【摘要】新課程標準要求，要促進學生多元思維的發(fā)展，其中德育的發(fā)展也是重中之重。學生在每個年齡階段都需要道德素養(yǎng)，在良好的素養(yǎng)的指導下，學生的學習、生活才會更加高效和順利，也能夠體會到更多的歡樂。通過培養(yǎng)學生健全的心智、完善的情感與正確的態(tài)度來實現學生道德素養(yǎng)的提升。本篇從以下幾個方面，探析如何在高中英語教學中提升道德素養(yǎng)，使學生得到全面發(fā)展。

【關鍵詞】新課程標準;高中英語教學;德育滲透

【作者簡介】蔣嶺玲，江蘇省溧陽市光華高級中學。

現在的高中英語教學因為高考的重重壓力，不少學校只關注學生的成績，關注學生一次次的分數，試圖通過各種方法，考試去提高學生的英語成績，題海戰(zhàn)術，擠壓學生的在校時間，長時間下來很多學生對英語學科逐漸失去了該有的興趣，相反英語成績也沒有提高。英語是一門要求文化與知識與德育相結合的一門學科，如果僅僅只重視其中一方面，而忽視其他方面都是不合理的。道德素養(yǎng)教育必須滲透在我們教學的日常中，從各種實踐中我們也都能清楚地看到要讓學生的學習效率和成績得到提升，培養(yǎng)道德素養(yǎng)是必不可少的。道德素養(yǎng)能夠督促學生的學習更加主動，也能讓學生真正接受英語學習，不管是在平時的學習中還是高考中都不會出現英語拖后腿的情況。培養(yǎng)高中生的道德素養(yǎng)，主要需要從高中生本身下手，教師也需要做出一定的改變。

一、巧提問，提升道德素養(yǎng)

在高中英語教學中有時候為了完成進度，很多時候老師都是滿堂灌，缺乏讓學生獨立思考的時間，事實上高中生已經有了自主思考問題的能力，教師在教學中這種自問自答，把所有重點都自己說出來，讓學生做好筆記，這種學習方式對學生課堂來說雖然比較容易操作，但是課后理解記憶都是很大的難題。所以教師需要在教學過程中把重要的東西讓學生自己總結出來，結合道德素養(yǎng)的一些問題，幫助學生自己意識到某些知識點的重要性。這樣雖然在總結時有一定的難度，但是學生的印象會更加深刻，對于知識點的理解會更加透徹。比如在進行牛津高中英語高三M1O 的教學中我們上到這課內容時，教師可以借助單元話題other cultures and other countries，讓學生從體驗不同的文化中， 來培養(yǎng)學生對中國文化的熱愛，弘揚中國文化，提升我們的民族自豪感，讓更多的人愛上中國文化。這樣，學生這一單元不僅可以學習到很多的知識，而且理解起來也更加容易。這種方式鼓勵學生自己去思考，之后得出結論和課本中的內容相結合，學生會印象更深刻。不單單是這一個單元能夠讓學生學習到很多的知識，其他的單元也可以按照這種方式。每個單元的問題不相同，體現的主題不同，學生受到的情感教育也不同，面對問題的態(tài)度也會越來越端正。長此以往，不僅能夠提升英語成績和道德素養(yǎng)，學生的三觀也會有不斷地提升和改正，有助于指導學生更好的投入到學習中。再比如我們在講到 時，我們也可以培養(yǎng)學生對于先進科學技術的批判式思維，如何正確地去看到新興事物，接受其優(yōu)勢的時候，也要看到時代給我們帶來的挑戰(zhàn)與難題。作為高中生如何用自己的知識去解決這一難題，是值得我們思考的問題。從多種課堂實例中，我們可以看出，培養(yǎng)高中生的道德素養(yǎng)絕對不是浪費時間，而是為了讓學生有更加積極，端正學習態(tài)度，幫助學生以更好的狀態(tài)進入學習，能夠提高學生的學習效率，而且道德素養(yǎng)的培養(yǎng)能夠讓學生受用終身。

二、改變一些陳舊的教學模式來，改變學生的學習方式來提升其道德素養(yǎng)

除了教師的提問，還有一種有效的方式，就是教師要利用自己的智慧，通過改變學生的學習方式來進行提升其道德素養(yǎng)。學習方式分為課堂中和課后兩種情況。在課堂上的學習當然少不了教師的幫助，但是教師需要適度放手。在課堂上給學生更多的自主學習的機會，比如讓學習自己預習，然后把不懂的問題進行小組合作討論，或者讓學生自己展示課本內容。讓學生多結合文化，結合自身，進行批判式提問，這樣一來，學生對英語就會有新的看法，眼界不同，道德素養(yǎng)自然也會有相應的改變。學生課后的學習要注意形式的多樣化，上網查資料，做團隊的presentation ，辯論賽，小組合作都可以有效的培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)，也能夠鍛煉其心境。學生不管在課堂，還是在課外的學習中，都能夠更加坦然，學習能力自然會提升，也能夠滿足社會對學生道德素養(yǎng)的要求。改變學生的學習方式提升學生的道德素養(yǎng)，需要教師和學生的不斷交流，做到良好的配合，也需要慢慢磨合，不能急于求成，這樣才能達到最高的效率。

三、新科技手段指導下的多配體教學，提升道德素養(yǎng)

在高中英語中學習中，我們可以結合最新的一些科學技術如電子白板，比特實驗室，模擬課堂等方式讓學生多方位多角度了解某一知識點，這樣學生不僅掌握了某些知識，了解了國外的文化，而且還提升了學生的道德素養(yǎng)，提升其全面的能力。

總之，在高中英語教學中，在新課改的背景下，高中英語德育教學必不可少，但學生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)并不是一朝一夕就能夠實現的。教師要有足夠的智慧和基本功及理論知識，且要有足夠的耐心，并且在這件事上下功夫，那么學生的道德素養(yǎng)一定能夠在自己預想的進程中前進，我們堅信這對學生的高考成績也一定大有裨益。

參考文獻：

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