摘 要：游戲教學(xué)作為一種教學(xué)方法，不僅能夠讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的興趣，還能夠讓幼兒的身心得到進(jìn)一步發(fā)展，讓幼兒學(xué)會(huì)探索周邊事物。由此可見，只有選擇適合幼兒的游戲類型，才能夠讓他們更好地成長。但是，當(dāng)今游戲在我國幼兒教育中的應(yīng)用還存在一系列問題。文章主要從游戲教育及特點(diǎn)進(jìn)行論述，并對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行分析，以更加深入地分析提高游戲教育在幼兒教學(xué)中的可行性方法。

關(guān)鍵詞：游戲教育;幼兒教學(xué);融合

中圖分類號(hào)：G613.7

文章編號(hào)：2095-624X（2019）24-0128-02

愛玩是幼兒的一種天性。在幼兒成長和發(fā)展的過程中，我們必須在幼兒快樂和健康成長的基礎(chǔ)上，讓幼兒獲得學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒的智力得到有效的提升。因此，我們必須探索出對(duì)幼兒成長和發(fā)展有促進(jìn)作用的游戲，采用有效的幼兒游戲教育策略，讓幼兒深深沉浸在游戲的環(huán)境和氛圍中，從而不斷獲得全面發(fā)展。本文基于游戲在幼兒園教與學(xué)中的運(yùn)用，研究更加有利于踐行“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的幼兒園教育教學(xué)理念，這對(duì)當(dāng)前我們國家幼兒教育質(zhì)量的提升具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一、游戲教育的特點(diǎn)

1.趣味性

人會(huì)經(jīng)歷若干個(gè)不同的階段，人在很多個(gè)階段都會(huì)非常地喜歡玩游戲，而這正是由于游戲的特性——能夠給人們帶來一定的快樂，并且釋放和緩解壓力。在幼兒階段，人由于自身認(rèn)識(shí)的限制，對(duì)許多事物還不夠了解，僅僅通過學(xué)習(xí)是不能夠很好地獲得發(fā)展的。因此，對(duì)于幼兒園的游戲教學(xué)來說，擁有一定的趣味性是保障當(dāng)前游戲教育發(fā)展的重要保障，也是能夠引起幼兒興趣的所在。

2.啟發(fā)性

由于游戲的特性，并非所有的游戲都對(duì)幼兒的成長具有啟發(fā)作用，這涉及幼兒教師對(duì)游戲的選擇。通常來講，作為對(duì)幼兒的一種教育方式，游戲必須具有一定的啟發(fā)性，否則對(duì)幼兒教育來說是沒有意義的。除此之外，啟發(fā)性也是促進(jìn)幼兒游戲教育發(fā)展的重要保障。

3.多樣性

由于幼兒還處在一個(gè)較早的發(fā)展階段，對(duì)許多事物的認(rèn)知還不夠完善，因此，任何具有一定趣味性的事物都會(huì)引起幼兒的注意。正是由于幼兒的這一特點(diǎn)，幼兒教師的游戲教學(xué)就擁有了比較豐富的可利用資源和活動(dòng)空間，凸顯出游戲教學(xué)的多樣性。

二、案例分析——小班主題“夏天真熱啊”開展區(qū)域游戲

在開展主題班會(huì)“夏天真熱啊”時(shí)，幼兒教師必須創(chuàng)設(shè)一個(gè)擁有豐富內(nèi)容的“夏天”，因此，可以開展區(qū)域游戲活動(dòng)。在對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，幼兒教師可以制作一個(gè)多層的柜子，并進(jìn)行涂鴉，讓幼兒產(chǎn)生興趣。除此之外，柜子還需要根據(jù)小班幼兒的身高來進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓幼兒能夠更加方便參與游戲。所需的游戲材料主要是幼兒平時(shí)用過的一些廢舊材料，如吸管、紙杯等，這些材料既經(jīng)濟(jì)安全，又非常適合幼兒進(jìn)行操作，為游戲教學(xué)的開展提供了保障。

“夏天真熱啊”區(qū)域游戲活動(dòng)可以設(shè)計(jì)出許多的游戲玩法，本文主要介紹以下幾種玩法。

玩法1：夏天的水果

這個(gè)主題游戲的主要目的是讓小班的幼兒通過游戲來認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)在夏天成熟和食用的一些水果。教師為幼兒準(zhǔn)備一些白紙和彩色畫筆，讓幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作，制作一些水果的立體圖形，在畫畫和制作之中提升幼兒的動(dòng)手能力，并且在制作完成之后，讓幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行講解，并進(jìn)行相互補(bǔ)充，提高幼兒的知識(shí)面，擁有更多的游戲樂趣。

