鄭海云

摘 要 幼兒園的學(xué)生年齡非常小，正處于對周圍事物及其好奇的階段，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中注意力也不容易集中，這時(shí)候就需要教師運(yùn)用教育游戲來幫助幼兒學(xué)習(xí)。教育游戲更加具有趣味性，符合幼兒的興趣愛好，能夠使幼兒在不知不覺中探索社會生活規(guī)律，鍛煉生活能力，對幼兒的學(xué)習(xí)具有重要意義。教師應(yīng)該認(rèn)識到教育游戲?qū)τ變旱闹匾?，積極探索教育游戲的實(shí)現(xiàn)形式，將教育游戲運(yùn)用于日常教學(xué)之中，提升幼兒教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 幼兒園教學(xué);教育游戲;運(yùn)用策略

中圖分類號：G612

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1002-7661（2019）27-0031-01

教育游戲是幫助幼兒學(xué)習(xí)的重要教學(xué)方法，因?yàn)閻弁媸怯變旱奶煨?，在幼兒的生活中游戲占?jù)了很大一部分，對幼兒有非常大的吸引力。幼兒年紀(jì)小，自控力差，需要用游戲來吸引幼兒的注意力幼兒才能乖乖學(xué)知識?；谟變旱倪@一特性，教師應(yīng)該認(rèn)識到教育游戲在幼兒學(xué)習(xí)過程中的不可或缺性，想方設(shè)法提高教育游戲的質(zhì)量，將教育游戲更加熟練地運(yùn)用到幼兒學(xué)習(xí)生活中去，促進(jìn)幼兒的順理成長。

一、幼兒園教學(xué)活動(dòng)中教育游戲的重要性

（一）教育游戲符合幼兒的認(rèn)知水平

幼兒對世界充滿好奇，在幼兒園的這一階段正是幼兒建立對世界初步認(rèn)知的關(guān)鍵時(shí)期，對幼兒以后的成長至關(guān)重要。而幼兒所需要學(xué)習(xí)的不僅僅是書本上的知識，更重要的是學(xué)習(xí)如何融入進(jìn)社會的方法，學(xué)習(xí)與人相處的經(jīng)驗(yàn)。所以幼兒園的教育之重要性可見一斑，在這其中，教育游戲又顯得尤為重要。小朋友對世界的認(rèn)知還沒有形成一個(gè)成熟的體系，而教育游戲恰好符合幼兒愛玩的天性，所以說教育游戲很適合幼兒的認(rèn)識水平，在幼兒心中的接受程度也比較高。在教育游戲進(jìn)行的過程中幼兒可以在快樂中獲得知識，積累生活經(jīng)驗(yàn)，對于心理較為敏感的幼兒來說也是一種更加有效的學(xué)習(xí)方式。

（二）教育游戲與幼兒園的課程聯(lián)系緊密

不僅僅是在幼兒園的教育階段，每個(gè)教學(xué)階段都存在著一個(gè)局限性，那就是理論和實(shí)際不能有效的銜接，但這往往不是課程設(shè)計(jì)或是書本設(shè)計(jì)的原因。書本教育中，如何將理論知識與實(shí)際生活內(nèi)容聯(lián)系起來是一個(gè)重要的部分，而將教育游戲融入到幼兒的日常教學(xué)之中卻恰好彌補(bǔ)了這一局限性。教育游戲和幼兒園的日常課程聯(lián)系在一起可以幫助幼兒更好的適應(yīng)社會環(huán)境，學(xué)習(xí)知識。教師可以根數(shù)書本上的內(nèi)容設(shè)置相關(guān)的教育游戲，將書本知識融入其中，使幼兒在歡樂游戲中學(xué)到知識。這樣即可以解決理論與實(shí)際脫離的問題，又可以提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，達(dá)到快樂學(xué)習(xí)的目的。

（三）教育游戲可以幫助幼兒更好的認(rèn)識生活

目前幼兒的教學(xué)內(nèi)容中，生活性的內(nèi)容占據(jù)了很大一部分，而教師根據(jù)課本內(nèi)容設(shè)計(jì)的教育游戲則可以幫助幼兒更好的了解生活。在教育游戲中幼兒可以更加直觀的體驗(yàn)到生活中的場景，相對于教師的口頭傳授來說，游戲體驗(yàn)將更能夠讓幼兒投入其中，在潛移默化中幼兒就可以了解到生活的常識并運(yùn)用到真實(shí)的日常生活中去。

二、幼兒園教學(xué)活動(dòng)中教育游戲的運(yùn)用策略

（一）依據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教育游戲環(huán)節(jié)

依據(jù)幼兒愛玩的天性，在教學(xué)過程中融入教育游戲是一個(gè)讓幼兒了解書本知識的有效方法，這也能夠更加提高教學(xué)質(zhì)量。教師要學(xué)會依據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計(jì)教育游戲的內(nèi)容，進(jìn)行高效的教學(xué)。例如，教師在進(jìn)行拍皮球的教學(xué)時(shí)，可以將拍皮球與識別顏色的教學(xué)結(jié)合在一起，將不同顏色的皮球提供給幼兒，讓幼兒們認(rèn)識顏色，按照顏色提示選擇自己應(yīng)該拍的皮球。這樣的游戲進(jìn)行完之后幼兒不僅體驗(yàn)到了游戲的樂趣，還加深了對顏色的認(rèn)識，同時(shí)也鍛煉了身體。這樣設(shè)計(jì)教育游戲能夠有效地提升幼兒的綜合實(shí)踐能力。

（二）確保合適的游戲時(shí)間與空間

教師在對幼兒進(jìn)行教育游戲時(shí)要注重幼兒的游戲體驗(yàn)感，不能將幼兒拘束在固定的座位上，要給幼兒足夠的游戲活動(dòng)空間，還要有合理的游戲時(shí)間。在游戲時(shí)間方面，過短的游戲時(shí)間幼兒會不夠盡興，而游戲時(shí)間過長，又會使幼兒對游戲失去興趣，所以合理的時(shí)間安排也非常重要。

（三）營造寬松的環(huán)境與溫馨的氛圍

寬松的環(huán)境與和諧的氛圍能夠讓幼兒放松下來，更加全身心的投入到游戲之中，也有利于幼兒更好的體驗(yàn)游戲，從中學(xué)得經(jīng)驗(yàn)，也能夠幫助幼兒有更好的心情。例如，在布置教室時(shí)，可以選擇幼兒喜歡的顏色與圖形，還可以在教室墻壁上粘貼幼兒喜歡的卡通形象，添置幼兒喜歡形狀的桌椅等。桌椅的擺放不一定要追求整齊，可以幾個(gè)一組的擺放在一起，為幼兒營造最舒適的教室氛圍，也可以拉近幼兒們的距離，促進(jìn)幼兒之間的交流?？傊?，這些符合幼兒喜好的物品都可以為幼兒營造出一個(gè)可以令他們放松的環(huán)境，使他們更加放松自己，從而學(xué)得更多知識。

三、總結(jié)

教育游戲是幼兒教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分，也是幼兒學(xué)習(xí)的有效方式。這一教育方法符合幼兒認(rèn)知水平，貼合幼兒喜好，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，促進(jìn)幼兒的全方位發(fā)展。教師應(yīng)該認(rèn)識到教育游戲?qū)τ變旱闹匾?，積極探索教育游戲的實(shí)現(xiàn)形式，開發(fā)出更多有趣的游戲，不斷提升幼兒的認(rèn)知水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]周璐.幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用研究[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2015（3）：240.