翟干干

【摘 要】現(xiàn)代自媒體形式的主要媒介是微博、微信朋友圈、貼吧論壇、博客、抖音、頭條等社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道對(duì)社會(huì)進(jìn)行認(rèn)知與了解，對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題都積極參與，充分的言論自由也讓他們樂(lè)忠于網(wǎng)絡(luò)傳播與轉(zhuǎn)發(fā)信息，媒體軟件幾乎成為了他們?nèi)粘Ｉ缃缓腿穗H溝通的主要方式。高速發(fā)展的自媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也給高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作帶來(lái)了新的機(jī)遇，也帶來(lái)了工作的新挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】自媒體;學(xué)生管理;創(chuàng)新性

自媒體（如QQ、微博、微信朋友圈、貼吧論壇、博客、抖音、頭條）的使用是我們當(dāng)下生活不可或缺的一部分，他正影響和改變著學(xué)生生活和思想的方方面面，再給生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也對(duì)大學(xué)生的思想價(jià)值觀和行為方式產(chǎn)生了巨大沖擊。為此我們學(xué)生管理工作必須充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行自媒體的學(xué)習(xí)使用，融入到學(xué)生的自媒體生活中去，引導(dǎo)積極方面，規(guī)避消極影響。

一、自媒體平臺(tái)的特點(diǎn)（主要述說(shuō)優(yōu)點(diǎn)）

1.多樣化。自媒體的傳播主體來(lái)自各行各業(yè)，這相對(duì)于傳統(tǒng)媒體從業(yè)人員單個(gè)行業(yè)的知曉能力來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是覆蓋面更廣。在一定程度上，他們對(duì)于新聞事件的綜合把握可以更具體、更清楚、更切合實(shí)際。

2.平民化。自媒體的傳播主體來(lái)自各行各業(yè)。這些業(yè)余的新聞愛(ài)好者相對(duì)于傳統(tǒng)媒體的從業(yè)人員來(lái)說(shuō)體現(xiàn)出更強(qiáng)烈的無(wú)功利性，他們的參與帶有更少的預(yù)設(shè)立場(chǎng)和偏見(jiàn)，他們對(duì)新聞事件的判斷往往更客觀、公正。

3.普泛化。自媒體最重要的作用是：它授話(huà)語(yǔ)權(quán)給草根階層，給普通民眾，它張揚(yáng)自我、助力個(gè)性成長(zhǎng)，鑄就個(gè)體價(jià)值，體現(xiàn)了民意。這種普泛化的特點(diǎn)使“自我聲音”的表達(dá)愈來(lái)愈成為一種趨勢(shì)。

二、自媒體平臺(tái)對(duì)高校大學(xué)生思維意識(shí)和行為的影響（主要述說(shuō)消極影響）

1.削弱了主流價(jià)值觀的權(quán)威性和思想政治教育的有效性

自媒體傳播的內(nèi)容具有個(gè)性張揚(yáng)、多元化、去中心化等，加之傳播內(nèi)容缺乏有效監(jiān)管，常有虛假、反動(dòng)內(nèi)容，夸大事實(shí)等問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生們主流價(jià)值觀的確立帶來(lái)不利影響。同時(shí)，自媒體提供給學(xué)生自主選擇信息的便利條件，使他們根據(jù)自身愛(ài)好和興趣點(diǎn)，有傾向性地選擇信息而主動(dòng)隔離其他信息來(lái)源。這容易使學(xué)生形成片面、偏執(zhí)的認(rèn)識(shí)，甚至沉溺其中，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.削弱了班級(jí)等學(xué)生群體自我管理職能，提高了學(xué)生管理難度。

校園傳統(tǒng)的班級(jí)、班長(zhǎng)、團(tuán)支部等學(xué)生群體在大學(xué)生日常管理中多發(fā)揮著重要作用，對(duì)學(xué)生具有集體約束和輿論引導(dǎo)的功能。隨著自媒體在大學(xué)生群體中的廣泛應(yīng)用，當(dāng)代大學(xué)生可以通過(guò)互動(dòng)性強(qiáng)的自媒體自發(fā)組成新的社交興趣群體，從而削弱了班級(jí)、團(tuán)支部等傳統(tǒng)群體在集體約束和輿論引導(dǎo)領(lǐng)域的功能。另一方面，自媒體傳播內(nèi)容的白我表達(dá)性強(qiáng)。平等交流的特點(diǎn)突出，拉近人與人之間的距離，但也容易使處于青春期的大學(xué)生強(qiáng)化自我觀念，自我中心主義膨脹。

3.容易引發(fā)學(xué)生心理和社會(huì)交往行為異化

自媒體對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生面言，就像個(gè)花樣繁多的萬(wàn)花筒，新奇、刺激。帶來(lái)感官和心里多樣性的吸引力。快速膨賬的信息量容易導(dǎo)致他們自我價(jià)值和目標(biāo)方向的缺失，自媒體里面有的傳播的信息消極能力很強(qiáng)，甚至?xí)|犯法律的邊緣，大學(xué)生由于自身閱歷淺，為了追求刺激而去模仿，會(huì)導(dǎo)致社會(huì)交往異化，孤僻，形成自我群體，走入歧途。

