艾玲伶

摘 要：隨著英語(yǔ)的普及，越來越多的家長(zhǎng)及學(xué)校也開始意識(shí)到英語(yǔ)的重要性。而英語(yǔ)閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高學(xué)生的閱讀理解能力。因此，小學(xué)英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)成了英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)之一。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙階段，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和閱讀方法是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)閱讀可以增加英語(yǔ)單詞的詞匯量，提高學(xué)生的記憶力和注意力，對(duì)學(xué)習(xí)效率也有很高的提升。有效的英語(yǔ)閱讀方法可以提高閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ) 英語(yǔ)培養(yǎng) 閱讀教學(xué)

一、小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的重要性

閱讀的主要目的是獲取文字信息，英語(yǔ)閱讀也不例外。英語(yǔ)閱讀教學(xué)不僅可以培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，也可以豐富語(yǔ)言知識(shí)、擴(kuò)大視野、積累詞匯量，隨著詞匯量的增加，英語(yǔ)閱讀能力也會(huì)有相應(yīng)的提升。閱讀能力的提高可以幫助學(xué)生更好地理解閱讀，也可以為英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力和英語(yǔ)寫作能力奠定良好的基礎(chǔ)，久而久之，學(xué)生能從英語(yǔ)閱讀中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，體會(huì)到英語(yǔ)閱讀的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和探索性，學(xué)生可以做到自主閱讀，這樣既豐富了知識(shí)也拓展了思維，也為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和運(yùn)用樹立信心并打好基礎(chǔ)。

二、小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方式

（一）閱讀教學(xué)策略

興趣是最好的老師，教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，要想做到這一點(diǎn)，教師應(yīng)該在教學(xué)前充分備課。首先要全面分析所學(xué)的教材，突出其重點(diǎn)，提高教學(xué)的效率，有些時(shí)候教師可以借助一些道具來幫助學(xué)生加深印象，有一個(gè)更直觀地感受。比如學(xué)習(xí)與動(dòng)物有關(guān)的知識(shí)時(shí)，可以在多媒體播放動(dòng)物圖片或者視頻，也可以是既有趣又突出特點(diǎn)的動(dòng)物圖片，也可以是形象的毛絨玩具等等，來幫助學(xué)生更直觀地閱讀理解。對(duì)于要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師還要考慮到會(huì)有哪些地方可能會(huì)影響學(xué)生的閱讀理解，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么去做，又有哪些單詞或句子是需要掌握的，通過今天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容要傳達(dá)給學(xué)生們的主要信息是什么，為了讓學(xué)生有更深刻的記憶，我們是不是可以通過簡(jiǎn)單的小表演或者小節(jié)目讓同學(xué)們更多地參與進(jìn)來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家勇敢地發(fā)言和展示自己。教師以多角度的傳授方法進(jìn)行教學(xué)，上課的效率和質(zhì)量也會(huì)越高。

（二）閱讀教學(xué)方式

從學(xué)生的興趣出發(fā)，教師在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容之前，根據(jù)實(shí)際情況可以采取一些與要學(xué)知識(shí)相關(guān)的比較有趣的，學(xué)生感興趣的方法，讓大家交流互動(dòng)起來，激起學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生在不知不覺中熟悉了本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教師也可以結(jié)合一些與內(nèi)容相符的圖片或者其他可以激發(fā)學(xué)生興趣的材料，比如學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)有關(guān)水果內(nèi)容時(shí)，可以帶來各種各樣的水果，當(dāng)學(xué)到哪個(gè)英語(yǔ)單詞時(shí)就可以拿出來，將學(xué)生們生活中最為熟悉的東西帶到課堂來幫助我們學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)有更加深刻的印象。教師先給學(xué)生們讀一遍，這要求教師的發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)感要豐富，要有感情，要突出所學(xué)重點(diǎn)。然后老師再領(lǐng)讀，在領(lǐng)讀的過程中，老師要及時(shí)給學(xué)生們糾正發(fā)音，領(lǐng)讀過后，留出足夠充分時(shí)間讓學(xué)生們閱讀思考。閱讀結(jié)束后，教師要及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生閱讀后的效果及收獲，當(dāng)然，教師可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力，設(shè)置更多有趣有效的檢驗(yàn)閱讀的方式，比如將所學(xué)的某一個(gè)詞語(yǔ)當(dāng)謎底，教師來給學(xué)生們猜謎語(yǔ)，教師也可以通過肢體語(yǔ)言來表達(dá)想要表達(dá)的英語(yǔ)詞匯，讓學(xué)生讀出英語(yǔ)。

（三）加強(qiáng)鞏固和擴(kuò)展閱讀

課堂內(nèi)容結(jié)束后，課后的鞏固學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的。為了讓學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容有效地吸收和運(yùn)用，教師要讓學(xué)生課后多進(jìn)行練習(xí)，可以是書面形式也可以是其他形式，來鞏固所學(xué)知識(shí)。所謂閱讀教學(xué)，還是應(yīng)該要結(jié)合教材內(nèi)容多進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，古人云;“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟”足以可見閱讀教學(xué)的重要性。教師應(yīng)當(dāng)盡可能多地搜集一些除教材之外的與之相關(guān)的閱讀材料，來幫助學(xué)生積累更多的詞匯量和語(yǔ)言知識(shí)，來開闊學(xué)生的視野，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方式，學(xué)生可以通過自己的方式和語(yǔ)言表達(dá)出所學(xué)的內(nèi)容，那么教師的教學(xué)目的就達(dá)到了。這樣的英語(yǔ)教學(xué)方式不僅提高了課堂效率也提高了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生們找到了自信，教師也提升了職業(yè)幸福感。在英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐中，不僅要堅(jiān)持英語(yǔ)閱讀，教師還要對(duì)教學(xué)過程中方式和方法不斷進(jìn)行反思、總結(jié)和創(chuàng)新。

三、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，學(xué)習(xí)到更多的外語(yǔ)知識(shí)和詞匯量，達(dá)到學(xué)生自主閱讀的目的。良好的開端、有效的學(xué)習(xí)方式，往往可以起到事半功倍的效果。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，教師通過設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)閱讀教學(xué)方式，可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，更有效地將所學(xué)知識(shí)加以靈活運(yùn)用。

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