吳永存

摘? 要：體育活動包括許多種類的體育運動，其中，在大學體育教學中，籃球教學是一個占據著重要部分的體育活動?；@球教學在提高學生健康水平、提高學生體質等方面發(fā)揮著重要作用。近年來，隨著時代的發(fā)展，籃球教學也逐漸不滿于傳統(tǒng)的教學模式和方法，注重籃球教學的趣味性，關注學生在籃球教學中的學習積極性，如何通過恰當的體育游戲的應用，調動學生的興趣，提高學生的學習效果成為備受人們關注的問題。本文通過對體育游戲及其在籃球教學的作用和具體應用，探討了籃球教學與體育游戲相結合的重要性，以期對籃球教學創(chuàng)新發(fā)展提供參考。

關鍵詞：體育游戲? 籃球教學? 應用探析

中圖分類號：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）10（c）-0154-02

1? 體育游戲對籃球教學的影響

籃球教學屬于體育教學活動的一個重要組成部分，與體育游戲也密切相關?；@球教學中體育技能教育和訓練為主要內容，在進行這些教學內容時，融入恰當的體育游戲，可以使得籃球教學內容更加豐富，形式更加多樣，并通過一定的競爭體育游戲來幫助學生在樂趣中獲得籃球相關的知識和技能，得到籃球技能的鍛煉。另外，體育游戲形式活潑、簡單、操作方便，它對學生的身體素質、心理素質和籃球技能的全面發(fā)展有著積極的影響。因此，在籃球教學活動中，體育游戲得到了廣泛的應用[1]。

2? 籃球教學中運用體育游戲的作用

2.1 激發(fā)學習動機，培養(yǎng)籃球興趣

籃球作為一項技能型的體育運動，需通過大量的技術知識儲備和技術練習來達到技能提升的目的?？陀^來講，知識儲備和練習的過程是枯燥的，學生極易在此枯燥的過程中失去對籃球運動的學習興趣，學習效果降低。大學教師在進行籃球教學時面對此類問題，可以利用恰當的體育游戲，調動學生的籃球學習興趣，讓學生在輕松愉快的籃球教學氛圍下積極主動參與籃球游戲活動，用游戲的方式學會籃球技巧，降低籃球學習難度大帶來的枯燥感。在籃球教學中，要以游戲活動為載體，以興趣為導向，充分發(fā)揮教師的興趣作用，使學生真正喜歡籃球，自覺參與體育鍛煉，提高訓練耐力，提高技能和戰(zhàn)術水平[2]。

2.2 創(chuàng)新籃球教法，提高教學質量

傳統(tǒng)籃球教學過于注重提高身體素質和技術戰(zhàn)術水平，在此教學模式下，對學生籃球技能的培養(yǎng)主要依托于機械性的組織學生運動和訓練，產生肌肉記憶的灌輸式教學方法，這種教學方法雖然客觀上使學生的體能和技巧得到提升，但是主觀上，卻也減弱了學生的學習效果，降低了學生的學習積極性，讓學生對籃球教學課感到厭倦。因此，大學教師在進行籃球教學活動時，應考慮學生的主觀情感，對傳統(tǒng)的教學方法進行調整，豐富籃球教學活動的內容，并根據教學過程的實際情況，合理安排體育教學的各個方面，對籃球教學的教學方法進行創(chuàng)新和改變，將體育游戲融入到籃球教學活動中去，利用游戲的方式使學生在興趣的驅使下積極主動地訓練，使得籃球教學的教學內容、教學方法和教學質量都得到豐富和提高。

2.3 利于掌握技術動作，發(fā)展身體素質

根據運動生理學，技術動作的形成是一個調節(jié)反射和建立臨時神經連接的過程。過去，教師強調技術動作的重復練習，以加深運動記憶，使重復的機械練習使學生缺乏動力和興奮，往往忽視學生的主觀感受?，F(xiàn)今，通過運動游戲創(chuàng)造一定的場景和規(guī)則，將籃球運動的技巧巧妙地融入進游戲的內容，使學生在游戲過程中可以得到技巧的記憶和練習。另外，學生在游戲中的興趣被調動起來后神經處于興奮狀態(tài)，此時進行的技巧訓練有利于學生形成肌肉記憶，使技術技能得以提高，也可使學生受體育游戲的吸引自覺參與籃球教學活動，并在活動中克服自身困難，促進身心發(fā)展。

