石立云

【摘要】對于高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià)可以分為內(nèi)部評價(jià)與外部評價(jià)兩種評價(jià)尺度。外部評價(jià)的依據(jù)主要為高校畢業(yè)生的質(zhì)量，對畢業(yè)生質(zhì)量的評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)為是否能夠滿足社會與市場對畢業(yè)生的需求。內(nèi)部評價(jià)的評價(jià)依據(jù)主要為高等教育內(nèi)部質(zhì)量特征，對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為是否滿足專業(yè)培養(yǎng)要求與目標(biāo)。因此，通過提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，能夠促進(jìn)人才社會適應(yīng)能力的提升，保證與人才培養(yǎng)目標(biāo)相符。體育教育作為高校教學(xué)的重要組成部分，需要實(shí)現(xiàn)教育結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

【關(guān)鍵詞】高校體育 創(chuàng)新人才 教育結(jié)構(gòu)

1引言

隨著我國素質(zhì)教育的不斷推行，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)受到了更多人的重視。作為高校教育的重要組成部分，體育教育需要建立創(chuàng)新觀念，幫助學(xué)生科學(xué)的投入到體育運(yùn)動中。在體育教育中建立創(chuàng)新觀念，能夠改變以往單調(diào)的體育教學(xué)模式，采用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生對體育的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，為了滿足新課程理念的要求，需要在高校體育教育中滲透創(chuàng)新精神，探索具有時(shí)代特色的教育結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的體育創(chuàng)新人才。

2體育創(chuàng)新人才必須具備的素質(zhì)

體育創(chuàng)新人才必須具備的素質(zhì)主要包括以下幾個(gè)方面：

2.1知識結(jié)構(gòu)

體育創(chuàng)新人才需要具有完善的知識結(jié)構(gòu)，由基礎(chǔ)層、中間層以及最高層組成金字塔型結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)必須具有綜合性與科學(xué)性的特點(diǎn)。其中基礎(chǔ)層主要由哲學(xué)指導(dǎo)、語言修養(yǎng)以及數(shù)學(xué)訓(xùn)練等知識構(gòu)成，而中間層主要由體育基礎(chǔ)理論、運(yùn)動項(xiàng)目理論與技戰(zhàn)術(shù)等知識構(gòu)成，最高層主要指各學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)和運(yùn)動技術(shù)的發(fā)展動向等知識。

2.2創(chuàng)造力結(jié)構(gòu)

體育創(chuàng)新人才的創(chuàng)造力結(jié)構(gòu)是一種潛在心理能力的表現(xiàn)，這種能力需要在與外部的作用中表現(xiàn)出來，屬于能力與行為的綜合體。所以，創(chuàng)造力的提升需要有動機(jī)的創(chuàng)新，提高思維的抽想想、突出性以及發(fā)散性。

2.3意識結(jié)構(gòu)

由于長期受到應(yīng)試教育的影響，我國高校培養(yǎng)出的體育人才大部分是理論型人才，這些人才的意識結(jié)構(gòu)相對單一，缺乏創(chuàng)新意識，無法滿足體育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的要求。所以，體育創(chuàng)新人才必須具有創(chuàng)新的意識結(jié)構(gòu)，并且具有辨證意識、經(jīng)濟(jì)意識、競爭意識以及信息意識等。

3高校體育教育結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變策略

在體育創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求下，高校體育教育結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變需要采取以下策略：

3.1向開放式教育轉(zhuǎn)變

體育高校需要加大體育教育改革力度，拓寬專業(yè)設(shè)計(jì)面，并對知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，保證體育教育結(jié)構(gòu)能夠適應(yīng)社會的需求。改變以往教學(xué)中重技術(shù)輕理論，中教學(xué)輕科研的現(xiàn)象，在教育結(jié)構(gòu)中增加人文科學(xué)、自然科學(xué)以及健康教育等課程，結(jié)合初等教育以及社會教育，對專業(yè)課內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，減少必修課程數(shù)量，增加選修課程數(shù)量，鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨院系選修。開放式教育結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)，能夠有效的提高體育教育的終身教育與素質(zhì)教育水平，使學(xué)生能夠接受到更加全面的教育，更好的掌握學(xué)習(xí)知識的方法，具備做人做事的技巧，在高校中形成良好的教育氛圍。

3.2向個(gè)性化教育轉(zhuǎn)變

為了實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育，需要重視學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生發(fā)展自身個(gè)性，在教學(xué)過程中發(fā)揮其主體作用，使學(xué)生形成積極、和諧的個(gè)性，堅(jiān)持全面、自主性以及針對性原則。與此同時(shí)，還要建立民主的教學(xué)氛圍，形成良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，提高學(xué)生的實(shí)際工作能力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，合理的安排學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)造寬松的條件，充分發(fā)揮他們的個(gè)性化才能。

3.3向健康教育轉(zhuǎn)變

在體育運(yùn)動中，經(jīng)濟(jì)運(yùn)動只有少數(shù)人能夠從事，是處于少數(shù)人的教學(xué)形式，而高效體育教育需要面向全體學(xué)生，人才培養(yǎng)的目標(biāo)為滿足社會需求的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。因此，高效需要貫徹健康第一的教育思想，深化教育改革，不但要做好競技運(yùn)動教育，還要重視健康教育，在重視身體教育的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理金健康，提高他們適應(yīng)社會的能力。

3.4向科研型教育轉(zhuǎn)變

在現(xiàn)代教育理念中，教師不但要承擔(dān)知識傳授者的責(zé)任，而且需要培養(yǎng)學(xué)生的探索能力與創(chuàng)新能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，及教師需要結(jié)合教育工作實(shí)踐，提高對相關(guān)信息進(jìn)行收集、吸收的能力，積極參加體育教育科研活動，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，并對問題記性探索與研究，形成創(chuàng)新的理論知識，促進(jìn)自身理論水平的提升。科研型教育能夠有效的豐富教師的知識儲備，掌握更加先進(jìn)的體育教育理論知識與技能，拓寬自身的研究領(lǐng)域，對教學(xué)方法進(jìn)行不斷的改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。只有這樣，才能切實(shí)的提高體育教育水平，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的體育人才。

3.5向創(chuàng)新性教育轉(zhuǎn)變

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識更新速度不斷加快，知識信息量也不斷增加，體育教育中不斷涌現(xiàn)出更多創(chuàng)新的教育思想、內(nèi)容、形式以及方法，現(xiàn)代化程度不斷提高，現(xiàn)有的知識體系已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的要求。因此，在目前的體育教育中，需要讓學(xué)生通過多樣化的信息渠道接觸更多高水平的賽事，拓寬他們的視野，豐富他們的體育文化知識。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們主動獲取更多新的知識，提高他們的創(chuàng)新意識，使他們成為合格的創(chuàng)新型人才。

4結(jié)束語

綜上所述，隨著社會的發(fā)展，對于創(chuàng)新人才的需求也不斷增加，為了培養(yǎng)出更多的體育創(chuàng)新人才，高效體育教育必須重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，改變以往的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)理念，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠滿足當(dāng)前社會與市場對創(chuàng)新人才的要求，為社會發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

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