張靜

摘? 要：對于初中生來說，在進行日常學校學習的時候，不但需要進行各種知識的學習還需要做好與之相對應的德育的提升。目前我國的網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展速度很快，網(wǎng)絡環(huán)境已經成為我國初中生德育的重要影響方面。筆者在本文中，主要是結合網(wǎng)絡環(huán)境中初中生德育教育的特點進行了全面的分析，針對性的提出了提高網(wǎng)絡環(huán)境下初中生德育的重要措施，以此實現(xiàn)我國初中生德育水平的提升，更好的發(fā)揮出網(wǎng)絡的重要作用，激發(fā)初中生的德育水平，更好的滿足國家和社會對學生德育的要求。

關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境;提高;初中生德育;實效性;措施

一、網(wǎng)絡德育教育的特點

1.開放性。

網(wǎng)絡本身最為突出的特點就是開放性，其中所包含的內容是海量的，面向的大眾。因此將網(wǎng)絡教育應用在初中生德育教育中，需要從最突出的開放性入手，實現(xiàn)德育教育應用針對性的處理，更好的提升網(wǎng)絡德育教育的空間。對于網(wǎng)絡來說，其本身的信息都是分散在各個數(shù)據(jù)庫中，因此服務器的安全直接關系到國家和社會的安定，對于學生來說更是決定性的影響。通過網(wǎng)絡德育數(shù)據(jù)庫的建立和應用，可以實現(xiàn)不同學校對學生德育教育方式的合理選擇，逐步摒棄以往死板的課堂教學方式，充分發(fā)揮出網(wǎng)絡載體的重要作用，實現(xiàn)學生和教師之間的及時溝通，拓展了初中生德育教育的空間。

2.虛擬性。

網(wǎng)絡世界與現(xiàn)實世界是互通的，但是兩者之間存在著明顯的差異。在網(wǎng)路世界中，所有的東西都可以是虛擬的。因此每個用戶在網(wǎng)絡世界中都有自己的虛擬世界，這些世界看似獨立，實際上與現(xiàn)實世界之間是互通的。在虛擬的網(wǎng)絡環(huán)境中，含有真實世界中的各種信息，雖然采用了較為良好的數(shù)據(jù)加密技術，但是仍舊有較多的不安全因素。對于網(wǎng)絡的虛擬世界，學生可以獲得良好的成就感，實現(xiàn)不良情緒的發(fā)現(xiàn)，但是需要做好現(xiàn)實與虛擬角色的轉換，提升網(wǎng)絡應用的合理性。在進行網(wǎng)絡環(huán)境中，為了更好的提升初中生德育教育的水平，必須要實現(xiàn)學生個人網(wǎng)絡行為的合理管理，更好的實現(xiàn)個人信息的保護。初中生由于自身的年齡比較小，對于很多網(wǎng)絡中的危險并不了解，導致德育工作的開展有一定的影響。

3.交互性。

在利用網(wǎng)絡進行初中生德育教育的時候，交互性是非常重要的方面，與以往的德育教育的方式相比，網(wǎng)絡信息的傳遞具有較強的交流特點。對于以往傳統(tǒng)的課堂德育教育方式來說，主要是采用的說教和灌輸?shù)姆绞剑瑢τ诔踔猩膫€人興趣和真實的需要有一定的忽略，導致很多學生在進行德育知識學習的時候十分被動，無法發(fā)揮出主觀能動性。網(wǎng)絡環(huán)境下進行初中生德育教育，更加注重的是交互性，可以實現(xiàn)初中生和教師之間的平等交流，更好的從網(wǎng)絡中獲得相應的教育與知識，確保德育教育水平的全面提升。

4.平等性。

網(wǎng)絡世界中的所有人都是平等，而且沒有任何的階級之分。所以在網(wǎng)絡中，可以感受自由，更好的進行知識的學習。與傳統(tǒng)的初中生德育教育相比，網(wǎng)絡環(huán)境下的德育學習，更加自主，而且可以更好的提升學生和教師之間的交流水平。在對各種社會事件進行談論的時候，可以更加的方便，減少了各種信息的束縛，提升了談論的自由性。教師在網(wǎng)絡中的作用是巨大的，對于學生日常網(wǎng)絡德育知識的學習，要給予充分的引導，提升學生的學習目標性，在多種網(wǎng)絡信息中，獲得正確的知識和學習方向。教師需要充分尊重學生，確保與學生的公平交流，更好的實現(xiàn)平等教育，確保發(fā)揮出學生為主的學習方式。

