張德洋

摘要：籃球教學中教學方法在實際教學活動的開展過程中尤為重要，結(jié)合青少年的實際情況，有針對性的根據(jù)其弱點來合理化的分配訓練時間和技巧的培養(yǎng)有益于青少年更加明確籃球運動的作用和價值。本文主要從興趣教學法中探索如何有效提升青少年籃球教學的有效性，從而在籃球教學中培養(yǎng)和激發(fā)青少年的籃球訓練興趣，幫助青少年健康成長，讓他們發(fā)現(xiàn)更多對籃球的向往和樂趣。

關(guān)鍵詞：興趣教學法;青少年;籃球教學

引言

在青少年體育教學階段，興趣可以說是最好的老師，是青少年學習體育的主要基石。興趣對于青少年而言無疑是認識世界和認知科學的動力。所以，在青少年籃球教學過程中通過激發(fā)學生的學習興趣，我們會發(fā)現(xiàn)他們對體育會有更多的渴望。所以教師不僅要在課堂上注重青少年的注意力，而且還要加強各種體育鍛煉，甚至鍛煉學生的毅力，使體育課的教學效果大大提高，從根本上幫助青少年更好的投入到籃球的學習過程中。

籃球教學可以幫助學生進行多方面綜合素質(zhì)的提升，在強身健體的同時能夠幫助學生進一步的提升其專業(yè)技巧的訓練?；@球教學是整個體育教學中的重要一環(huán)。為了有一個好的籃球課，籃球教師必須提高學生學習籃球的興趣，從而調(diào)動青少年學習籃球的積極性，在興趣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上幫助學生更好的投身到學習之中。作為一名籃球教師，首要的任務是激發(fā)學生對籃球的學習興趣，然后能夠?qū)⑦@種興趣轉(zhuǎn)化為學生學習籃球的動力，這樣教師的教學就更近了一大步。綜上所述，在中學生的籃球課中，學生對籃球的學習興趣尤為重要。作為籃球教師，我們必須培養(yǎng)學生的學習興趣。在當今階段的籃球教學中，每個青少年有不同的體育基礎(chǔ)和身體素質(zhì)，所以其對體育教學訓練強度的承受是不同的，而且不是每個學生都對體育感興趣，也不是所有的學生都對籃球感興趣，所以學生的狀態(tài)在很大程度上影響了籃球課的發(fā)展，從而降低了籃球課的教學效果，使籃球課教師難以完成自己的教學任務和教學目的。所以，這樣一來，興趣教學法對于提升青少年籃球教學來說格外重要，其有效性可想而知。

一、通過多樣性活動的開展提高青少年學習籃球的興趣

籃球明星其實對青少年的影響是很大的。所以通過籃球的意義可以幫助青少年更好的樹立籃球意識，提高其學習興趣。在課堂中教師可以結(jié)合籃球明星的偉大事跡讓學生更加真切的感受籃球的魅力。通過籃球在國際上的影響力來讓學生獲得一種榮譽感和使命感，幫助學生提高學習籃球的興趣。同時，多樣性活動的開展可以幫助學生有更多的機會接觸到籃球，這樣一方面可以讓學生對籃球有一個更加深刻的了解，提高學生對籃球的接觸來給予學生更多的時間去練習掌握籃球技巧。另一方面也可以以這樣一種全新的方式來進行創(chuàng)新型教學，讓學生從傳統(tǒng)的教學中抽離出來，通過比賽、游戲等這樣的方式讓學生能夠時刻全神貫注，從而更好的開展教學工作，提高教學的高效性。

二、學習氛圍的營造可以幫助籃球教學中學習興趣的激發(fā)

無論是理論知識學習還是體育教學中，學習氛圍的營造都可以幫助教學效果更好。在籃球教學中，學習氛圍的營造可以幫助籃球教學中學生學習積極性的提高。青少年階段是一個興趣培養(yǎng)的最好階段。籃球?qū)τ趯W生強身健體而言無疑是一個好的運動方式。在教學過程中，教師可以根據(jù)學生的綜合能力和個體差異，有方向的制定教學計劃。在注重學生教學體驗的過程中，還要增加其真實效果的實現(xiàn)。同時，教師在這一過程中起一個引導的作用。教師可以通過教學引導學生積極主動參與進來。學生根據(jù)自己的切身體驗可以更好的了解籃球，學習掌握籃球的技巧和動作。教師切記不能機械性的幫助學生，不能只是一味的通過自己的動作和技術(shù)的指導來讓學生進行模仿和練習。學生只有積極主動的參與才能讓其更有興趣和激情的練習籃球。學生不能僅僅把它當做一個課程運動，而是作為一個興趣愛好去進行練習，這樣能夠幫助學生更好地投入，更輕松地學習。

三、教師提高個人魅力與專業(yè)技巧吸引學生的眼球

在進行教學的時候，每個老師的理論教學知識儲備可能是一樣的，但是每個老師的教學效果是完全不同的。在通過專業(yè)技巧的教學以外，教師能夠通過個人魅力從心理上吸引學生的注意力和關(guān)注，這樣也可以幫助學生更好的投入到學習中。教師在進行籃球?qū)I(yè)知識的展示過程中，通過自己帥氣、規(guī)范的動作能夠無形中引起學生的注意，讓學生從心底產(chǎn)生一種羨慕，能夠讓學生從心底產(chǎn)生對籃球的學習的欲望。這樣就可以幫助學生更積極主動的學習籃球，教師的教學效果越有感染力，學生的投入狀態(tài)就會越好。學生越關(guān)注，其對籃球動作要領(lǐng)的掌握就會越到位，這樣有助于學生對于籃球戰(zhàn)術(shù)有更全面的理解。

四、良好的師生關(guān)系也可以促進教學工作的開展

在籃球教學中，教師應該與學生建立良好的關(guān)系，這樣在相處的過程中學生才不會有抵觸意識?！坝H其師，則信其道”。而且，學生與老師之間建立和諧良好的相處模式有助于教學工作的順利開展，能夠更高效的完成教學任務，到達教學的目的。教師在與學生相處的過程中能夠更加了解學生，這樣能夠更加清楚學生的狀態(tài)，有利于教師制定具體的教學計劃，從而在實質(zhì)上改善學生的身體素質(zhì)，有助于培養(yǎng)出健康、全面的籃球人才。而且良好的教學環(huán)境下教學課堂的開展會更順利，學生快樂的進行訓練，老師也可以快樂的享受課堂教學。二者之間的配合度越高，其教學效果就越好。

五、結(jié)語

綜上，籃球教學中教學方式的開展也可以有多種方式進行的。興趣教學法的開展能夠從本質(zhì)上提高青少年籃球教學的積極性，興趣能夠帶動學生去投入、練習，讓自己全身心的參與其中。所以，興趣教學法無疑是有效的。但是，如何提高學生的興趣，從哪方面來培養(yǎng)學生籃球教學興趣是至關(guān)重要的。教師在進行不斷的教學探索的過程中隨時的調(diào)整教學計劃，規(guī)范性的制定相關(guān)的訓練策略可以更好的貼合學生本身的情況，這樣可以更好的幫助學生有效的進行自身能力的提高，而達到籃球教學的目標?？傊?，教師應該注重興趣教學法的重要性，真正考慮到學生的需求，有針對性的制定計劃、實施計劃，帶給學生更好的教學體驗。

參考文獻

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