魏德才 王榮珍

摘 要：《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出“繼續(xù)推動(dòng)國(guó)防教育特色學(xué)校建設(shè)”的發(fā)展要求。中等職業(yè)教育作為國(guó)民教育體系的一個(gè)重要組成部分，有責(zé)任和義務(wù)把國(guó)防教育融入到學(xué)校教育各個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)立德樹人根本任務(wù)落地生根。結(jié)合河南省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校國(guó)防教育特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)踐，本文從為什么開展國(guó)防教育，怎樣開展國(guó)防教育和怎樣打造國(guó)防教育特色品牌三個(gè)方面進(jìn)行闡述，為提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)，全面落實(shí)立德樹人任務(wù)提供參考。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;中職學(xué)校;國(guó)防教育

提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，是新時(shí)代黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)提出的明確要求。中職學(xué)校落實(shí)《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》部署，推進(jìn)國(guó)防教育特色學(xué)校建設(shè)，必須認(rèn)清夯實(shí)開展國(guó)防教育的三大意義，筑牢開展國(guó)防教育活動(dòng)的五大支柱，用好創(chuàng)建國(guó)防教育特色品牌的四大法寶，將國(guó)防教育融入到學(xué)校教育各個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)立德樹人根本任務(wù)落地生根。

一、夯實(shí)學(xué)校國(guó)防教育的三大意義

（一）夯實(shí)學(xué)校國(guó)防教育是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)的需要

國(guó)防教育是黨的宣傳思想工作和國(guó)民教育的重要組成部分，是提高全民素質(zhì)、培塑民族精神的重要途徑，是凝聚實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)強(qiáng)大力量的戰(zhàn)略之舉、長(zhǎng)遠(yuǎn)之策。學(xué)校國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的重要組成部分，夯實(shí)學(xué)校國(guó)防教育，對(duì)弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神、強(qiáng)化憂患危機(jī)意識(shí)、傳承紅色基因血脈、涵育崇軍尚武文化、增強(qiáng)全民國(guó)防觀念，意義重大而深遠(yuǎn)。

（二）夯實(shí)學(xué)校國(guó)防教育是落實(shí)國(guó)家法律法規(guī)的需要

《中華人民共和國(guó)教育法》第六條規(guī)定：“國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育?！薄吨腥A人民共和國(guó)國(guó)防教育法》要求，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將國(guó)防教育列入學(xué)校的工作和教學(xué)計(jì)劃，采取有效措施，保證國(guó)防教育的質(zhì)量和效果?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)防法》指出，學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，要求各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰?guó)防教育課程，或者在有關(guān)課程中增加國(guó)防教育的內(nèi)容。

（三）夯實(shí)學(xué)校國(guó)防教育是推進(jìn)思政課鑄魂育人的需要

思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。中職學(xué)校的青年學(xué)生，正值人生的“拔節(jié)孕穗期”，必須要堅(jiān)持推進(jìn)思政課程進(jìn)課堂活動(dòng)，開好思政課，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入到國(guó)防教育中去，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”，厚植愛國(guó)主義情懷，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。

二、開展國(guó)防教育活動(dòng)的五大支柱

河南省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校自2001年起實(shí)施準(zhǔn)軍事化學(xué)生管理模式改革，2013年起探索形成富有特色的“32211”育人模式，2016年獲評(píng)河南省首批“河南省中等職業(yè)教育管理強(qiáng)校”和“河南省中等職業(yè)教育校園文化建設(shè)示范學(xué)?！?，2018年被國(guó)家教育部授予“國(guó)防教育特色學(xué)?！?，2019年被河南省教育廳、河南省平安建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、河南省公安廳命名為省級(jí)“平安校園”，被共青團(tuán)河南省委授予“河南省五四紅旗團(tuán)委”。十余年來始終高度重視并堅(jiān)持把“國(guó)防教育與學(xué)校教育”進(jìn)行融合實(shí)踐，給學(xué)校的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來的機(jī)遇和榮譽(yù)。其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來，主要得益于以下五個(gè)方面。

（一）教育理念貼近時(shí)代

學(xué)校秉承“以優(yōu)良傳統(tǒng)教育人，以嚴(yán)明紀(jì)律管理人，以高尚情操陶冶人，以過硬作風(fēng)塑造人”的育人理念，堅(jiān)持探索把準(zhǔn)軍事化管理和思想政治工作有機(jī)結(jié)合的新途徑，堅(jiān)持探索把國(guó)防教育和職業(yè)教育有機(jī)契合的新路子，堅(jiān)持把實(shí)施國(guó)防教育創(chuàng)新和落實(shí)立德樹人根本任務(wù)有機(jī)融合的新模式，形成了富有河南省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校特色的做法。