玩法2：好吃的冷飲

在夏天，許多的幼兒都非常喜歡吃一些冷飲，為了簡化游戲過程，讓幼兒方便操作，幼兒教師可以提前為幼兒準(zhǔn)備一些半成品的冷飲，讓幼兒根據(jù)自己的喜好和口味來制作一些冷飲，然后再將自己的冷飲與其他人一起分享，以讓幼兒學(xué)會(huì)與別人分享自己的成果，學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行很好的交流。除此之外，由于冷飲的種類非常豐富，還可以延伸出“開冷飲店”這一游戲。

玩法3：好玩的眼鏡

夏天到了，由于陽光非常強(qiáng)烈，許多人會(huì)選擇戴太陽鏡。幼兒教師可以為幼兒提前準(zhǔn)備透明的塑封紙和一些牛奶盒，讓幼兒自己動(dòng)手制作太陽鏡，并在鏡片手繪上不同顏色，制作完成之后，讓幼兒戴上自己做的太陽鏡來感受不同顏色的變化，以學(xué)習(xí)與顏色相關(guān)的一些知識(shí)。

三、提高游戲教育在幼兒教育中運(yùn)用效率的對(duì)策

1.營造良好的游戲氛圍

游戲教學(xué)的開展能夠讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)和能力。而一個(gè)良好的游戲氛圍能夠給幼兒帶來更加良好的游戲體驗(yàn)，幼兒教師在游戲的過程之中不需要給幼兒設(shè)定目標(biāo)，要讓幼兒能夠充分地展示自我，只有這樣才能夠讓幼兒獲得成長。一個(gè)較差的游戲氛圍會(huì)讓幼兒產(chǎn)生疲憊感和壓力，不能夠體驗(yàn)到游戲的樂趣，更加無法全身心地投入其中?？傊?，對(duì)于幼兒教師來說，營造良好的游戲氛圍是進(jìn)行游戲教育的一項(xiàng)重要步驟，在最初的階段，幼兒教師必須營造一個(gè)良好的氛圍，這樣才能夠讓游戲教育更加貼近幼兒，減少幼兒的無聊感，使幼兒快樂地進(jìn)行游戲，從而獲得身心的發(fā)展。

2.增加游戲的趣味性

趣味性是在幼兒中順利開展游戲教育的保障。而游戲教育的最主要目的是促使幼兒全面發(fā)展。因此，幼兒教師在進(jìn)行游戲教育時(shí)必須注意幼兒的內(nèi)在需要，不斷地增加游戲的趣味性，以此來提升幼兒的內(nèi)在體驗(yàn)。在提升趣味性的同時(shí)，幼兒教師還需要合理地對(duì)游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)，不能夠過于復(fù)雜，否則將大大降低游戲的趣味性。因此，對(duì)于幼兒園的游戲教學(xué)來說，擁有一定的趣味性是保障當(dāng)前游戲教育發(fā)展的重要保障，也是引起幼兒興趣的所在。

3.在游戲中融入實(shí)際生活

除了營造良好的游戲氛圍和增加游戲的趣味性之外，在游戲的設(shè)計(jì)過程之中，幼兒教師還需要了解幼兒的實(shí)際生活，將生活常識(shí)融入游戲中，最大限度地保障幼兒有興趣地進(jìn)行游戲。一些經(jīng)典游戲能夠在我國的幼兒教育中長時(shí)間地使用，如老鷹捉小雞和丟手絹等，主要是因?yàn)檫@些經(jīng)典游戲非常貼合幼兒的實(shí)際生活。除此之外，這些游戲也比較容易開展，不需要過于復(fù)雜的游戲材料或者道具。

綜上所述，游戲教育有著非常重要的作用，不僅能夠提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，而且具有一定的教育意義。因此，幼兒教師必須謹(jǐn)慎地選擇和設(shè)計(jì)合適的游戲，巧妙地運(yùn)用游戲來達(dá)到日常教學(xué)的目標(biāo)，并且逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。除此之外，我們要探索出對(duì)幼兒的成長和發(fā)展有促進(jìn)作用的游戲，采用豐富的幼兒游戲教育策略，讓幼兒深深沉浸在游戲的環(huán)境和氛圍中，從而不斷獲得全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]潘佳琪.幼兒園小班角色游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2018（9）：206.

作者簡介：沈慧奕（1989—），女，上海人，二級(jí)教師，本科，研究方向：幼兒教育。