二、網(wǎng)絡環(huán)境下提高初中生德育實效性的措施

1.充分管理學生，做好網(wǎng)絡環(huán)境的逐步優(yōu)化，提升不良信息的控制力度。

網(wǎng)絡中的內容是海量的，既有良好的信息，也有不良的信息。因此為了更好的滿足學生德育學習的要求，確保學生不會被不良信息誤導，必須要逐步提升學生的管理水平，更好的加強學生的管理力度。相關部門需要逐步建立健全網(wǎng)絡管理法律制度，更好的實現(xiàn)網(wǎng)吧的管理，減少暴力內容和不良信息對學生的沖擊。另外家長一定要對學生進行全面的網(wǎng)絡應用管理，做好家長模式的應用，確保學生可以利用網(wǎng)絡進行知識的學習，而不是瀏覽不良信息。教師需要公開自身的網(wǎng)絡信箱，確保學生家長可以與教師進行及時的聯(lián)系，對于發(fā)現(xiàn)學生的各種不良網(wǎng)絡應用情況，進行及時的溝通，確保實現(xiàn)學生學習的合理引導。只有從多個方面進行管理，逐步加強網(wǎng)絡環(huán)境的控制，更好的減少不良信息的沖擊，才能夠滿足初中生德育教育的要求，讓學生從網(wǎng)絡中獲得更多的有用知識。

2.開展多樣性網(wǎng)絡教育活動，逐步提升學生對網(wǎng)絡的認知和應用。

為了更好的滿足初中生德育學習的要求，需要逐步提升網(wǎng)絡教育活動的多樣性，實現(xiàn)學生對網(wǎng)絡教育活動的積極參與。教育部門和學校可以根據(jù)自身的情況，開展公共網(wǎng)絡活動，讓學生和家長認識到德育學習的重要性。學校可以通過相應教育平臺的應用，開設在線德育小游戲，讓更多的學生參與到其中，通過游戲學習到各種對于知識。網(wǎng)絡中的知識是多用多樣的，只有通過合理的引導和管理，才能夠實現(xiàn)學生對各種知識的學習。初中生德育教學本身開展起來就比較困難，因此通過合理的提升網(wǎng)絡技術的應用，充分開設各種德育教育活動，才能夠發(fā)揮出網(wǎng)絡對學生教育的重要作用。

3.建立健全網(wǎng)絡教育平臺，充分發(fā)揮出德（下轉頁）（上接頁）育平臺對初中生德育教育的重要作用。

目前網(wǎng)絡教育正在快速的發(fā)展，為了更好的滿足學生的需求，需要建立健全相應的網(wǎng)絡教育平臺，充分發(fā)揮出德育平臺的重要作用。學校需要統(tǒng)一的建立相應的德育網(wǎng)站，不斷的收集和發(fā)布各種德育相關的正面信息，讓學生通過平臺內容的閱讀，提升自身的德育水平。對于先進的人物和事跡進行平臺的宣傳，確保學生有較高的認識能力，逐步獲得較為正確的人生觀和價值觀，實現(xiàn)學生自身德育水平的提升。

三、結束語

對初中生進行德育教育，所面臨的問題比較多。初中生本身年齡不大，處于發(fā)展的黃金時期，因此德育工作還有很漫長的路程。網(wǎng)絡環(huán)境中的影響因素比較多，充分應用網(wǎng)絡對初中生進行德育教育的同時，還需要減少網(wǎng)絡其他信息對初中生的影響，更好的提升學生的德育綜合發(fā)展水平。為了更好的發(fā)揮出網(wǎng)絡的重要作用，需要提升對學生的管理，逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡環(huán)境的管理和凈化。與此同時，結合網(wǎng)絡的特點，實現(xiàn)多形式多方法的網(wǎng)絡教育活動的開展，逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡教育形式的轉變。通過建立健全各種教育平臺，提升網(wǎng)絡教育的規(guī)范化。

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