黎秀英

摘 要：在初中宿舍的管理中，提升宿舍管理質(zhì)量，創(chuàng)造良好的住宿環(huán)境，讓寄宿生住得舒適、安心，能夠?qū)W會合理安排寄宿生活，這樣才能對初中階段的學習起到良好積極的作用，同時要注重對寄宿生獨立、堅強人格的培養(yǎng)，不僅能促進初中寄宿生全面發(fā)展，更是每一個初中寄宿學校需要思考和探索的問題。

關鍵詞：初中寄宿生;宿舍管理方法;創(chuàng)新研究

在我國很多的初中學校中，有很多離學校較遠的學生，由于交通不便，必須寄宿來完成初中階段的學習，于是就有了——初中寄宿生這樣一個群體。初中寄宿生基本都是第一次離開父母、離開家，在一個全新的環(huán)境下，不僅要快速適應學習環(huán)境，而且還要學會生活自理。寄宿的環(huán)境和氛圍對寄宿生的影響是非常大的，能夠快速融入環(huán)境并合理安排生活的學生，在學習方面也相對比較優(yōu)秀，而自理和自律能力較差的學生，在學習方面也相對不足。因此，加強宿舍管理，營造良好的環(huán)境氛圍，對寄宿生的發(fā)展具有十分積極的影響。

一、對寄宿生要進行思想教育和心理疏導

思想教育能夠幫助寄宿生盡快地適應環(huán)境、融入環(huán)境，在新的環(huán)境下，能夠更加自信，更好地融入學生和生活中去。初中生階段的學生還處在心智發(fā)育階段，并未成熟，在此期間離開父母到一個新的陌生環(huán)境下，很容易產(chǎn)生孤獨感和寂寞感，如不能幫助他們及時疏導，容易對身心健康造成不利的影響。同時在這個時期容易受到外界不良因素的影響，形成懶惰、逃課等不良習慣，對他們的學習生活造成不良影響。因此，班主任和宿管生活教師要及時了解學生的情況，深入內(nèi)心了解其真實想法，發(fā)現(xiàn)有思想問題或心理問題的學生要及時給予幫助和心理疏導，要像父母一樣關愛他們，讓他們能夠感受到被愛、被呵護，教育和引導他們形成良好的生活學習習慣，提升適應環(huán)境的能力，建立堅強的心理素質(zhì)，促進寄宿生更加全面地發(fā)展。

二、健全校園安全體系，創(chuàng)造安全、潔凈的校園環(huán)境

對于寄宿生的管理，不僅要重視對他們的思想教育，更重要的是要對他們的安全負責，對于學校寄宿生，學校有義務和責任保障他們的安全，安全工作是寄宿生宿舍管理工作的基礎，也是根本。首先，安全管理工作的加強開展，可以有效地防止安全事故的發(fā)生，做到防患于未然，保障學生的人身安全。其次，安全是教育的前提，只有做好安全工作，才能更好地開展教育，才能保障和提高學校的辦學效益，學生處在安全的環(huán)境中，才能身心放松地去學習和生活。最后，學校周邊的安全保障，學校要結(jié)合實際情況，調(diào)動一切相關資源，對學校周邊環(huán)境進行排查清理，使得學生的安全進一步得到保障。

三、健全寄宿制度，完善宿舍日常管理工作

寄宿生的學習和生活離不開學校，班主任教師不僅要開展教學，還要對寄宿生進行生活管理，無法對每一位學生都做到及時的監(jiān)護和管理。因此，完善的宿舍日常管理非常重要。在管理過程中，宿管教師和班主任要引導學生形成良好的生活習慣，規(guī)范學生的作息時間規(guī)律，記錄好學生的離校和返校時間，制定宿規(guī)、班規(guī)，并要求學生嚴格遵守等。同時，教師要做好日常管理中問題的總結(jié)，評選宿舍長，可以進行輪換制，對好的行為進行及時的表揚和獎勵，讓學生之間互相監(jiān)督和鼓勵。對宿舍的衛(wèi)生、紀律等進行定期檢查和抽查，并評選出每月“文明宿舍”并給予相應獎勵，更好地激勵學生養(yǎng)成良好的生活習慣。教師還要進行定期的考勤點名，以免學生出現(xiàn)晚歸或夜不歸宿的現(xiàn)象，更好地引導學生形成健康的生活習慣。

四、完善構建多方溝通機制并及時反饋

班主任教師不僅要參與教學，還有班級日常管理和宿舍管理，加上班級人數(shù)較多，個人的實踐和精力有限，無法做到全面兼顧。因此，建立完善的多方溝通機制，可以有效幫助教師進行住宿生的管理，如走讀生和住宿生之間、各科教師和住宿生以及與宿管教師之間的溝通等，通過多種溝通渠道和方式更加全面地掌握寄宿生的心理、學習以及生活等各方面的狀態(tài)，才能具有針對性地對其進行更加有效的管理。例如，學生之間可以讓走讀生和寄宿生、表現(xiàn)積極的學生和較為被動的學生結(jié)成小組，互幫互助，并制定短期小目標共同成長;同宿舍同學之間也要相互監(jiān)督、互相鼓勵，在生活中能互相幫助、相互傾訴、疏導調(diào)節(jié)負面情緒。各科教師也要和學生多交流溝通，及時了解學生情況并幫助解決，及時反饋到班主任，班主任也要和宿管老師及時溝通，更全面地了解學生情況。再有，班主任教師還可以設立家長溝通時間或家長溝通日，讓學生和家長通過電話、視頻等方式有更多的溝通相處，不僅能增進親子關系，還能讓家長及時地了解到學生在校的生活情況，學生也能及時感受到親情的關愛。

五、結(jié)語

總而言之，對于初中寄宿生的宿舍管理工作，不僅要對寄宿學生的人身安全負起責任，還要隨時關注他們的心理健康，要加強與學生之間的溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)他們生活學習中遇到的問題，并及時幫助解決。還要和家長做好溝通工作，家校配合，才能做好宿舍管理，為學生創(chuàng)造良好的生活學習環(huán)境。

參考文獻

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