（二）教育機(jī)制保障有力

學(xué)校成立由校長(zhǎng)和書記為組長(zhǎng)，學(xué)管工作主管校長(zhǎng)為分管領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開專題辦公會(huì)，研究國(guó)防教育特色建設(shè)問題，將國(guó)防教育內(nèi)容納入年度工作日程。根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》和《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》，教務(wù)處將國(guó)防教育內(nèi)容納入各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生處將軍事訓(xùn)練內(nèi)容融入入學(xué)教育和日常管理全過程，探索實(shí)施軍訓(xùn)合格證制度，堅(jiān)持實(shí)施周三軍訓(xùn)日制度，健全了國(guó)防教育管理制度，完善了績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制。積極拓寬國(guó)防教育活動(dòng)渠道，增加國(guó)防教育活動(dòng)投入，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各相關(guān)部門，為開展國(guó)防教育活動(dòng)提供政策支持，為建立國(guó)防教育長(zhǎng)效管理機(jī)制提供有力保障。

（三）教育內(nèi)容有機(jī)融合

探索推行軍訓(xùn)合格證制度，將國(guó)防教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合。利用準(zhǔn)軍事化特色管理，夯實(shí)為期2～3周的新生國(guó)防教育和入學(xué)教育活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括愛國(guó)教育（社會(huì)主義核心價(jià)值觀、志愿服務(wù)精神、紅色經(jīng)典歌曲傳唱等），愛校教育，安全教育，文明教育，守紀(jì)教育，感恩教育（德育誓詞等），適應(yīng)教育，挫折教育，健康教育（廣播操、文明禮儀操等），合作教育（益智小游戲等），家校教育，法制教育，儀式教育（升旗儀式等）等11大類，合計(jì)235個(gè)課時(shí)。將教育活動(dòng)滲透到教學(xué)和日常管理之中，堅(jiān)持實(shí)施周三軍訓(xùn)日活動(dòng)，每學(xué)期折合30個(gè)教學(xué)課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的組織紀(jì)律性和集體主義觀念，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。利用學(xué)生入團(tuán)宣誓、“五四”青年節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“一二·九”運(yùn)動(dòng)等重要紀(jì)念日，組織學(xué)生參觀兵器展，增加學(xué)生對(duì)軍事知識(shí)的了解;到獨(dú)山部隊(duì)參觀訓(xùn)練基地，增加學(xué)生對(duì)部隊(duì)生活的了解，理解學(xué)校實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理的內(nèi)涵;組織學(xué)生到彭雪楓紀(jì)念館、解放廣場(chǎng)等基地參觀學(xué)習(xí)，緬懷老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)的豐功偉績(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生積極應(yīng)征入伍、保家衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)熱情。在班主任的精心組織下，每周日、周四利用主題班會(huì)和團(tuán)日活動(dòng)，開展愛國(guó)、勵(lì)志、感恩、安全等主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)，關(guān)愛生命、奮發(fā)有為，樹立愛國(guó)、愛黨、愛校的道德情懷。

（四）教育過程全員參與

將國(guó)防教育內(nèi)容融入課堂，在德育、形勢(shì)教育、法制教育、語文、音樂、體育、拓展訓(xùn)練等課程教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。除此之外，利用軍訓(xùn)期間的革命歌曲合唱比賽、軍體拳比賽和內(nèi)務(wù)整理比賽，周一早升旗和國(guó)旗下演講活動(dòng)，周三軍事技能訓(xùn)練活動(dòng)，每學(xué)期定期舉行消防演練、防恐演練和法制教育講座，每天利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號(hào)等資源開展日常教育，將國(guó)防教育內(nèi)化于心，強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)防意識(shí)、愛國(guó)情懷和意志體魄。教學(xué)管理和學(xué)生管理密切配合，體現(xiàn)教學(xué)過程各環(huán)節(jié)全員參與，保證國(guó)防教育的穩(wěn)定性、有序性和持續(xù)性。

