摘 要：當(dāng)前中小學(xué)校思想政治教育在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)下進(jìn)行了深入的開展，但是學(xué)校教育手段的單一，在很多方面還存在許多的不足，使得很多教育方式還是略顯單一和不足，針對(duì)這一情況，本文提出些解決手段，以積極提高教育工作的主觀能動(dòng)性。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)校;思想政治教育;激發(fā);主觀能動(dòng)性

面對(duì)新的形勢(shì)和社會(huì)環(huán)境，如何激發(fā)中小學(xué)校靈活自主抓教育的主觀能動(dòng)性、如何進(jìn)一步全花改進(jìn)中小學(xué)校思想政治、德育教育手段和方式，增強(qiáng)實(shí)際的教育效果，提高教育質(zhì)量，已成為我們需要認(rèn)真對(duì)待和必須解決的問題。

1 當(dāng)前中小學(xué)校思想政治教育中存在的共性問題

1.1 教育方法較為單一

施教方式單一，照本宣科的問題還是突出，刻板的說教和灌輸還是思想政治教育的主要現(xiàn)象。教育對(duì)象部分層次。在教育配合形式上，忽視學(xué)生的特點(diǎn)，籠統(tǒng)式的集體施教。教育過程流于形式。受形式主義影響，把重心放在簡單的灌輸?shù)刃问缴?，從而忽略了教育的?shí)際效果。

1.2 學(xué)生個(gè)體意識(shí)凸顯

當(dāng)前學(xué)生的個(gè)性鮮明，期望社會(huì)和學(xué)校能給自己自由民主的環(huán)境，淡化了奉獻(xiàn)精神，強(qiáng)化了自我觀念和保護(hù)自己利益觀念，使傳統(tǒng)的思想政治教育、德育和價(jià)值觀教育面臨巨大挑戰(zhàn)。而作為教育主體的學(xué)校和老師的思想觀念、教育能力程度、知識(shí)更新速度還不一定能有效的跟進(jìn)。

1.3 社會(huì)環(huán)境的影響

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)水平的快速發(fā)展，中國的開放程度不斷擴(kuò)大，以及自媒體時(shí)代的加快來臨，學(xué)生接受新東西迅速、信息獲得渠道增多，社會(huì)環(huán)境和一些不良現(xiàn)象對(duì)教育的負(fù)面影響也逐漸擴(kuò)大。一是校園里周圍環(huán)境的影響。近年來，隨著城市的不斷發(fā)展，很多中小學(xué)校的校園環(huán)境不是很單純，且極易誘發(fā)學(xué)生滋生不健康的思想意識(shí)。二是公眾傳媒的消極影響。擋墻消極的一些言論傳播十分迅速，負(fù)面信息更易引發(fā)關(guān)注，學(xué)生缺乏很明確的明辨是非能力，很容易受到“洗腦”。

1.4 正確引導(dǎo)學(xué)生的功能弱化

重視引導(dǎo)教育，會(huì)搞高水平、開放包容的價(jià)值觀教育，是對(duì)思想政治教師的很必要的要求。但是當(dāng)前中小學(xué)校的一些思想教育、德育老師理論水平、思想修養(yǎng)和表率示范作用與實(shí)際要求和學(xué)生的期望還有不小差距，嚴(yán)重影響了教育的效果。

2 激發(fā)中小學(xué)校思想政治教育工作的主觀能動(dòng)性的一些建議

2.1 改進(jìn)教育形式，增強(qiáng)內(nèi)容針對(duì)性

要以教育應(yīng)有的目的和具體特定歷史時(shí)期任務(wù)為現(xiàn)實(shí)依據(jù)，以學(xué)生具體思想狀況和價(jià)值引導(dǎo)為客觀依據(jù)，著力解決學(xué)生思想中存在的問題為重點(diǎn)，在優(yōu)化教育內(nèi)容和科學(xué)組成上狠下功夫。一是要始終體現(xiàn)先進(jìn)性。當(dāng)前必須以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思為武裝，結(jié)合不忘初心、牢記使命主題教育為主線，認(rèn)真貫徹宣傳黨和國家的政治方針，把握正確的教育方向。二是要有與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)內(nèi)容。注重提高人的思想道德素質(zhì)和德育效果的同時(shí)，充實(shí)教育的內(nèi)容，擴(kuò)大知識(shí)面和深度。三是要實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的特近實(shí)際生活。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，全面把握各種新問題，公正客觀的回答學(xué)生關(guān)心的問題，從根本上消除各種疑慮和模糊認(rèn)識(shí)。四是要實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的個(gè)性化。關(guān)注學(xué)生的感性和情感需求，從而使被教育者從思想上、心靈上接受教育內(nèi)容。

