王新美

摘 要 ERP軟件應(yīng)用課程是高專(zhuān)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心課程之一，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，在ERP軟件應(yīng)用課程中引入了工作過(guò)程系統(tǒng)化教學(xué)方法，按照行業(yè)把企業(yè)劃分為小型商品流通企業(yè)、電商平臺(tái)企業(yè)、制造業(yè)企業(yè)三類(lèi)。

關(guān)鍵詞 ERP軟件 工作過(guò)程系統(tǒng)化 學(xué)習(xí)情境

ERP軟件應(yīng)用課程是高專(zhuān)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心課程之一，該課程的特點(diǎn)對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生教學(xué)來(lái)講，主要是對(duì)實(shí)踐操作性技能的要求較高，而對(duì)理論教學(xué)內(nèi)容的要求一般。因此，如何使學(xué)生非常熟練地掌握ERP系統(tǒng)軟件的操作，就成為了教學(xué)的主要目標(biāo)，而在不同類(lèi)型的企業(yè)中，ERP軟件的應(yīng)用方式也有一定區(qū)別。因此，在有限的課時(shí)內(nèi)既要讓學(xué)生熟練掌握ERP軟件的操作，又要讓學(xué)生們?cè)谝院蠊ぷ髦羞m應(yīng)不同類(lèi)型的企業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)此雙重目標(biāo)，在ERP軟件應(yīng)用課程中引入了工作過(guò)程系統(tǒng)化教學(xué)方法。通過(guò)工作過(guò)程系統(tǒng)化教學(xué)方法，以企業(yè)類(lèi)型為參照系，對(duì)學(xué)習(xí)情境進(jìn)行解構(gòu)分類(lèi)。

工作過(guò)程系統(tǒng)化教學(xué)方法學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元，根據(jù)職業(yè)特征及完整思維，分解學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橹黝}學(xué)習(xí)單元。學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)橫向3+1原則：一是每一個(gè)學(xué)習(xí)情境都為完整的工作過(guò)程;二是各學(xué)習(xí)情境應(yīng)該為同一范疇的事務(wù);三是學(xué)習(xí)情境呈平行、遞進(jìn)或包容關(guān)系;四是特定情況下可設(shè)計(jì)部分公共學(xué)習(xí)情境。①

根據(jù)上述過(guò)程把學(xué)習(xí)情境劃分成三大類(lèi)：小型商品流通企業(yè)，電商平臺(tái)企業(yè)，制造業(yè)企業(yè)，劃分原因是我們學(xué)院地處粵港澳大灣區(qū)佛山市，民營(yíng)企業(yè)發(fā)達(dá)，陶瓷行業(yè)與家具行業(yè)尤為發(fā)達(dá)，因此催生出了依托陶瓷行業(yè)與家具行業(yè)的制造類(lèi)企業(yè)與電商平臺(tái)企業(yè)。小型商品流通企業(yè)的特點(diǎn)為業(yè)務(wù)流程簡(jiǎn)單、規(guī)模較小，因此在ERP軟件系統(tǒng)中只是需要啟用財(cái)務(wù)鏈系統(tǒng)，包括總賬系統(tǒng)、應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)、薪資系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)、報(bào)表系統(tǒng)。電商平臺(tái)企業(yè)業(yè)務(wù)特點(diǎn)是業(yè)務(wù)流程相對(duì)簡(jiǎn)單，因此在ERP系統(tǒng)中主要用到總賬系統(tǒng)、薪資系統(tǒng)、報(bào)表系統(tǒng)，主要用到供應(yīng)鏈系統(tǒng)中的采購(gòu)系統(tǒng)與銷(xiāo)售系統(tǒng)，會(huì)涉及大量的直運(yùn)業(yè)務(wù)。制作業(yè)企業(yè)的特點(diǎn)是業(yè)務(wù)復(fù)雜、流程多，因此在ERP系統(tǒng)中既要用到財(cái)務(wù)鏈系統(tǒng)，包括總賬系統(tǒng)、應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)、薪資系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)、報(bào)表系統(tǒng)，又用到供應(yīng)鏈系統(tǒng)，包括采購(gòu)系統(tǒng)、銷(xiāo)售系統(tǒng)、庫(kù)存系統(tǒng)、存貨系統(tǒng)。教學(xué)設(shè)計(jì)如下表1。

通過(guò)在ERP軟件應(yīng)用課程中融入了工作過(guò)程系統(tǒng)化教學(xué)方法，根據(jù)不同學(xué)習(xí)情境對(duì)ERP軟件系統(tǒng)進(jìn)行了多次演練。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)在有限的課時(shí)內(nèi)，使學(xué)生更加充分和熟練地掌握總賬系統(tǒng)、應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)、薪資系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)、報(bào)表系統(tǒng)、采購(gòu)系統(tǒng)、銷(xiāo)售系統(tǒng)、庫(kù)存系統(tǒng)、存貨系統(tǒng)，可以演練到特殊業(yè)務(wù)、直運(yùn)業(yè)務(wù)與其他特殊業(yè)務(wù)，而且還可以使學(xué)生們?cè)谔囟ㄇ榫持杏袡C(jī)融合各個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)演練，把枯燥的機(jī)械操作變?yōu)橛腥さ恼鎸?shí)模擬，最終大大提升教學(xué)的效率與效果。

注釋?zhuān)孩俳笤唇淌谥v稿。

（作者單位為廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院）