何純

摘 要：教育處處在，處處皆教育。任何教育活動都是由一個一個的細節(jié)構成的。我們常說“細節(jié)決定命運，細節(jié)決定成敗”，對于班主任來說，細節(jié)決定班級管理的質量和效果。要把班級工作做到實處，必須從大處著眼小處著手，關注細節(jié)。一個成功的班主任，一定是一個善于利用細節(jié)去感染、教育、管理學生的人。

關鍵詞：班主任管理;教育管理;教學質量

在教育學生的過程中，關注細節(jié)是成功的秘訣。在多年的班主任工作經歷中，我對此是深有體會的。

一、關注細節(jié)，做學生的榜樣

常言道：“學高為師，身正為范”。這就要求教師不僅要有過硬的專業(yè)知識，還要有高尚的師德、身體力行文明的行為，學生才會“親其師信其道”。在與學生交往的過程中，老師的一舉一動、一言一行都在學生的關注下。一個不起眼的細節(jié)，可能會讓你成為學生心目中的偶像，也可能會讓你好不容易豎立起來的光輝形象毀于一旦。

我們班的朱建毅同學是班里出名的調皮大王，經常把值日生打掃的干凈明亮的教室一會功夫弄得紙片亂飛。為此，我經常進行說服教育，說明值日生的辛苦，闡述干凈整潔的環(huán)境對同學們的好處?？嗫谄判牡慕虒Р灰姵尚?。過了一陣子，我突然發(fā)現(xiàn)朱建毅好像不那么愛亂垃圾了，并且主動撿拾室內外垃圾。我好奇的把他叫到身邊問他：“朱建毅，你最近有變化，變得讓老師更喜歡你了。是不是老師的苦口婆心起作用了？”他站在那支支吾吾的說我才明白。原來他在下課時經常看到我把教室里的垃圾掃干凈，并且在一次上學的路上偶然碰到我在上樓時撿起地面的垃圾。

我們對學生有許多美好的期許，但“打鐵還需自身硬”，要求學生做到的，我們自己首先要做到。關注自身言行的細節(jié)，有助于我們成為學生的榜樣。

二、關注細節(jié)，做學生的貼心人

我的學生總說“何老師管的比我媽還細”。我認為這是學生對我的認可。班主任工作本身就是平凡而瑣碎的，我們全身心投入做好了這些小事，自然就成為學生的貼心人。

我們班的每位同學的家庭情況、性格特點、喜好我都了然于心。天氣變化時，我會提醒學生及時增添衣物;上課時，看到學生坐姿不端正，我會耐心提醒;放學時，我經常會和家長溝通孩子的變化。尤其是對于缺乏父母關愛的留守兒童，我會多留意他們的變化。

記得有次上午間輔導時，我們班的符鶴騰趴在桌子上一聲不吭，要知道在平時全班屬他最鬧騰。我走到他身邊輕聲問“符鶴騰，怎么了？”“俺爺回老家拔花生了”然后哭了起來。我知道符鶴騰是和他爺爺最親的，不舍得讓爺爺離開他一天。我安慰他說“沒事，明天就是周六了，你可以回老家和爺爺一起拔花生?！蔽矣帜托牡陌矒崃艘粫詈笏归_了笑顏。

三、關注細節(jié)，培養(yǎng)孩子良好習慣

“千里之堤毀于蟻穴”這個道理同樣適用于學生，有經驗的老師都知道，學生絕大部分錯誤都是由于一些不良習慣造成的，并非他們品質上有什么問題。要促進學生健康成長就要在這些“小節(jié)”上下功夫。比如，我對我們班學生的發(fā)型、服飾都有嚴格要求，每看到學生衣服敞開，我都要提醒他拉上拉鏈，看到學生手指甲太長時，我會提醒他講究衛(wèi)生勤剪指甲?？吹讲梁诎宓耐瑢W圖省事，在講臺邊沿上磕黑板擦，我會提醒他們這樣不僅會在講桌上留下難看的灰跡，飄灑的粉筆灰還會危害前排同學的身體健康。。。。班主任隨時關注學生成長中的這些細節(jié)，通過師生的共同努力，一定能幫助學生盡早養(yǎng)成良好的習慣并讓他們收益終生。

教育是個長期的龐大的過程，而任何教育活動都是由一個一個的細節(jié)構成的。細節(jié)雖小，卻能投射出教育的大理念、大智慧，一個成功的班主任一定是一個關注細節(jié)、善于利用細節(jié)去感染、教育和管理學生的人。

參考文獻：

[1]王媛. 細節(jié)決定成功習慣成就未來--一年級班主任管理經驗心得體會[J]. 西部教育導刊， 2019， 000（008）：P.50-51.

[2]王媛. "細節(jié)決定成功習慣成就未來--一年級班主任管理經驗心得體會." 西部教育導刊 000.008（2019）：P.50-51.

[3]王媛. （2019）. 細節(jié)決定成功習慣成就未來--一年級班主任管理經驗心得體會. 西部教育導刊， 000（008）， P.50-51.