2.4 促進品格形成，培養(yǎng)集體主義精神

體育游戲的使用不僅可以教會學生技能和身體素質，而且可以從思想上教育他們，促進學生良好品格的形成。體育游戲具有靈活多樣的形式，容易被大多數學生的不同需求，被大多數學生接受，在游戲過程中的思想教育對學生道德品質和行為有著微妙的影響。因為游戲活動具有明確的游戲規(guī)則，要求學生在遵守規(guī)則的前提下進行游戲，這可以在無形中對學生的遵紀意識產生影響，教會學生遵守規(guī)則和紀律。另外，教師將盡快發(fā)現(xiàn)學生在游戲中的不良行為和機會主義思維，通過批判性教育引導學生盡快糾正錯誤，在游戲活動中倡導公平競爭、主動、勇敢戰(zhàn)斗、合作、服從集體安排，培養(yǎng)學生集體主義精神，形成團結合作的良好集體[3]。

3? 體育游戲在高?；@球教學中的運用

3.1 在籃球教學熱身活動中的運用

體育游戲通常情況下主要用來籃球教學中的熱身活動。熱身活動的目的是使學生盡快進入運動的身心狀態(tài)，有效預防運動傷害。與一般體育活動不同的是，籃球教學活動的熱身體育游戲一般可分為一般體育游戲和技術體育游戲。一般體育熱身游戲是指進行基礎的熱身活動如跑步等，來使學生的身體達到運動條件，并調動學生的神經興奮性。而技術體育熱身游戲是指組織如“傳球追逐”“轉移運球接力”“傳球接力”等具有專業(yè)籃球技巧的游戲，讓學生在游戲中迅速熟悉相關的籃球技巧，進而為下一階段的技巧學習和練習做好準備。

3.2 在籃球技戰(zhàn)術教學中的運用。

體育游戲可以改變籃球枯燥的技戰(zhàn)術練習并使之有趣生動起來，從而提高學生的積極性。例如，“運球接力”“運球來回跑”“運球呼叫”等籃球運球訓練游戲;使用“換位傳球接球”“傳球追逐”“傳球比例”等游戲進行接球訓練;使用“發(fā)球游戲”“上籃得分游戲”“上籃接力”等籃球射擊訓練游戲培養(yǎng)學生的籃球射擊技能。這些游戲不僅豐富了籃球訓練的手段，而且增加了學生練習的興趣，更有利于學生掌握運動技能[4]。

4? 體育游戲在籃球教學中遵循的原則

體育游戲作為籃球教學中重要的輔助部分，在籃球教學活動中的應用也應遵循一定的原則。（1）針對性。在大學籃球教學活動中，對體育游戲的選擇應注重根據當時籃球技巧教學的主要內容，選擇具有針對性的體育游戲，使學生的能力可以在游戲中得到針對性的訓練。（2）適應性。在籃球教學課堂中，不同的學生有著不同的身體素質和技能特點，體育游戲的組織應注重到對不同素質水平和技能層次的學生的訓練，具有適應性。（3）趣味性。體育游戲的組織和設計應注重趣味性，需能起到引起學生學習訓練興趣的目的，使學生能夠積極鍛煉。（4）公平性。參加游戲的學生在內容、時間、活動次數和獲勝可能性等方面學生應享有平等的機會，教師應適當考慮學生之間的身體差異，為學生創(chuàng)設公平的比賽和評分機制[5]。

5? 結語

總體來說，體育游戲在籃球教學中占據重要的地位和作用，能夠激發(fā)學生的學習主動性。在籃球教學活動中，體育教師應根據不同的籃球教學任務，選擇和創(chuàng)造一些有針對性的游戲，以豐富的教學內容和多變教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和動力，從而順利完成教學任務，實現(xiàn)教學目標。

參考文獻

[1] 滕達.體育游戲基本理論問題的探討[J].北京體育大學學報，2005（2）：260-262.

[2] 鐘洋.體育游戲在籃球訓練中的作用探討[J].體育科技文獻通報，2016（9）：26，106.

[3] 趙亮.籃球游戲在籃球教學訓練中的作用探析[J].當代體育科技，2015（30）：37-38.

[4] 周恩澤.對中學籃球教學訓練中應用游戲法的探討[J].當代體育科技，2014（27）：27-28.

[5] 楊文，胡磊.淺談體育游戲在籃球教學中的應用[J].科學大眾，2008（2）：31.