許蘊(yùn)文

摘要：全球化背景下，教育國際化是世界教育改革和發(fā)展的方向。國際交流作為我國高職院校人才培養(yǎng)的重要手段，越來越受到重視，學(xué)生通過國際交流可以開闊視野，提升綜合素質(zhì)。國際交流不僅推動了高校的發(fā)展，也促進(jìn)了學(xué)生的成長。但在高校國際交流開展的過程中存在很多問題，最核心的問題是高校出（國）境交流生思想政治教育弱化的問題?？刹扇∵\(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搭建黨建工作平臺，循序漸進(jìn)推進(jìn)思想政治教育工作，夯實(shí)出國（境）交流生思想政治教育建設(shè)基礎(chǔ)的辦法，加強(qiáng)高職院校出國（境）交流生思想政治教育。

關(guān)鍵詞：高職院校 出國（境）交流生 思想政治教育

中圖分類號：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009—5349（2019）18—0003—02

經(jīng)濟(jì)全球化和世界一體化背景下，教育國際化是世界教育改革和發(fā)展的方向。近年來，我國高職院校教育國際化水平也實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，與越來越多國外院校緊密合作，而學(xué)生出國（境）交流是高職院校國際化發(fā)展的重要組成部分之一，也是高職院校推行更為多元的人才培養(yǎng)計(jì)劃的途徑之一。學(xué)生出（國）境交流為學(xué)生帶來了更廣闊的發(fā)展空間，不僅可以使學(xué)生開闊視野、增長見識、提高跨文化溝通能力，充分感知異域民俗文化，也可以讓學(xué)生為自身未來發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃等打下良好的基礎(chǔ)。但是，學(xué)生在進(jìn)一步發(fā)展的同時，其思想、價值觀和信念等方面也受到了沖擊，同時在安全、法治和跨文化溝通能力方面出現(xiàn)了問題。這些問題成為目前高職院校關(guān)注的重點(diǎn)。因此，研究出國（境）交流生思想政治教育工作，對學(xué)生在國（境）外能否順利學(xué)習(xí)生活和對高職院校出國（境）項(xiàng)目的推進(jìn)意義重大。

一、思想政治教育的重要性和必要性

對于許多高職院校來說，國際合作的方式以交流生出（國）境為主。在實(shí)際合作過程中，由于教育主客體與環(huán)境的多元化、信息來源多元化、社會習(xí)俗多元化及中文化價值觀多元化，交流生思想必然受到不同文化的影響;因此解決文化差異、價值觀等帶來的思想變化問題，開展更加全面科學(xué)的思想政治工作，無疑是十分重要的。

（一）國際形勢、時代發(fā)展的要求

在全球化背景和國際外環(huán)境變化的大趨勢下，高職院校大學(xué)生思想政治教育工作面臨巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。全球化發(fā)展使思想文化進(jìn)一步開放，更深地與世界性文化相融合。世界多元文化的碰撞與融合，不可避免地會使青年學(xué)生受到一定的影響。隨著我國國際地位的不斷提升，國際交流的不斷拓展，大學(xué)生也在不斷吸收新的外來文化和理念，學(xué)生的眼界也得到了拓展。國內(nèi)市場經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的增長和社會的進(jìn)步，也激發(fā)了高職院校的主體意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，增強(qiáng)了創(chuàng)新精神。與此同時，外來文化和理念的滲透，使年輕一代逐漸淡化了國家意識和中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，對國家意識形態(tài)安全帶來了沖擊，給高職院校學(xué)生思想政治工作也帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（二）學(xué)生思想健康成長的迫切需要

高職院校最近幾年一直把國際交流作為學(xué)院的中心工作之一，國際交流水平不斷提高，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。取得可喜成績的同時也存在很大的問題。近幾年，隨著高等教育“大眾化”和學(xué)生生源的減少，高職院校的生源素質(zhì)快速下滑。國外教學(xué)大多以學(xué)生為中心，注重學(xué)生參與度，以分組討論、交流等形式為主;高職院校的學(xué)生外語水平相對較低，教學(xué)過程中交流上存在一定問題，且外教上課內(nèi)容隨意度高，部分交流生會覺得學(xué)不到東西，會有挫敗感。由于文化差異較大，交流生不易融入外國學(xué)生群體，往往會產(chǎn)生孤獨(dú)感，繼而產(chǎn)生思想上的變化。因此，對于這一部分學(xué)生的思想政治教育迫在眉睫。

