黃吉紅

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué);板書;發(fā)揮;作用

【中圖分類號(hào)】 G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）22—0083—01

板書是指教師根據(jù)教學(xué)的需要，在黑板上用文字、圖形、線條、符號(hào)等要素再現(xiàn)和突出教學(xué)主要內(nèi)容的活動(dòng)，是課堂教學(xué)的重要組成部分，是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要手段。然而實(shí)際教學(xué)中，多數(shù)教師對(duì)板書重視不夠，在課堂上隨意涂鴉、興之所至、隨寫隨擦，毫無計(jì)劃與章法，使得板書沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就數(shù)學(xué)教學(xué)中板書作用的有效發(fā)揮，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法。

一、板書在教學(xué)中的重要作用

1. 板書具有強(qiáng)化直觀教學(xué)形象、增強(qiáng)教學(xué)效果的作用。板書是教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容的濃縮，是課堂教學(xué)的重要組成部分，直接影響著教學(xué)的效果。心理學(xué)研究表明，外界進(jìn)入人腦的信息，有90%以上來自眼睛。伴隨著口頭講述，板書以形象的結(jié)構(gòu)造型、簡(jiǎn)要的語(yǔ)言信息、多樣的符號(hào)參與、不同的色彩標(biāo)志和各種字體的編配，給學(xué)生感官以強(qiáng)烈的、多方面的刺激，強(qiáng)化了直觀形象，由此產(chǎn)生了積極的教學(xué)效果。

2. 板書具有較強(qiáng)的靈活性，有利于適時(shí)記錄課堂教學(xué)的生成性成果。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)提出一些教學(xué)設(shè)計(jì)之外的問題。如果教師一邊在黑板上書寫，一邊與學(xué)生深入討論，并以板書的形式逐一呈現(xiàn)分析過程，或者由學(xué)生上臺(tái)演板，這樣課堂氣氛會(huì)更加輕松，教學(xué)更加體現(xiàn)了人性化，更加有利于師生在課堂上的互動(dòng)。

3. 板書具有示范和審美作用。板書會(huì)直接影響學(xué)生的書寫能力。學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，如果教師的板書潦草、沒有層次，學(xué)生就會(huì)形成寫字潦草、作業(yè)不夠規(guī)整也不要緊的錯(cuò)誤印象，這在一定程度上影響了教學(xué)效率的提升。

二、如何發(fā)揮板書的作用

1. 板書要合理布局，便于學(xué)生歸納總結(jié)。板書有主副之分，主板書的內(nèi)容是教學(xué)的重、難點(diǎn)，位于黑板的醒目位置，不可以隨意改動(dòng)，要一直保留至下課。副板書根據(jù)需要可更改、擦掉，版面可再次使用。若計(jì)劃周密，一般情況下，課堂上不擦也夠用，做到一堂課一黑板，黑板寫滿了，課也結(jié)束了。下課后，學(xué)生一看黑板，就能知道這節(jié)課所授知識(shí)體系的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)過程，一目了然。

2. 板書要體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。教材內(nèi)容是提煉板書的依據(jù)，教學(xué)目標(biāo)規(guī)定著板書設(shè)計(jì)的主題和結(jié)構(gòu)。精心設(shè)計(jì)的板書是反映知識(shí)結(jié)構(gòu)的提綱，將零散孤立的知識(shí)組成系統(tǒng)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這樣的板書能幫助學(xué)生加深理解，便于記憶和知識(shí)遷移，有利于學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3. 板書要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。合理的板書能將一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)呈現(xiàn)在黑板上，有利于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的把握。若過于繁細(xì)，則易使重點(diǎn)不突出，學(xué)生抓不住重點(diǎn)， 造成視覺疲勞，影響教學(xué)效果;若過于簡(jiǎn)粗， 則不能起到提綱挈領(lǐng)、揭示教學(xué)主要內(nèi)容的作用， 不利于學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，要以工整、稍大的字體突出來，有時(shí)可以用彩色粉筆寫出或劃上注意線，以引起學(xué)生的注意。

4. 板書的語(yǔ)言要精煉，要提綱挈領(lǐng)。板書要做到“少書”、“精書”，要寫在點(diǎn)子上、關(guān)鍵處，才能起到“畫龍點(diǎn)睛”、“提綱挈領(lǐng)”的作用。當(dāng)然，板書表達(dá)的知識(shí)要正確、再現(xiàn)的信息要準(zhǔn)確、反映的資料要無誤、揭示的內(nèi)容要客觀，并且又能準(zhǔn)確深刻地體現(xiàn)教師的思想情感。同時(shí)，數(shù)學(xué)板書內(nèi)容內(nèi)部要聯(lián)系緊密、系統(tǒng)有序、條理分明、邏輯性強(qiáng)。板書內(nèi)容的系統(tǒng)性，對(duì)學(xué)生把握數(shù)學(xué)教材的整體結(jié)構(gòu)、了解編者的編輯思路、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力有著重要意義。

5. 板書字跡要規(guī)范工整。文字是數(shù)學(xué)板書的主要工具。數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容、教師的意圖大都是通過這一工具表達(dá)的。因此，在板書時(shí)，教師要做到正確規(guī)范。即不寫錯(cuò)字、繁體字、異體字、被廢的簡(jiǎn)化字，同時(shí)字跡要工整清楚、不潦草難辨，不影響學(xué)生學(xué)習(xí)。

總之，只要教師在備課時(shí)能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)、恰當(dāng)安排，那么板書必能更好地服務(wù)于教學(xué)，為課堂教學(xué)錦上添花。

編輯：謝穎麗