2.2 靈活運(yùn)用方法手段，增強(qiáng)效果

一是區(qū)分教育對(duì)象的不同層次。根據(jù)學(xué)生的各種實(shí)際，分類分級(jí)設(shè)置內(nèi)容和方式。采取理論輔導(dǎo)、

參觀訪問、討論辨析、總結(jié)述學(xué)等方法切實(shí)保障思想政治教育的實(shí)效。二是從學(xué)生中發(fā)掘教育資源。學(xué)生作為教育對(duì)象的主體，讓他們能增強(qiáng)教育的主觀能動(dòng)性，在教育過程和方式上當(dāng)主角。三是拓展教育空間。中小學(xué)校要充分依托駐地優(yōu)勢(shì)和學(xué)生家庭、家鄉(xiāng)政府的有利條件，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，把學(xué)校、社會(huì)、家庭結(jié)合起來，實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)，社會(huì)參與，教育合力要全面增強(qiáng)。同時(shí)借助現(xiàn)代技術(shù)手段，增強(qiáng)教育效果，用好現(xiàn)代媒體平臺(tái)，增加教育的豐富性。形成教育和社會(huì)的有機(jī)結(jié)合教育格局。

2.3 提高教師素質(zhì)，提升教育質(zhì)量

一是要把好選拔關(guān)。把學(xué)歷高、能力強(qiáng)，具有責(zé)任心、事業(yè)心的優(yōu)秀教師充實(shí)到中小學(xué)校，配齊、配強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍。二是要做好培訓(xùn)工作。采取集中培訓(xùn)和在崗學(xué)習(xí)等方式，開展業(yè)務(wù)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)，努力提高政工教師的業(yè)務(wù)能力和理論功底。三是做好考核激勵(lì)機(jī)制。改善定期考核及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。努力調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，提高事業(yè)榮譽(yù)感，激發(fā)工作干勁。思想政治教育要同其他教育內(nèi)容一樣，要增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的有效性，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與教育全過程。整合中小學(xué)校政治教育資源，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。集中各單位理論基礎(chǔ)好，教育能力強(qiáng)的人員，對(duì)主要教育內(nèi)容進(jìn)行備課授講，利用網(wǎng)絡(luò)教育、制作教育影像資料等方式開展集體教育，以此為基礎(chǔ)在與本單位實(shí)際結(jié)合上“做文章”。

2.4 注重工作協(xié)同，鞏固效果

全面增強(qiáng)思政、德育教育的有效性，同其他教育課程有機(jī)結(jié)合，營造一個(gè)更加良好的育人環(huán)境。一是是結(jié)合中小學(xué)校文化活動(dòng)做好輔助教育工作，鞏固教育效果。因此中小學(xué)校 應(yīng)因地制宜大力開展中小學(xué)校文化活動(dòng)，寓教于樂，使學(xué)生在娛樂活動(dòng)中，潛移默化地接受教育學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的精神世界的豐富充實(shí)，品格的熏陶，氣質(zhì)的升華，心靈的凈化都起著影響深遠(yuǎn)的潛移默化。二是做好保障工作。很多學(xué)生在生活、工作、家庭等方面存在著很多實(shí)際的困難，這些問題很大程度影響到學(xué)生的工作狀態(tài)。解決學(xué)生的實(shí)際困難問題，是提高思想政治工作針對(duì)性的有力手段，增強(qiáng)凝聚力、積極性的有效之舉。維護(hù)保障好學(xué)生的具體利益，引導(dǎo)好其發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)好獨(dú)立的、良好的品格優(yōu)勢(shì)，立足現(xiàn)有，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，通過對(duì)實(shí)際問題的排憂解難，促進(jìn)思想和現(xiàn)實(shí)問題的解決。通過有效的各類保障措施充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

張琪芳（1980-），女，山西臨縣人，碩士，主要從事思想政治教學(xué)和研究工作。