三、合理運(yùn)用自媒體，解決學(xué)生管理工作新問(wèn)題

1.正確引導(dǎo)，科學(xué)使用

避免學(xué)生接觸自媒體軟件，這是不現(xiàn)實(shí)的方式，關(guān)鍵在于如何正確地引導(dǎo)學(xué)生使用這些媒體軟件。充分利用大學(xué)既有的媒體資源，如大學(xué)生新聞部、學(xué)刊編輯部、學(xué)生會(huì)等。讓學(xué)生利用社團(tuán)，親自去收集編輯、制作和發(fā)布信息。例如：創(chuàng)建微信公眾號(hào)（煙臺(tái)南山學(xué)院官方微信號(hào)）、抖音官方平臺(tái)（煙臺(tái)南山學(xué)院抖音官方號(hào)）、百度貼吧（煙臺(tái)南山學(xué)院貼吧）等讓學(xué)生參與官方賬號(hào)的管理和維護(hù)。學(xué)生通過(guò)這些自媒體軟件的平臺(tái)開(kāi)展活動(dòng)，了解自媒體，從其運(yùn)營(yíng)、到其管理與維護(hù)，學(xué)會(huì)自媒體正能量傳播的力量和意義，從而學(xué)會(huì)如何合理運(yùn)用自媒體，讓大學(xué)生成為校園自媒體實(shí)踐活動(dòng)的主體。實(shí)踐證明，引導(dǎo)學(xué)生參與、運(yùn)用及管理自媒體平臺(tái)，不但豐富了活動(dòng)的內(nèi)容形式，最后的效果是傳統(tǒng)發(fā)個(gè)新聞、通知的數(shù)倍?；顒?dòng)參與度高，閱讀量高，轉(zhuǎn)載量也高。

2.開(kāi)展校園自媒體科學(xué)運(yùn)用教育

針對(duì)我國(guó)目前的媒體軟件使用教育現(xiàn)狀，在高校開(kāi)展軟件使用教育迫在眉睫。例如：可以將新媒體使用教育加入學(xué)生思想教育公共課課程體系。將課程設(shè)置作為重要手段，導(dǎo)入媒體教育課。開(kāi)設(shè)媒體概論、理解大眾媒介等課程，并開(kāi)設(shè)自媒體文化、自媒體制作傳播方法、正確對(duì)待自媒體等公共選修課。例如：李子柒是微博上非常火的一個(gè)博主，有人開(kāi)玩笑的說(shuō)她明明可以靠顏值，卻非要靠實(shí)力。現(xiàn)在在各個(gè)短視頻APP上都能看到她的身影，每個(gè)粉絲量都非常高，李子柒的視頻多展現(xiàn)出一種世外桃源的感覺(jué)，他自己就像是流落凡間的仙子，明明是山里農(nóng)村生活，卻被她一手打造成了人間仙境，瓜果蔬菜一應(yīng)俱全，不僅如此，她的烹飪手藝了得，自己就是一部“舌尖上的中國(guó)”，讓網(wǎng)友們羨慕不已。李子柒通過(guò)古風(fēng)美食與傳統(tǒng)文化的推廣，創(chuàng)造了一種擁抱自然與自然和諧相處的生活方式，展現(xiàn)了東方式返璞歸真的生活美學(xué)。類(lèi)似的校園也可以邀請(qǐng)自媒體人進(jìn)校園，專(zhuān)題講座。讓學(xué)生近距離接近自媒體，了解自媒體。運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維做好學(xué)生教育管理工作新嘗試。

3.加強(qiáng)大學(xué)生自我教育，不忘道德底線

引導(dǎo)學(xué)生形成自我教育、樹(shù)立正確自媒體運(yùn)用觀，不忘道德底線。大學(xué)生是高校也是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)大軍的重要組成部分，學(xué)生自身明白如何合理運(yùn)用自媒體軟件表達(dá)想法。目的和方向混亂了，思想就會(huì)墮落。思想墮落了言論就會(huì)變得肆意妄為，毫無(wú)顧忌。無(wú)論是刷量摻水，還是內(nèi)容低俗，其意圖無(wú)非是博人眼球、博取流量。自媒體時(shí)代，人人都是通訊員，個(gè)個(gè)都是記者，網(wǎng)民可以通過(guò)貼文、微博等形式提供在網(wǎng)絡(luò)上自由發(fā)布信息。而網(wǎng)絡(luò)的匿名性又使得發(fā)布網(wǎng)絡(luò)虛假信息承擔(dān)責(zé)任的風(fēng)險(xiǎn)降低，這些都促使了網(wǎng)絡(luò)虛假信息肆虐。

大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道對(duì)社會(huì)進(jìn)行認(rèn)知與了解，對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題都積極參與，充分的言論自由也讓他們樂(lè)忠于網(wǎng)絡(luò)傳播與轉(zhuǎn)發(fā)信息，媒體軟件幾乎成為了他們?nèi)粘Ｉ缃缓腿穗H溝通的主要方式。作為大學(xué)生思想引導(dǎo)的高校輔導(dǎo)員，我們必須首先研究使用自媒體平臺(tái)，發(fā)揮自媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，促使其形成正確的加值觀和人生觀，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，加強(qiáng)輿論的正確引導(dǎo)。