則；其次在教育管理工作的開展中要做到公平與公正，尤其是涉及與學(xué)生相關(guān)的工作，例如評獎、評優(yōu)等工作一定要做到公開透明。管理人員要學(xué)會傾聽學(xué)生的意見，摒棄傳統(tǒng)“一刀切”的工作方法，使教育管理工作切實(shí)做到為了學(xué)生的一切。
（二）重視學(xué)生應(yīng)用技能的培養(yǎng)
隨著社會就業(yè)形勢的進(jìn)一步嚴(yán)峻，?？频慕逃芾硪槍π缘拿嫦?qū)W生綜合能力發(fā)展提高的方向開展工作。當(dāng)前的社會需求既具備理論知識又具備實(shí)操技能的應(yīng)用型人才，而?？频慕逃芾砉ぷ饕袑?shí)做到培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用型技能培養(yǎng)。除了常規(guī)的課堂理論知識學(xué)習(xí)，教育管理工作首先要進(jìn)行市場人才的需求分析，堅(jiān)持在市場的角度培養(yǎng)人才，確保學(xué)生所學(xué)是社會所需；其次，要注重利用多種資源培養(yǎng)學(xué)生的技能，優(yōu)秀學(xué)生的榜樣力量，任課教師的專業(yè)能力，對口企業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)會都是可以在教育管理工作中靈活運(yùn)用的資源；最后，培養(yǎng)技能型人才要注重利用學(xué)校教育資源提供給學(xué)生實(shí)操的機(jī)會，理論知識一定要配合實(shí)際技能練習(xí)開展教學(xué)活動，專科的教育管理工作要注重實(shí)操技能的練習(xí)與實(shí)操機(jī)會的提供，最終培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能。
（三）加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)
教師隊(duì)伍的建設(shè)是?？平逃ぷ鞯幕A(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量的提高不能僅僅依靠學(xué)校的教育管理工作，教育管理工作是為教育工作進(jìn)行服務(wù)的，教育力量與教育資源是教育工作的保障，?？频膶W(xué)校教育理論知識與實(shí)踐能力同樣重要，因此在師資隊(duì)伍的建設(shè)中，除了理論教師還要考慮到技能教師的準(zhǔn)備與培養(yǎng)。首先，面對理論教師要注重培養(yǎng)其實(shí)踐動手能力，保證理論教師在擁有理論知識的同時也有相應(yīng)的實(shí)踐能力；其次，面對技能教師，要注重其理論知識的充盈，對于部分經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)歷不足的技能教師不僅要重視其理論知識的培養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)歷水平的提升；最后，對于?？圃盒５慕逃芾砣藛T，要注重管理人員的管理知識與教育知識的培養(yǎng)，切實(shí)提高管理人員的教育能力和管理水平，促進(jìn)學(xué)校管理工作的有序開展。
（四）建立學(xué)生激烈競爭機(jī)制
教育管理工作是面向?qū)W生的管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力要重視學(xué)生主觀能動性的激發(fā)，利用學(xué)生自我提高的內(nèi)動力加強(qiáng)學(xué)生自我管理的意識，從而降低管理工作的難度，提高管理工作的效率。首先可以建設(shè)學(xué)生與學(xué)生之間的競爭機(jī)制，采取評獎、評優(yōu)、比賽、獎勵等具體措施調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)生之間形成橫向管理的模式，使得學(xué)生自我監(jiān)督，自我提高；其次可以建設(shè)群體與群體之間的競爭機(jī)制，開展班級的評比活動，利用集體的榮譽(yù)促進(jìn)學(xué)生之間的凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；最后可以建設(shè)學(xué)校與學(xué)校之間的競爭機(jī)制，利用學(xué)校之間的大型比賽提高學(xué)生的榮譽(yù)感，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、結(jié)束語
?？频慕逃芾砉ぷ髌浜诵哪康氖菫榱藢W(xué)生的提高與發(fā)展，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)背景下，?？茖W(xué)生的市場競爭力不斷降低，但是市場的技能型人才需求不斷增加，這就說明，專科的教育有其存在的優(yōu)勢與發(fā)展空間，所以?？频慕逃芾砉ぷ饕⒆闩囵B(yǎng)應(yīng)用型人才的發(fā)展目標(biāo)，秉承以人為本的工作理念，圍繞學(xué)生開展教育管理工作，不斷加強(qiáng)?？茖W(xué)校技能型與理論型教師的培養(yǎng)，提高學(xué)校的師資力量，并利用競爭機(jī)制激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，最終達(dá)到培養(yǎng)技能型人才，提高專科核心競爭力的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)
[1]馬若倫.淺論?？粕芾斫逃ぷ鞯奶攸c(diǎn)[J].科技信息，2017（032）：739.
[2]許東東.五年制大專學(xué)生教育管理存在問題及對策研究[J].山東體育科技，2018（3）：66-67.
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