（五）教育資源整合融通

為更好開展愛國(guó)主義教育，學(xué)校開拓國(guó)防教育實(shí)踐基地，將南陽解放廣場(chǎng)和彭雪楓紀(jì)念館作為愛國(guó)主義教育場(chǎng)所，為教育活動(dòng)提供保障。在學(xué)生處、教務(wù)處統(tǒng)籌安排下，建立由學(xué)生處和各系書記、學(xué)管主任、輔導(dǎo)員組成的國(guó)防教育專職教師隊(duì)伍，由班主任組成的兼職教師隊(duì)伍，由軍管員組成的軍事教官隊(duì)伍，由駐地部隊(duì)軍官、轄區(qū)民警組成專業(yè)教師隊(duì)伍等四支專、兼職國(guó)防教育隊(duì)伍，扎實(shí)開展教育活動(dòng)。積極創(chuàng)建多元軍民融合平臺(tái)，與駐地部隊(duì)建立交流機(jī)制，為學(xué)校國(guó)防教育提供保障。為整合各類教育教學(xué)資源，學(xué)校充分發(fā)揮依托我校組建的河南省科貿(mào)職業(yè)教育集團(tuán)和南陽市中等職業(yè)學(xué)校班主任工作研究與指導(dǎo)中心，豐富國(guó)防教育工作途徑。

三、創(chuàng)建國(guó)防教育品牌的四大法寶

（一）利用準(zhǔn)軍事化管理培育國(guó)防教育特色

學(xué)校自2001年實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，在學(xué)生處配備專門的軍訓(xùn)管理辦公室，利用課余時(shí)間和寒暑假，從德、才、能三方面著手，層層選拔、訓(xùn)練出一支政治素質(zhì)合格，遵守規(guī)章制度，有較強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和集體意識(shí)，能吃苦耐勞，心理健康、成熟的學(xué)生教官。將國(guó)防教育融入學(xué)習(xí)生活，學(xué)生干部統(tǒng)一著迷彩裝開展工作，軍訓(xùn)時(shí)是教官的得力助手，日常學(xué)生管理中是老師的左膀右臂，體現(xiàn)準(zhǔn)軍事化管理的良好風(fēng)貌，凸顯準(zhǔn)軍事化管理的育人特色。

（二）利用特色活動(dòng)培育國(guó)防教育愛國(guó)情感

豐富多彩的第二課堂活動(dòng)有助于培育學(xué)生的愛國(guó)情懷。學(xué)校組織開展“唱響白河 點(diǎn)亮未來”的專場(chǎng)演出，開展“踐行中職學(xué)生《公約》 爭(zhēng)做文明守紀(jì)學(xué)生”校風(fēng)校紀(jì)法制教育活動(dòng)，組織開展“弘揚(yáng)核心價(jià)值 構(gòu)建文明校園”活動(dòng)，開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)月活動(dòng)，開展拔河、跳繩、繪畫、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等8類13項(xiàng)比賽，組織開展千人青年志愿者活動(dòng)，錘煉學(xué)生意志，增強(qiáng)愛國(guó)熱情，體現(xiàn)管理育人、文化育人和活動(dòng)育人的綜合效果。

（三）利用常規(guī)管理熔煉校訓(xùn)精神

為了加強(qiáng)準(zhǔn)軍事化管理，學(xué)校將每周三下午固定為軍訓(xùn)日，強(qiáng)化軍事訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律性的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，保證教學(xué)工作穩(wěn)定有序。為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好軍事作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生一日生活制度，開展德育誓詞宣誓、午唱歌、巡邏站崗制度，規(guī)范內(nèi)務(wù)整理制度，嚴(yán)格胸卡佩戴和晚查寢制度，保障學(xué)生日常生活規(guī)范有序。組織開展素質(zhì)能力提升拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念。學(xué)校利用夯實(shí)常規(guī)管理，在熔煉“品正學(xué)篤 技精身健”的校訓(xùn)精神中，鞏固了國(guó)防教育育人成效。

（四）依托平臺(tái)助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

學(xué)校依托河南省科貿(mào)職教集團(tuán)和南陽市中等職業(yè)學(xué)校班主任工作研究與指導(dǎo)中心平臺(tái)，以“立德樹人”為根本，以“素質(zhì)教育”為目標(biāo)，以“養(yǎng)成教育”和“綜合素質(zhì)教育”為重點(diǎn)，在準(zhǔn)軍事化管理過程中，將愛國(guó)教育、國(guó)情教育、挫折教育、法制教育等活動(dòng)常態(tài)化，利用活動(dòng)驅(qū)動(dòng)提升學(xué)生生存能力，磨練學(xué)生的意志品格，提升學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)，夯實(shí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成有素，倡導(dǎo)青年學(xué)生在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐和志愿服務(wù)中提升自身綜合素質(zhì)，為更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

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