【摘要】以經(jīng)濟全球化為背景，各個國家之間的交流不斷深化，英語的地位越來越重要。大學作為對人才進行培養(yǎng)的重要場所，開展英語教學的主要目的是向社會輸出應用型人才。與此同時，校企合作模式不斷發(fā)展，但是將其與英語教學進行融合之后問題不斷出現(xiàn)，所以需要對其進行深入分析，以促使大學英語教學的質量得到提升。

【關鍵詞】深度產(chǎn)教融合;大學英語教學;校企合作模式

【作者簡介】陳慧，湖南信息學院。

在大學英語教學之中，有必要進一步強化校企之間的合作，并在校企合作過程中對其深度和廣度進行充分考慮，以促使大學英語的教學質量能夠得到切實提升，從而為社會提供更多英語應用型人才。

一、大學英語教學與校企合作現(xiàn)狀

1.合作不穩(wěn)定。在體制、性質以及功能等多方面，大學與企業(yè)都存在顯著的不同，并且在校企進行初步合作的時期，存在合作不穩(wěn)定的情況。根據(jù)目前的情況來看，大部分大學與企業(yè)之間進行合作需要在一定程度上以來信譽和人脈進行維持，導致二者之間的合作關系不僅較為短暫，且十分不穩(wěn)定，整體行動難以實現(xiàn)切實的協(xié)調和統(tǒng)一，不利于形成有效的合作。

2.合作形式單一。大學與社會經(jīng)濟發(fā)展具有密切的關聯(lián)性，在大學中想要促使學生的英語學習效率得到提升，從而提高英語應用型人才的素質，則需要強化與企業(yè)的合作教學。另外，大學與當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展開展良性的互動，才能夠保障大學英語教學的整個過程中得到產(chǎn)教融合形勢下的校企合作的正面影響。但是根據(jù)目前的情況來看，校企合作的形式較為單一，且內容不夠深入，在一定程度上導致企業(yè)對校企合作缺乏熱情。

3.合作對象選擇存在誤區(qū)。在校企合作的過程中，雙方對于合作對象的選擇均可能存在一定的誤區(qū)。大學的在對企業(yè)進行選擇時，未經(jīng)過充分的考慮，盲目選擇大型企業(yè)，自身條件與企業(yè)需求之間存在差異性，導致合作效果的提升受到限制。企業(yè)對大學進行選擇的過程中，過于注重短期效益，不愿承擔育人的社會責任，同樣能夠導致合作效果受到影響。

二、基于深度產(chǎn)教融合的大學英語教學與校企合作優(yōu)化

1.對產(chǎn)教融合的概念充分了解。在大學開展英語教學的過程中，產(chǎn)教融合屬于一項對人才進行培養(yǎng)的長期工程，并且只有將其深刻的融入當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的過程中，其才能夠得到有效的發(fā)展，并為社會經(jīng)濟發(fā)展提供有效的服務。在校企合作的過程中，企業(yè)應該積極吸引實用型人才，大學英語教師也應該深入到企業(yè)當追蹤，對企業(yè)對于人才的英語要求進行切實了解，并結合多方面條件對英語教學計劃進行制定。同時，企業(yè)應將眼光放長遠，減少對短期利益的重視，強化與大學之間的合作，對技術性人才進行有效培養(yǎng)，進一步深化產(chǎn)教融合。

2.建立和完善產(chǎn)教融合體制機制。

（1）借助政府進行主導協(xié)調。政府方面應給予校企合作積極的鼓勵，在條件允許的情況下實時相應的激勵措施，強化對產(chǎn)教融合的推動，對于積極響應校企合作的企業(yè)給予財政支持，以促進校企之間的合作。針對校企合作，應建立起相應的約束機制，為二者開展良好合作提供重要依據(jù)。由企業(yè)以及大學內的優(yōu)秀專業(yè)人才組成校企合作指導委員會，對校企合作進行調控以及統(tǒng)籌規(guī)劃。同時，以實際情況為基礎，對校企合作的政策措施進行有效制定，以便對合作中可能出現(xiàn)的問題進行解決，從而對校企合作的順利開展提供保障。并且，在校企合作的過程中，政府應積極對自身的作用進行發(fā)揮，以促使校企雙方能夠實現(xiàn)互利共贏。

（2）完善相應的法律法規(guī)。在校企雙方進行合作的過程中，有必要建立和完善相應的法律法規(guī)，以推動產(chǎn)教融合的發(fā)展。在對產(chǎn)教融合相關政策進行研究和制定的過程中，必須對相應的約束機制進行建立，明確雙方的責任和義務，以促使產(chǎn)教融合與校企合作能夠得到順利發(fā)展。

（3）建立起良好的合作運行機制。為了推進校企合作的深入和長久，其必須具有良好的合作運行機制，并以良好的平臺為基礎展開合作。開始合作以后，對資源進行共享并優(yōu)化資源配置，以促使校企合作的作用得到充分發(fā)揮。另外，應建立起治理機構以及合作機制，以校企雙方的實際合作情況對質量保障體系進行選擇，強化對師資隊伍的建設和管理，以保障校企合作的質量能夠得到提升。

3.為校企合作經(jīng)費提供保障。充足的經(jīng)費是開展校企合作的重要基礎之一。在財政之中，應該對校企合作的專項資金進行設置，鼓勵企業(yè)積極吸收大學生進行頂崗實習，并制定和實施針對頂崗大學生的優(yōu)惠政策。另外，可以建立起校企合作專項貸款，從而保障校企合作的開展具有充裕的經(jīng)費支持。

4.從經(jīng)濟效益角度對校企合作進行衡量。大學方面有必要對當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結構進行充分調查，以企業(yè)經(jīng)濟利益的發(fā)展為出發(fā)點，與企業(yè)建立起良好的合作關系，并對其中的穩(wěn)定性因素進行有效控制。在企業(yè)方面，應采用科學合理的方式縮短大學生的崗前培訓時間，促使其能夠盡快熟悉崗位的業(yè)務，以實現(xiàn)校企雙贏。

三、結束語

為了促使大學英語教學質量得到切實提升，校企合作應不斷進行深化，政府、學校以及企業(yè)應共同對校企合作進行參與，以推動校企合作的有效發(fā)展。

參考文獻：

[1]史潔.基于“產(chǎn)教融合校企合作”的高職行業(yè)英語教學探索[J].中國職業(yè)技術教育，2018（17）：88-91.