李芳 胡廷艷

摘 要：作為中華民族精神的積淀，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國思想政治教育的基本歷史前提，它為我國政治教育提供了教學(xué)支撐和豐富的教學(xué)材料。新時代的高職大學(xué)正處于學(xué)生三觀成型的重要階段，但卻受西方思想和網(wǎng)絡(luò)的影響，思想具有自身獨特的特點。挖掘傳統(tǒng)文化中的精華并與高職思想教育相融合勢在必行。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;思想教育;高職院校

歷史的不斷延續(xù)是人類文化的傳承，而文化是人類社會發(fā)展的重要因素。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幾千年的傳承中孕育了獨特的價值取向和精神追求，是中華民族發(fā)展的不竭動力。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職教育有機結(jié)合，不僅可以傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也是新思想下學(xué)生素質(zhì)教育的必然要求。

1 中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職教育中的重要性

在現(xiàn)今高職院校教師的教學(xué)任務(wù)中已存在高職院校思想政治教育和中華民族傳統(tǒng)文化相結(jié)合這個課題，這對弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生具有重要意義。而高職院校必須加大對這一任務(wù)的重視程度，完善學(xué)校教學(xué)策略。下面將具體論述二者結(jié)合的重要性以及方法策略。

1.1 幫助大學(xué)生樹立正確的思想

在高職院校思想政治教育課程中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠幫助大學(xué)生樹立正確的思想意識，也能積極抵御外界不良思想的侵害。例如，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等千古名句，不僅可以幫助大學(xué)生提高思想道德意識，也可培養(yǎng)愛國情懷，同時對于責任感的培養(yǎng)也是十分有益的。

1.2 提高大學(xué)生的思想素質(zhì)

我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于提升高職學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有重要作用，而我國傳統(tǒng)文化也十分重視人精神世界的提高。例如在培養(yǎng)學(xué)生方面，我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認為要“因材施教”;對于人才的選拔，則認為“德才兼?zhèn)洹?面對金錢和正義，認為“先義后利者榮，先利后義者辱”;在個人品格培養(yǎng)方面，則認為“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！薄Ｋ?，高職院校必須加強與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相融合，不斷提升高職學(xué)生的思想道德品格。

1.3 提升思想政治教育的有效性

在高職教師的政治思想課程中融入適當?shù)膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，也可以幫助學(xué)生理解枯燥的理論思想。不僅如此，對于教師所講的理論知識也在文化中得到正確驗證，這樣更能提高學(xué)生的文化認同感，也激發(fā)了大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的熱情，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。而且，學(xué)生的政治教育不僅會影響學(xué)生自身的人格培養(yǎng)，這更關(guān)乎國家未來的發(fā)展前途。并且對于文化的結(jié)合，也可以幫助大學(xué)生更好的了解我國傳統(tǒng)文化知識，也使文化得到了弘揚。除此之外，教師還可以改進教學(xué)方法，組織學(xué)生到博物館參觀學(xué)習(xí)，豐富課程知識，提高學(xué)生的思想境界。

2 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職院校思想之智教育課程有效結(jié)合的實施策略

在高職院校中學(xué)生生源較差，學(xué)生文化基礎(chǔ)較差是普遍現(xiàn)象。因此，作為祖國的未來，學(xué)生必須提高自身的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。做好職業(yè)規(guī)劃，學(xué)好文化知識，高職學(xué)生才能在工作中展示自己，在自己的崗位上匠心筑夢，實現(xiàn)人生目標。下面將論述將兩者結(jié)合的有效方法。

2.1 充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化的積極性

對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入思想政治教育課堂上，高職院校必須明確優(yōu)秀文化對于學(xué)生今后人生發(fā)展的重要性，積極把此項任務(wù)作為教學(xué)目標。除此之外，家庭和社會也都要幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的好處。首先對于學(xué)校來說，學(xué)?？梢赞D(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強以學(xué)生為主體的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的引導(dǎo)教育，通過改變教學(xué)模式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主觀能動性，讓學(xué)生積極主動的去了解傳統(tǒng)文化的魅力所在，最后達到弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的。其次，學(xué)校要與家長做好溝通，讓家長幫助學(xué)校一起引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)經(jīng)典名著，熟悉歷史典故，積極參與國學(xué)經(jīng)典朗讀活動，幫助學(xué)生在一點一滴中接觸傳統(tǒng)文化。最后，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生組建一些社會實踐活動，幫助學(xué)生了解中國多元化的文化體系，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來認識社會熱點話題，提高學(xué)生明辨是非的能力。

2.2 優(yōu)化教學(xué)配置

要想充分發(fā)揮學(xué)校對學(xué)生的主要教育作用，就必須在學(xué)校課程中加入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程內(nèi)容。積極主動的讓傳統(tǒng)文化以豐富多樣的形式走入學(xué)生課堂，并將優(yōu)秀文化知識編入到高職院校思想政治課課本中，根據(jù)學(xué)生的思想水平來選擇優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入課堂，形成高職院校特色的思想政治課。再者，學(xué)校也可組建一支由教師和學(xué)生組成的學(xué)習(xí)和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的隊伍，在思想政治教育課上開展調(diào)研活動、專家講座以及文化藝術(shù)節(jié)活動等，通過理論和實踐的結(jié)合來提高學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.3 完善制度建設(shè)

一方面，學(xué)校要積極利用社會資源去開展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動，積極邀請知名學(xué)者在學(xué)校開展講座或課題研究，并開展一些演講比賽和文化展覽活動，多渠道、多方面幫助高職學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化。同時，學(xué)校一定要定期組織學(xué)生去博物館、展覽館以及革命烈士墓地等地，讓學(xué)生更直接的感受中華民族的文化底蘊和氣節(jié)。另一方面，要讓家庭參與進來，可以帶領(lǐng)學(xué)生看經(jīng)典的相關(guān)影視劇，多途徑去感受傳統(tǒng)文化。

3 結(jié)束語

總之，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對豐富學(xué)生的精神世界、提高學(xué)生的精神力量，促進學(xué)生的全方面發(fā)展具有重要的意義。因此，教師必須清楚認識到優(yōu)秀文化對于學(xué)生發(fā)展的作用及價值，并積極推動高職院校和優(yōu)秀文化融合的進程，使之能夠準確融合。

參考文獻

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