二、思想政治工作存在的問題

（一）缺乏對思想政治教育工作的重視

目前，很多高職院校對外交流合作都是由國際合作交流處負(fù)責(zé)，而國際合作交流處只是一個行政部門，且出國（境）交流生無規(guī)?；?，部門工作人員相對較少，主要工作是處理對外業(yè)務(wù)的拓展、協(xié)議的簽訂、教師和學(xué)生證件的辦理等基礎(chǔ)保障工作，并未涉及學(xué)生思想政治教育，更不用說建立系統(tǒng)的交流生思想政治工作體系。大部分的高職院校只在臨行前召開思想工作會議，強(qiáng)調(diào)個人和國家安全意識等。學(xué)工處和團(tuán)委等學(xué)生管理部門基本不參與交流生的思想政治工作，對學(xué)生缺乏思想政治教育系統(tǒng)的指導(dǎo)，主要精力用于優(yōu)秀學(xué)生的選拔推薦和思想評語的鑒定方面。隨行的老師基本都沒有海外留學(xué)經(jīng)歷，對出國（境）交流生的思想教育工作指導(dǎo)效果不明顯。

（二）出國（境）交流生思想問題多樣化

由于對出國（境）交流生缺乏正確的思想政治教育引導(dǎo)，在很多方面會產(chǎn)生問題，影響了學(xué)生個人成長或人才培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.知識和技能問題

交流生長期適應(yīng)了中國傳統(tǒng)教學(xué)模式，面對外教以學(xué)生為中心的教學(xué)模式極為不適應(yīng)。分組討論、課堂參與度、研究報(bào)告等方面的任務(wù)都要求學(xué)生具有較高的語言和專業(yè)知識能力，高職院校的學(xué)生知識掌握程度和語言水平相對較弱，會產(chǎn)生焦慮情緒，需要思想政治教育工作者及時關(guān)注和正確引導(dǎo)。

2.跨文化交際問題

首先，東西方文化的差異會導(dǎo)致思維模式的差異。東方文化“以和為貴”且含蓄，大多采用容忍的方法解決問題。西方文化強(qiáng)調(diào)“個人主義”，比較注重個人權(quán)利。兩種文化的碰撞容易產(chǎn)生誤解，且易引發(fā)沖突。其次，從行為層面上來講，文化約束了行為規(guī)范。東方人語言的含蓄委婉和西方人說話的直接，往往會導(dǎo)致交流的失敗。另外，中國人由于傳統(tǒng)文化的影響，習(xí)慣性地抑制情緒;而西方人鼓勵表達(dá)自身的情緒，不太受他人的評價和環(huán)境的影響。認(rèn)知、行為、情緒等方面的差異也會導(dǎo)致出國（境）交流生在交際中的失敗，且不容易融合異國環(huán)境，產(chǎn)生孤獨(dú)感和失落感，長期缺乏正確的疏導(dǎo)，會影響學(xué)生的身心健康。

三、開展思想政治教育的思路和方法

（一）運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搭建黨建工作平臺

計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，極大地縮短了世界各地之間的距離。網(wǎng)絡(luò)平臺的建立為學(xué)生黨建工作開辟了嶄新的工作空間，也為老師和出國（境）交流生搭建了（架起了）理解和溝通的橋梁。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過微博、微信、校內(nèi)網(wǎng)等平臺創(chuàng)建出國（境）教學(xué)生的網(wǎng)上精神家園。我們應(yīng)該理解那些出國（境）交流的學(xué)生，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、老師和同學(xué)，非常想了解國（境）內(nèi)和校內(nèi)的動態(tài)。相關(guān)老師和輔導(dǎo)員可以定期發(fā)布院系黨團(tuán)組織的活動信息，加強(qiáng)組織的凝聚力。在外學(xué)習(xí)的學(xué)生也可在微信、微博等上發(fā)布自己在外學(xué)習(xí)、生活的日志和照片，讓輔導(dǎo)員、老師、同學(xué)們了解他們的學(xué)習(xí)生活情況。

（二）循序漸進(jìn)推進(jìn)思想政治教育工作

高職院校學(xué)生的思想政治工作是一個動態(tài)的過程，更是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程;它不僅需要橫向的覆蓋，更需要縱向的延伸;不僅需要多形式和全方位的引導(dǎo)，也需要多渠道和全方位的滲透;不僅需要輔導(dǎo)員和老師的循循善誘，也需要學(xué)生的嚴(yán)于律己。

首先，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，抓典型樹榜樣，進(jìn)行“五愛”教育和“兩史一情”教育，弘揚(yáng)和傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感，樹立科學(xué)的理想和信念。其次，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，進(jìn)一步提高學(xué)生處理問題的能力和水平，增強(qiáng)凝聚力和向心力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。深入分析不同學(xué)生的個性特點(diǎn)，針對不同學(xué)生的實(shí)際情況做好教育工作，有針對性地進(jìn)行成才教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，提高大學(xué)生的協(xié)調(diào)溝通能力和競爭意識，并且充分發(fā)揮高校大學(xué)生干部的帶頭作用，協(xié)調(diào)配合，有效激勵，熱誠服務(wù)，做學(xué)生的良師益友。再次，充分利用各種要素，如形勢政策、校園文化、大眾媒體等，合理且巧妙地推進(jìn)出（國）境學(xué)生的思想政治教育工作。最后，可開設(shè)跨文化交際選修課程，讓有出國（境）交流打算的學(xué)生提前了解不同國家的風(fēng)土人情，行為習(xí)慣，做一些常規(guī)的情景模擬，使其掌握跨文化交際中認(rèn)知、行為和情緒等方面的差異，更好地融入新的環(huán)境。

（三）夯實(shí)出國（境）交流生思想政治教育建設(shè)基礎(chǔ)

根據(jù)高職院校出（國）境交流生思想政治教育工作的實(shí)際，針對性地開展思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)和陣地牢筑工作。

首先，加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。一是打造一支有穩(wěn)定骨干力量、專兼結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，提高輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)和專業(yè)化水平，確保其做好學(xué)生思想政治工作;二是努力提高思政教師業(yè)務(wù)水平，建立一支政治敏銳度高、理論水平高、師德修養(yǎng)高的思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)，致力于高職院校思想政治課程建設(shè)。外環(huán)境的不斷變化，各種思潮理念的不斷涌入，使大學(xué)生的思想政治教育工作成為一個新難題。這就要求思想教育工作者不斷分析新情況，第一時間把握學(xué)生思想新動態(tài)，解決學(xué)生思想存在的新問題;提高自身理論知識水平和業(yè)務(wù)能力，體現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。

其次，牢筑四大陣地，發(fā)揮其對出國（境）交流生思想政治教育的戰(zhàn)斗堡壘作用。一是課堂教學(xué)陣地。要重視兩課教學(xué)、思政理論課教學(xué)，同時不能忽視其他學(xué)科的思想政治教育功能。要深入挖掘各類課程中的思想政治教育資源，將思政教育融入專業(yè)課程教學(xué)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自覺提高思想道理修養(yǎng)，提高政治覺悟。二是校園文化陣地。通過各類形式多樣的學(xué)術(shù)活動、非富多彩的文體活動、畢業(yè)典禮等大型活動培養(yǎng)學(xué)生的意志力、創(chuàng)造性和愛國情等。三是校外活動陣地。開展多樣且有益的志愿活動，讓更多的學(xué)生參與其中，讓學(xué)生融入社會，培養(yǎng)其社會責(zé)任感，彌補(bǔ)課程教育的不足。四是網(wǎng)絡(luò)教育陣地。搭建校園網(wǎng)、團(tuán)學(xué)工作網(wǎng)、思政教學(xué)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺，用積極向上的內(nèi)容，生動活潑的形式，豐富新穎的信息吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分利用學(xué)生的業(yè)余時間，傳遞正能量。

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責(zé)任編輯：孫瑤